市立桃園特殊教育學校 成果學年度：112學年度 行政區：桃園區 自評分數：90分 健康促進學校願景與特色 健康促進學校願景： 宣導身心障礙學生及家長對學生之身體健康的重視，並配合學校健康促進計畫政策執行相關活動，以希望關懷、讚美接納、適性融合、尊重差異，達到本校身心障礙學生身體健康之促進。 1.落實整體學校衛生政策，凝聚學校健康促進的共識及建立共同願景。 2.透過健康體能促進活動，增進學生體適能認知，養成運動習慣。 3.落實學生體格與疾病追蹤輔導體系，加強特殊疾病個案登記轉介輔導工作。 4.加強全校師生健康飲食，配合提升學生體適能計畫，達到良好的體重控制與管理。 5.落實全校師生健康服務：每月衛教訊息更新、體適能檢測、各項健康檢查缺點矯治之追蹤、提供校醫服務。 6.營造無菸/煙拒檳的校園環境，教職員工進入校園不抽菸/煙、不嚼食檳榔，社區民眾進入校園共同響應。 健康促進學校特色： 1.實施功能性課程增進社會參與能力 以學生學習需求優先，發展校本特色課程，以功能性、適齡適性及多元性為主，讓學生能快樂學習增加成功經驗，增進學生自信參與社會能力。 2.建構個別化教育之全方位設計環境 學生學習第一，安全為重，學校尊重個別差異，全方位的無障礙設施，看見學生的優勢能力，落實ORPD。 3.結合社區資源強化無接縫轉銜服務 尋求社區資源與社區有良好互動，建立多元的夥伴關係，為學生進路推展特教育，實現社區共理想。 4.運用科技輔具提升生活及學習效能 建構善用科技輔具的智慈校園，建置科技輔具教室強化學生學習與生活，班班教室教觸屏鼓勵學生行動學習資源運用，推動輔具入班，強化專業團隊合作，看見每一位學生的學習需求。 5.多元展能營造共榮活動體驗生命價值 鼓勵學生社區參與，拓展與社區高中連結機會，辦理普特融合活動，增進普特生尊重珍惜生命。辦理多元化藝能活動，提升身心障礙學生生活品質，更能增進社區生活能力。 6.務實致用期能就業自立生活服務社會 以學生需求為中心，建構統整與多元性職業、生活、社會適應課程，強化專業職業教育設備，充分發展學生潛能，增進學生服務社會能力。 特教工作觀念服務不斷與時俱進，時時調整符合學生及家長需求，我們在特教的服務品質上只有更好沒有最好，全體同仁需要時時增進教知能，更要具備愛心、耐心及同理心。