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市立同德國中

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：桃園區
  • 自評分數：86分
健康促進學校願景與特色

同德國中努力建置學校成為--
真：真理弗遠
善：止於至善
美：美藝術人生
愛：無限關愛 的健康校園，共同創造『優健康學校、活力健康學生』。

●105、106學年積極辦理「健康體位」行動研究。
●105、106、107、109、110、112學年持續辦理「視力保健」行動研究。
●同德國中推動健康促進學校屢獲佳績：
93學年「自殺防治」；94學年「視力保健、口腔衛生」；95學年「健康體位、健康體能」；
96學年「無菸拒檳、校園安全」；97學年「菸檳健康危害防制、性教育」；98學年「性教育、傳染病防治」；
99學年「用藥安全」；100學年「安全教育急救」；101學年「安全教育急救」；102學年「性教育」；
103學年「視力保健、安全教育急救」；104學年「健康體位」，
歷年輔導訪視評鑑皆獲特優。
●94年獲選為教育部健康促進示範學校。
●97、98學年度承辦「性教育」中心議題學校。
●101年度榮獲健康促進學校國際認證「銅質獎」。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評29分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評47分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力
不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(90%以上)
  • 2分(85-89％)
  • 1分(79-84％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健
行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(90%以上)
  • 2分(85-89％)
  • 1分(79-84％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(90％以上)
  • 2分(85-89％)
  • 1分(79-84％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(74%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級或國高中)】
B【受調查人數】
  • 1分(74%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(85％以上)
  • 2分(75-84％)
  • 1分(74％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數。
學生吸菸率=A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率=A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率=A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率=A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防制)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動
每學年宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評10分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 1.菸害防制：
（1）校園張貼拒菸標章、製作拒菸反菸壓克力板
（2）辦理拒菸LOGL設計競賽，得獎作品張貼校園櫥窗
（3）參加網紅就是你反菸拒檳影片競賽（獲全市佳作）
（4）辦理菸害防制宣導活動（師生共3場）
（5）各領域課程教學融入菸害防制議題
（6）辦理菸害防制有獎徵答活動
（7）警員入校宣導--電子煙防制宣導
（8）校內跑馬燈菸害文字宣導、班級電視菸害影片播放、
製作禁菸無菸壓克力看板張貼校園、自製菸害文宣班級公佈欄張貼等……加強全校師生反菸拒菸正確態度。
2.視力保健：
（1）參與112視力保健校際聯盟計畫及行動研究成果
（2）學生定期視力檢查、確實推動學生校外診所二次檢 查，並回收視力回條
（3）學生參加校外視力保健海報競賽，獲第三名
（4）各領域課程教學融入視力保健議題
（5）朝會視力保健宣導、鼓勵參與戶外活動、公佈欄張貼
衛教海報、護理師衛教宣導…等，增加視力保健概念。
3.性教育：
（1）辦理性教育宣導活動（含愛滋病防制）共4場
（2）辦理性平教育宣導月活動--SEX桌遊活動、SEX書 展、晨讀活動、性平教育動手做、SEX家長讀書會
（3）各領域課程教學融入性平教育議題…等，增加性教育 知識及教導正確兩性相處觀念。
4.健康體位：
（1）成立體育運動校隊（田徑、籃球）
（2）定期或不定期辦理運動競賽（籃、排、羽、田徑、爬 樹活動）
（3）設立室內運動教室與建置健身運動器材
（4）多元運動社團--田徑、籃球、武術、舞蹈及教師瑜珈
（5）學生課後自主運動--打球、慢跑、走操場、跳繩
（6）朝會宣導、護理師衛教、寒暑假作業或學習單…等， 培養運動興趣及增強健康體魄。
5.全民健保-正確用藥：
（1）辦理全民健保教育（含正確用藥）宣導活動
（2）各領域課程教學融入反毒拒毒議題
（3）健教課程傳遞正確用藥及全民健保知識
（4）朝會宣導、公佈欄張貼反毒海報、寒暑假作業或學習 單、護理師衛教…等，增加全民健保教育及正確用藥態度
6.正向心理健康促進：
（1）辦理正向心理健康宣導活動
（2）輔導課、健教課講授正向心理課程，並完成正向心理 測驗
（3）朝會宣導、輔導老師晤談、護理師衛教、寒暑假作業
或學習單…等，建立安全、健康、正面的心理狀態。
7.口腔保健：
（1）健教課講授口腔保健教育課程
（2）衛教海報張貼宣導
（3）朝會宣導、護理師衛教、寒暑假作業或學習單…等， 加強口腔衛生及保健概念。
7
3-2 議題行動研究成果 【視力保健行動研究成果】
★全校學生之裸視篩檢視力不良惡化率，連續3年持續下降（數據如成果報告）
★高度近視學生（600度以上）比例卻連年增加，在112學
年已經突破5.7％。得知：高度近視族群的近視越早、惡
化更快現象（數據如成果報告）
★高度近視學生視力保健『知識問卷』前後測 平均比較（數
據呈現擇三，其餘數據如成果報告）：
◎近視能透過雷射近視手術治癒--前測32％、後測95.5％
◎短效散瞳劑是治療近視的藥物--前測17％、後測27％
◎看電視的距離會導致近視--前測13％、後測85％
★高度近視學生視力保健行為統計（數據如成果報告）：
◎對象：全校高度近視（近視600度以上）學生
策略：團體衛教主題/控度防盲、足度配鏡
成效：視力保健知識正確率
七年級由53%進步到84%
八年級由48%進步到89%
◎對象：全校高度近視（600度以上）學生
策略：前後測期間使用太陽日記卡自我提醒護眼行為
成效：
1.每日時常或總是使用3C超過30分鐘部分達83％。 2.連續讀書寫功課合計超過30分鐘達54 ％。
3.假日戶外活動超過2小時只有36％。
◎對象：全校同學
策略：下課走出教室/下課淨空
成效：
1.110學年下學期升111學年上學期裸視篩檢視力 不良惡化
率6.67%。
2.111學年上學期升111學年下學期裸視篩檢視力不良惡化
率4.08%。
3.111學年下學期升112學年上學期裸視篩檢視力不良惡化
率1.03%。
◎對象：全體教職員工生、社區家長
策略：依據問題/診斷結果擬定策略與指標，發展健康教
學策略與社區結盟活動。
成效：
1.假日戶外活動超過2小時只有36％ 。
2.戴眼鏡後雙眼視力達0.9以上44％ 。
3.與家長溝通有關近視保健的重要性者29 ％。

(一)本次行動研究團體介入學生在視力保健的知識答對率大幅進步，七年級由53%進步到84%、八年級由48%進步到89% 。
但是在行為達成率部分是知易行難的。八年級學生自主性強又叛逆，如何激發八年級學生願意執行健康護眼行為是一挑戰。建議從七年級的高危險族群(近視600度)開始進團體，提早培養危機意識讓正確用眼習慣自然養成，在生活中執行正向視力健康行為達到延緩度數增加的效果進而降低九年級的高度近視人數。

(二)在國中階段繁重的課業壓力下，對於一直攀升的近視度數深感無力。另一方面家庭生活中父母對學童使用3C產品的約束力不夠或妥協也是另一隱憂。
研究發現，高度近視族群必須正視視力惡化所延伸的眼疾問題，藉由持續執行正確用眼習慣、近視足度配鏡以延緩度數增加的速度。讓學生心生惕增強自我健康管理意願，才能達到控度防盲的效果。
3
3-3 特殊貢獻
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