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市立中山國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：桃園區
  • 自評分數：90分
健康促進學校願景與特色

(一）營造健康環境，力行綠色生活。
(二）加強健康教育，建立健康行為。
(三）強化健康服務，增進健康照護。
(四）普及營養知能，優化營養午餐。
培育「快樂學習、健康成長、感恩惜福、全人發展」的優質兒童，教職員工們展現「人本關懷、專業成長、團隊合作、愛心用心」的專業態度，共同營造一個進步安全、衛生健康、人性化的環境空間。

（一）本校重視親師生身心健康，明文將「健康」列為全校目標並化為行動，故將本校願景訂為「快樂學習、健康成長、感恩惜福、全人發展」。
（二）本校結合社區醫療體系、志工組織、其他社會資源建立合作網絡及夥伴關係，以共同營造健康學校環境，共同營造學校為優質學習園地。
（三）運動社團蓬勃發展，帶動師生運動風氣；社團屢創佳績，為個人及學校爭取最高的榮譽，每年皆榮獲「桃園之光」表揚。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評29分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評52分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】

  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】

  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】

  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】

  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評9分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、學校衛生政策
1.本校編組健康促進學校衛生委員會、午餐推行委員會，定期開會討論，制定校務發展計畫，以營造健康促進校園為宗旨。
2.本校結合衛生委員會及課程發展委員會，全力推展學校健康促進活動或課程。
3.本校教職員工積極參與學校衛生及健康促進相關研習及活動。
二、學校物質環境
本校提供安全健康的校園：並定期實施環境衛生檢查。落實監廚制度，膳食與飲水均符合衛生健康標準。
2.打造具有運動習慣之動態校園:為了使學校成為一個有益於生活、學習與工作的健康場所，除了開放校園、成為社區健康小棧之外，更持續申請各項外界資源協助各項體育活動推展，目前除了正式體育課程之外，尚持續發展排球、武術、田徑、桌球、足球、直排輪、跆拳道、舞蹈、籃球等體育性社團，提升學生運動習慣。
3. 營造永續健康安全校園：定期採光檢測、線上報修系統，隨時更換故障燈管、進行資源分類回收、雨水循環再利用。
4.設置羽球、體能教室：提供師生室內運動場所舉辦羽球、桌球友誼交流，辦理教師瑜珈課、教師舞蹈社、學生街舞等體育教學活動。
三、學校社會環境
1. 本校成立「校園危機處理小組」，建立「學生緊急傷病處理流程辦法」。定期檢查維修校園建築設備並落實校內遊戲器材暨運動設施檢查及使用宣導。
2. 辦理教師、學生CPR研習。辦理事故傷害防制演練、宣導及藝文活動。
4.推動反霸凌的工作：開學第一週定為友善校園週，辦理紫錐花反毒、校長帶領全校師生進行反霸凌宣示、全校廁所均設置了緊急求救鈴。營造安全而友善的學習環境，讓師生皆能樂於工作與學習。
建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理
相互關懷及關愛生命等活動(如：生命教育、成長團體)
四、健康生活技能與教學行動
1.推動議題重點:本校健康促進推展菸害與檳榔防制、口腔衛生、健康體位、視力保健、正確用藥、安全教育與急救、性教育及全民健保，藉由衛生教育講座了解學生知能情形，提供相關議題教學與宣導，進而產生情意覺知，願意持續從事各項健康行為。
2.健康議題融入課程教學:依照學校特性、學生依照學校特性、學生需求、教師專長、社區資源設計本校健康促進議題，融入各項宣導與教學活動之中，具體強化學生健康生活技能的培育，深化學生健康觀念。
3.落實學生參與學校事務：自治市、環保小志工、衛生隊、防災教育推動、體適能、自治市學生選舉活動、戶外環境參訪、跳蚤市場健康攤位規畫。
五、社區關係
1.結合社區力量推展健促議題:常邀請醫療團隊、學者專家、社區衛生所等專業人士到校辦理有關健康宣導或活動，強化學校推動健康促進之能力。
2.製定本校菸害防制、健康體位、視力保健、正確用藥、防制學生藥物濫用、安全教育與急救、全民健保及性教育之衛生教育講座。各項宣導活動排入學校行事曆。
3.與學校附近周邊愛心商店合作、交通志工、婦宣隊，設置友善安全通學步道。
六、健康服務
1.對教職員生提供健檢資訊和保健諮詢服務，提醒教職員工於任職時，注意健康保健的重要性。
2.照顧有特殊健康需求學生，有效建檔並申請相關補助。
3.學生接受健康檢查並由健康中心辦理健康衛生講座。(如：防疫、cpr、視力、口腔、蟯蟲…等重要議題)
5.辦理一、四年級學生健康檢查。
6.配合衛生單位進行預防接種及針劑檢測。
7.建立完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
8.辦理教職員工健康促進相關活動。
七、健康體能--健康體能210‧營養運動我最行
1.每週一、四兒童朝會後：低年級導師帶領學生從事體能運動；中高年級導師引領學生跑操場，作晨間運動，藉由平日體能訓練，達到健康體位目標。
2.課間活動：在下課時間活動，學生跳健康操，或民俗運動，例如：健走、踢毽子、跳繩、扯鈴……等。
3.週末六日：學生自主管理，進行假日體能運動，並登錄聯絡簿上鍛鍊健康體能假日運動紀錄表。
4.舉辦學校與社區聯合運動會：除各年級學生的運動項目外，也邀請社區家長一同融入運動會，以愉快歡樂方式進行社區大隊接力、親師趣味活動。
5.辦理學生體適能檢測：在平日的運動風氣下，再藉由師生體適能檢測，瞭解師生體適能的進步情形。
6.辦理學生體育育樂營：利用課餘時間，辦理各項運動營隊招生，如：直排輪、武術、桌球、街舞營、跆拳道、足球等項目，寓教於樂，讓學生習得各項運動技巧，更增進學生健康體位。
7.經營排球武術校隊：在學校教師、學生及家長的苦心經營，以及專任教練的辛勤指導下，中山國小排球隊屢次獲得佳績，舉凡永信盃、華中盃、青年盃、媽祖盃、中華盃等大型比賽中勇奪佳績，並銜接國中端體育班教育，成績耀眼。武術部分參加港都盃國武術錦標賽、全國武術聯賽榮獲佳績。
8.辦理一~六年級身高、體重、視力檢查並建檔及追蹤：健康中心每學期辦理學生身高體重及視力檢查，並建檔視需要通知家長。
9.辦理教師健康體能瑜珈研習：為達到教師體適能目標，本校辦理教師健康體能瑜珈研習，讓本校教師在教練指導下，學習瑜珈基本技巧，以促進身體健康。
八、健康飲食—中山午好呷，健康久久
1.午餐安全衛生：本校設有廚房，辦理學校午餐，除在驗菜監廚方面，皆依市府規定輪值實施，並詳細檢查，對於午餐各個流程，亦能詳加注意，作為師生一切動能的來源，並屢獲訪視評鑑特優的佳績。
2.駐校營養師推動午餐工作：本校有駐校營養師一名，管控午餐流程，負責午餐相關事宜，並推動營養衛生教育講座，協助學生獲得及落實學生健康新概念。
3.烹煮豆漿：午餐廚房除供應午餐之外，常常提供豆漿，由本校廚師烹煮，促進師生及義工營養健康。
4. 辦理教師營養教育知能講習：利用週三研習時間，由營養師講授正確營養觀念，俾使教師將營養知識傳授各班學生。
九、視力保健要做好‧餐後潔牙好清新‧餐前便後手洗好，預防防疫健康好‧急救技能好上手。
1.擬定相關健康衛生講座活動實施計畫,辦理健康保健教育相關活動。
2.護理師向學生宣導健康議題保健的重要。
3.定期辦理衛生健康藝文競賽,提升學生健康教育知能。
4.每學期辦理學生視力檢查、齲齒檢查、體位測量,並追蹤不良學生矯治結果。
5.辦理四五六年級cpr講座及操作訓練，讓學生學習相關急救技能。

十二、其他特色
1.利用中山采風、中山人等校刊登錄健康體能、健康飲食等資訊，促使社區家長一同向健康體能努力。
2.將健康促進相關議題融入寒暑假作業，延伸假期健康意識。
3.辦理藝文競賽：辦理健康促進相關藝文競賽，選擇優秀作品，予以張貼，除培養學生自信心之外，並以此推展健康議題等健康觀念。
4.辦理教師CPR急救研習：聘請消防隊CPR教官教官到校指導CPR及AED實作課程，讓教師學習救人技巧。
5.辦理四、五年級學生急救教育知能宣導：由本校護理師，為五年級學生講授急救教育知識，舉凡CPR、AED和休克知識，以及哈姆力克急救術，皆有詳細說明。
6.六年級學生CPR實作教學：每班皆至學校演藝廳，由本校護理師指導CPR急救操作技巧；學生在護理師及導師的詳細指導下，也使用面膜對於施作模型實施急救術，藉此培養實作技巧。
5
3-2 議題行動研究成果
1
3-3 特殊貢獻 1.前一學年度曾榮獲桃園市健康促進學校獲獎學校優等
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