logo

網站地圖桃園市政府教育局

市立北門國小

  • 成果學年度:112學年度
  • 行政區:桃園區
  • 自評分數:91分
健康促進學校願景與特色

1.結合學校內外有利資源,營造「青春有活力」的小學。
2.形塑共同遠景-健康活力、多元智慧、團隊效能。
3.結合校本特色課程,啟航虎茅庄傳奇,遨翔亙古寰宇-「北門飛行趣」。
4.學校地處桃園夜市附近,小吃與飲料店林立,易受外界誘因吸引;學生放學也大多上安親班靜態學習,多肥胖與視力問題嚴重,加上後疫情時代學生學習態度起了變化,因此健康促進的教育不僅是學校師生為主,更需要家長、社區的互相合作,而這些方面的改善與作為亦是我們繼續要努力的願景。

1. 健康活力:
(1)校園規劃完善,各項體育及活動設施定期檢修。
(2)周三進行學生集會後,讓學生留置操場運動,保護學生視力與增進健體。
(3)每週一、三、五課間時間全校進行護眼操;每週二、四課間時間全校進行健康
操。
2. 多元智慧:
以學生為主體結合教師、家長力量、社區資源等軟硬體多元宣導健康促進概念。
(1)兒童朝會、教師晨會、親師座談、親職教育日、跳蚤市場、LED跑馬燈及電視
牆等相關健促講座等動態活動或宣導。
(2)舉辦健康促進親子藝文競賽。
(3)結合社區藥局,進行正確用藥參訪活動。
(4)辦理活力無菸校園計畫與活動,成為乾淨的無菸環境,進而帶動家人菸害防
制。
3. 團隊效能:
(1)組織跨處室合作之「健康促進學校工作小組」。
(2)成立教師多元運動團體,如羽球、有氧舞蹈、瑜珈、登山、自行車、木球等。
(3)開設學生多元社團及校隊,如躲避球隊、扯鈴隊、直笛團、游泳隊、拔河隊、
足球社、籃球社、自然科學等。
(4)志工團體到校服務,如交通志工、晨間志工、圖書館志工、健康中心志工、
EQ志工、注音符號教學志工、環保志工與健檢、疫苗施打等協助志工。
4. 北門飛行趣:
(1)啟航虎茅庄傳奇,遨翔亙古寰宇--啟動全校師生飛越亙古寰宇的想望,以「打
造全國唯一飛行夢工廠」的願景,透過文史、藝術、科學、國際四門課程,帶領
孩子們從學校出發、立足桃園、胸懷台灣,進而與世界無縫接軌。
(2)以「飛行特色」為主軸,建立品牌有效行銷學校,翻轉鄰近夜市的地域宿命,
實現親師生課程創新品牌的夢想。
(3)以「實踐PLANE的飛行童『趣』」為願景,打造「文史號、藝術號、科學
號、國際號」的專機,提供Predomination(卓越)的頭等艙服務,引航北門學童
Literatmre(文學)、Art(藝術)、Nature Science(自然)、Earth(地球)的創
知、創意、創客、創視浩瀚之旅,讓北門飛行不只是遨翔天際穿梭時光,更要
「翼展」全球,學習億萬里。
(4)成立「創翼教學團隊」,以「飛行北門、夢想啟航~天賦悠遊5告讚」為主
題,呈現發展數年之課程與教學成果,榮獲『108年度桃園市教學卓越金桃
獎』。代表桃園市參加『108年度全國教學卓越獎』選拔獲得佳作佳績。109年
度「北門創翼團隊」,以「四創領航,PILOT國際」為主題,榮獲桃園市教學卓
越亞軍「銀桃獎」。代表桃園市參加今年(2020)七月由教育部主辦的全國教
學卓越評選榮獲「銀質獎」。是肯定,也是期許,我們將持續耕耘。
5. 辦理健康促進活動:
(1)加入112學年度全民健保教育(含正確用藥)校際聯盟,協力辦理全民健保教育
(含正確用藥)各項活動。
(2)加入無菸校園計畫行列,為使校園成為乾淨的無菸環境盡一份力。
(3) 112學年度健康促進中心議題學校口腔衛生議題海報創意製作校內初賽。
(4) 112學年度健康促進中心議題學校視力保健海報設計校內初賽。
(5) 112學年度健康促進中心議題學校「健康體位學藝競賽四格漫畫」校內初賽。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等),並依照需求評估,制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中,且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會(或相關委員會、校務會議)設置及運作情形,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評49分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100%
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100%
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100%
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程,並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評12分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 本校以飛行科學為特色,除了舉辦創客紙飛機飛行競賽外,更有結合校本特色的飛行廊道、廁所、閱讀區、公佈欄區及國際飛行教室,讓學童沉浸在飛行歡樂的園地,培養科學精神與素養。飛行課程的教授、科學理念的薰陶、實際創作的比賽、國際化意象的潛移默化,讓孩子多了不同於教科書的延伸教育。
另外本校特色團隊如扯鈴隊(鈴藝傳奇)更是聲名遠揚、聞名遐邇,常受邀於國內外演出,對外參賽更是戰無不勝、攻無不克,征戰全國各地之戰績輝煌,對於民俗體育運動積極參與。於參賽練習空檔也會參與慈善義演,除了讓孩子有更多練習的機會外,也藉此培養選手們更正向的心理層面。
學校也積極成立各項多元團隊,如躲避球隊、游泳隊、田徑隊、樂樂棒球隊以及教師組的羽球隊、木球隊,常參加各種競賽,開拓學生的視野,成績亦斐然,對於體能的促進與團隊的正向合作精神、榮譽感的培養,都有很大的正面意義。
而在健康促進學校作為方面:
一、 製作北門健康促進學項議題之教學DVD影片,含貝氏刷牙法、牙線使用、使用含氟漱口水、腸病毒防治、正確洗手時機與步驟、登革熱防治、護眼操等,一年級每班一片(並於本校校內網路存放教學影片,全校老師隨時可取用),協助班級推動健康促進各項議題。
二、 視力保健方面
1. 安排週一、三、五課間活動進行護眼操,讓學生能利用下課時間活動,消除眼睛的疲勞,以期改善視力不良的情況。
2. 下課時光請學童離開教室從事戶外活動,由校長當領頭羊,辦理「北門健康力」活動,以身作則,帶領大家進行路跑認證活動。
3. 舉辦課間快閃活動及小達人秀,讓學童走出教室。

三、口腔衛生
1. 統計全校個人平均潔牙次數,次數達標準之班級與個人,發團體榮譽卡與榮譽貼紙獎勵,並配合牙醫師每學期全面篩檢學生齲齒,每年舉辦美齒兒童選拔,鼓勵學生注意口腔衛生。
2.家庭聯絡簿印製每日潔牙紀錄、家庭運動紀錄,落實平日施作,讓家長藉由每日紀錄,了解學生健康狀況,進而協助學生養成良好的衛生與運動習慣。
四、健康體位
1. 每週三的學生朝會結束,各班都會在操場進行團體跑步運動,在上課前活化學生的腦力,增加上課的專心度。
2. 進行書包減重的檢測活動。
3.商請午餐廠商辦理營養教育。
4.期末舉辦各校健康促進班際競賽,讓孩子能從事正當的休閒活動,促進健康。
5.安排週二、四課間活動進行健康操。
五、菸、檳防制
1. 配合學區里長的衛生環境宣導,於校園四周紅磚道區設立「禁止吸菸」標語。
2.參與桃園市無菸校園計畫。
3.請陽光基金會蒞校宣講,專人現身說法,讓孩童有更深刻的認知。

六、性教育(含愛滋病防治)
1.由桃園衛生局媒介中華民國家庭教育專業人員協會蒞校辦理愛滋病及性教育的宣導講座,在學習課堂上的基本知識之外,又有豐富有趣的認知灌溉,對於未來主人翁的身心安全多了一層保障。
2.尋求社會團體廠商入校辦理性教育活動。
3.參加月經平權等教育競賽活動。

七、全民健保教育(正確用藥教育)
1.加入健康促進學校正確用藥議題的協力學校,共同辦理正確用藥的相關教學活動。
2.參加神農小學堂、有獎徵答、藥局採訪等相關活動。
3.藥師公會蒞校宣講,設立親職日闖關攤位等。
4.結合校外各種團體,辦理反毒教育。

八、正向心理健康促進
1. 成立教師多元運動團體與開設學生多元校隊,讓師生身心得以正向健康發展,培養正向情緒。
2.舉辦北門小達人才藝表演競賽,鼓勵學生正向參與正當休閒活動,以期獲得正向成就,達到樂活、樂動的目標。
3.設立國際情境教室,讓孩子在求學過程中能身臨其境,增加正向快樂學習的樂趣,並與國際接軌。。
學生的健康是國家之本,本固而國強,因此,學校是學生健康的教學者、監督者,更是執行者,所以我們對於學生健康方面的促進是責無旁貸。協助學生獲得健康方面的知識,從而培養學生有健康良好的生活習慣。
本校對於健康促進的推動則利用多元化的策略與層面,除了著墨在孩子本身外,師長們更是以身作則,帶動學校運動風氣,更結合志工、家長,讓學校在親師生的共同努力下,都能達到身心健康的目標。
7
3-2 議題行動研究成果
3-3 特殊貢獻 參與推動112年活力無菸校園計畫,辦理菸害防制活動及講座,營造活力無菸校園。
5
回到頁面頂端