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市立上湖國小

  • 成果學年度:112學年度
  • 行政區:楊梅區
  • 自評分數:104分
健康促進學校願景與特色

健康自信、負責合作、感恩惜福,~學校願景從健康開始~
本校願景為「健康自信、負責合作、感恩惜福」,依據學校願景為指導方針,結合教育優先區發展學校特色,融入性別平等教育、生命教育、家庭教育、 親職教育等議題,並結合「上湖客家」的區域性特色,來發展一系列的活動。基於「健康」要從小做起、向下紮根,因此 112學年度我們再次以「健康上湖客家榮光」為主要目標,將必選議題「視力保健、口腔保健、健康體位、菸(檳)害防制、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)、正向心理健康促進」等議題繼續推動;透過「健康促進學校」的理念,從健康知能的宣導、融入教學,生活教育培養學生養成良好的健康習慣,建立好的健康行為並持續以上湖國小為社區的健康諮詢中心,將健康意識傳達到每個家庭、社區,以「健康的客家庄」作為最終的願景。

1. 從健康促進六大範疇思考,檢視學校健康政策,整合現有衛生教育資源,強化學校健康教育功能,設計適合孩子們及教職員的健康生活環境與課程、將健康促進活動趣味化,例如:腸病毒有獎徵答、期末刷牙闖關等活動。學校團隊行政與教學現場充分配合及相互支援,各項業務皆能順利推動。
2. 融合學校校本課程,落實健康促進學校的理念,學校各項大型活動皆融入健康促進議題,例如: 愛惜生命正向心理標語比賽、班級推廣健康生活每日運動活動、國語文競賽融入健康促進議題、寒假作業融入健康促進繪畫比賽、兒童節暨健康促進才藝表演、親職教育日暨健康生活園遊會等活動,全校教職員工凝聚共識,共同為學生的健康而努力。
3. 積極辦理學生課後社團及寒暑期育樂營,提供學生多元、正當休閒活動,增進身心健康。
4. 本校附設幼兒園到小學六年級都是健康促進宣導的基本成員,期待學生由健康知能、學習技能從而養成良好的生活習慣,同時影響家庭及社會,共同為健康而努力。
5. 在校長的帶領下,全體師生、家長、社區正向積極參與推動相關健促活動,例如:每日師生晨間健走、班際健康操比賽、獅子會視力義診、社區醫院口腔保健講座、仙草花節親子健走活動、衛生所替師生舉辦CPR急救證照考照研習、校際樂樂棒球比賽、四健會及臺美生態黑松綠校園之永續食物與食農教育仙草課程、中原大學舉辦寒假營隊體驗多元文化、新生醫專師生到校宣導健康體位代謝症候群、愛滋病防治邀請紅絲帶基金會講師並宣導月經教育、ESAY SHOP公司辦理學生兩性生理講座、與社區藥師辦理正確用藥講座、圓光文教基金會宣導拒菸拒檳防毒防霸凌議題、與三湖社區一同辦理大手牽小手長照安養院探訪活動、張老師基金會辦理正向心理講座-做自己情緒的主人、邀請社區上湖派出所所長宣導交通安全、親職教育日、與耀登科技公司簽訂ESG種樹計畫美化校園等活動,善用社區資源,建立良善的健康環境,營造師生、家長、社區民眾的健康學習空間。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等),並依照需求評估,制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中,且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會(或相關委員會、校務會議)設置及運作情形,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評52分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100%
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】

2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】

  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100%
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100%
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程,並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評22分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 1.視力-與獅子會.怡仁醫院團隊共同辦理視力保健義診活動邀請全校師生與社區民眾參與.參加視力保健海報設計比賽榮獲高年級組第3名.辦理視力保健著色畫.校園綠美化促進視力保健.放鬆雙眼
2.口腔-與天成醫院牙科部醫療團隊辦理口腔保健講座.護理師協助以牙菌斑顯示劑讓學童發現潔牙未乾淨之處.護理師入班教學四年級開始練習用牙線.於期末以遊戲闖關活動方式檢視學童潔牙技巧.每日12:25分撥放潔牙歌曲讓學童養成習慣.舉辦口腔保健著色畫.訓練小主播於午餐後推廣口腔保健知識.護理師利用大型牙齒教具教導幼兒園學童從小正確潔牙技巧
3.健康體位-成立健康活力班.將過重超重學童進行缺點矯正.邀請營養師宣導彩虹蔬果579.駐校藝術家帶領學童做永續食物馬賽克拼貼.辦理健康體位四格漫畫.中原大學辦理寒假社團讓學童體驗多元運動.新生醫專宣導85210防治代謝症候群.楊梅四健會入校在地食材仙草教學.富富小山岡與員本社區製作仙草大福.參加校際樂樂棒球比賽榮獲殿軍.善用校園快樂農場種植蔬菜強化食農教育.配合一年一度火鍋日讓學童動手做健康食材均衡飲食.推動光盤計畫午餐不挑食不剩食.班級推廣健康生活我愛運動.促進運動習慣的養成.辦理多項運動性社團.仙草花節邀請家長一同健走活動
4.全民健保與正確用藥-邀請楊梅區衛生所藥師宣導.融入國語文競賽書法比賽-珍惜健保資源.正確用藥停看聽.兒童節才藝表演宣導健促議題.運用學習單檢視學童正確觀念
5.性教育與愛滋防治-邀請EASY SHOP公司講授生理講座.並請學生上台示範內衣穿著方式.紅絲帶基金會辦理愛滋宣導.青少年純潔協會辦理防治性侵害相聲與短劇教導全校學生保護自己.尊重他人.性別輔導團以桌遊方式教育學生防治數位性暴力觀念.護理師向高年級學生宣導月經平權教育
6.正向心理-張老師基金會與扶輪社辦理講座.主題:做自己情緒的主人.與金車文教基金會辦理珍愛生命.愛泳不止息講座.辦理正向心理標語比賽.利用全校性大型活動宣導五正四樂觀念.於班親會向家長宣導關懷學童心理健康.與三湖社區發展協會共同辦理參訪安養院、身心健康營等活動.全校師生積極參與臺美生態學校黑松綠校園榮獲綠旗認證.學生關懷在地特色參加愛地兒-上湖埤塘之美,並向民眾宣導.充分展現正向心理精神
7.菸檳防治-圓光文教基金會辦理五合一反菸拒檳反毒宣導.利用上湖健康電台小主播生動有趣方式宣導菸檳的害處.結合校內國語文競賽.將菸檳宣導標語以書法展現.校園內多處禁菸標誌.拒菸拒檳反毒海報宣導
8.與三湖社區一同辦理大手牽小手長照安養院探訪活動、邀請社區上湖派出所所長宣導交通安全、與耀登科技公司簽訂ESG種樹計畫美化校園等活動,善用社區資源,建立良善的健康環境,營造師生、家長、社區民眾的健康學習空間。
健康促進的內涵,任一議題對孩子們都有深遠影響;例如口腔衛生的刷牙、使用牙線及傳染病防治的正確洗手,每學期舉辦的學習護照闖關活動,檢核孩子們是否熟練這些基本技能落實在生活中,看似簡單的要求,孩子們很容易忽略它的重要,藉由不斷的提醒、練習,這些都將成為他們記憶深刻的活動,正是我們期待他們由健康知覺、學習技能從而養成良好的生活習慣。
本校雖屬小校,社區居民及孩子較缺乏對健康習慣的知能,教職員人數少、人力單薄,但「團結就是力量」,各個成員皆認同健康促進計劃並分工合作,辦理健康促進系列活動不遺餘力。
基於「健康」要從小做起、向下紮根,透過「健康促進學校」的理念,藉由積極的作法,多元的活動及策略的介入,從健康知能的宣導、融入教學,透過生活教育養成良好的健康習慣,以做到改善學生健康,並以學校為社區的健康諮詢中心,將健康意識傳達到每個家庭、社區。以健康的家庭、健康的社區為目標,學校家長、志工們也常常給予協助支持和鼓勵,一同為學生健康盡一份心力。
營造正向健康的生活環境,訂定健康的生活常規,孩子們行為有所依循,持之以恆的實踐才能真正擁有健康的生活、健康的體能,也才能快樂的學習,鄉間學校也能落實推動健康促進。
7
3-2 議題行動研究成果 112學年度上湖國小健康體位行動研究:健康動一動、活力GOGOGO
3
3-3 特殊貢獻 1.參與全國性臺美生態學校黑松綠校園(永續食物、消耗與廢棄物、能源)榮獲綠旗殊榮-全校師生一同努力,展現平日校園內成果(健康體位、正向心理)
2.與耀登科技公司簽訂ESG植樹計畫美化校園活動邀請市長、教育局長到校參訪-全校師生一同種下森林之苗(視力保健、健康環境)
3.參加愛地兒-上湖埤塘之美,榮獲亮點教案(健康體位、視力保健、正向心理)
4.參與桃園市樂樂棒球比賽榮獲殿軍(健康體位)
5.參與桃園市視力海報設計比賽高年級組第3名(視力保健)
6.111學年度桃園市健康促進比賽獲獎學校-優良

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