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市立草漯國小

  • 成果學年度:112學年度
  • 行政區:觀音區
  • 自評分數:92分
健康促進學校願景與特色

一、結合學校願景—喜歡讀書、熱愛運動、遵守紀律、尊重生命,推動健康促進學校。
◆喜歡讀書—激發喜愛閱讀的心,豐富內涵並樂於學習,讓心靈更健康。
◆熱愛運動—熱愛運動,提倡健康運動習慣與生活態度,譜寫健康人生。
◆遵守紀律—培養民主法治素養,遵守「無菸校園」、「多洗手」、「多喝水」等校內衛生政策。
◆尊重生命—學校教職員工生及社區家長能體認尊重、關懷周遭人、事、物及自然環境的重要性,從小培養孩子愛護地球的觀念,從健康的環境培養健康的身心。
二、結合校內外資源,落實創造安全健康的校園環境,推動全校師生健康促進活動,與社區居民一起關心健康議題。

本校位於本市西部沿海觀音區的小學,創校至今78年歷史,學區包含草漯里、草新里、塔腳里、保障里大部分及富林里一部分,家長職業以農工居多,民風純樸,人情味濃厚。近年來,由於草漯重劃區的新興發展帶動人口快速的成長,本校也因此班級數大增,是目前觀音區學生數最多的小學。

本校長期耕耘「閱讀教育」,曾於106年度榮獲教育部閱讀磐石獎。秉持著激發學生「喜歡讀書」之願景,將「閱讀教育」規劃於校本課程─「品閱人生」當中,課程規劃與教學內容安排,不僅著力於品格教育上,更多方融入性別教育、家庭教育、環境教育等各項議題,以協助學生追求尊重多元、同理關懷、公平正義與永續發展等核心價值。在推廣品格教育方面,本校榮獲「112年度教育部品德教育特色學校」,塑造優良校園學習風氣、提昇學生生活學習能力,以期學生在國小學習階段,擁有良好的身心健康發展與素養。

學校課程方面,除了落實健康與體育課程正常化教學之外,並將健康促進相關議題融入學校課程的各個面向之中。依據健康促進各項議題,本學年度至少辦理七場次以上各項健康相關議題講座,充實學生的健康觀念。另外,利用學校訂定的兒童朝會時間、教師午會時間以及公共學習空間等多元宣導管道,加強師生、家長及社區民眾健康、防疫之衛教觀念,並結合社區資源、家長會及愛心志工積極協助推動學校各項健康政策。在學生競賽表現方面,本校學生不僅踴躍參與桃園市健康促進議題藝文競賽之外,每年也積極參加「桃園市神農小學堂健康知識創意競賽」,更在本次「112年度桃園市神農小學堂健康知識創意競賽」榮獲潛力獎。除此之外,學校秉持著「熱愛運動」之願景,大力推廣體育活動,每年定期招募棒球隊及田徑隊成員,促進校內各項體育發展,培養團隊精神,提高學生運動技術水準並選拔優秀運動選手參加各項運動比賽,爭取優異成績。同時,依據學生興趣及發展之需求,辦理社團活動提供學生安排休閒活動之選擇,例如:籃球社、扯鈴社、舞蹈等多元社團,促進學生身心健康。

學校各項工作推展方面,透過美化綠化學校廁所及校園的各個角落,讓學校成為兼具美感又處處可學習的美麗校園。除了定期辦理親職講座,進行健康議題宣導之外,對於需要關懷的學生,進行輔導工作,辦理多元藝術表演活動,提升心靈層面之涵養。美麗的環境、健康的生活,讓親師生及社區民眾都能愈來愈健康,達成親師生都能健康、幸福之目標。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等),並依照需求評估,制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中,且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會(或相關委員會、校務會議)設置及運作情形,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評52分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100%
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100%
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100%
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程,並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評10分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 本校以學生特質、學習需求、社區資源並兼容學校特色作為推動「健康促進學校」之起點。

在學校課程方面,除了落實健康與體育課程正常化教學之外,並將健康促進相關議題融入學校課程的各個面向之中。依據健康促進各項議題,本學年度辦理七場次以上各項健康相關議題講座,提供學生有意義且具吸引力的課程,充實學生的健康知識與觀念。

健康的身體離不開健康的生活型態。現代家庭常因生活忙碌,而忽略了自己與孩子的健康。隨著生活型態的轉變,外食、飲食不均衡、過度使用3C用品造成久坐且缺乏運動等問題,成為現代人極大的健康隱憂。

目前學校也積極宣導視力保健、健康體位之議題。在視力保健方面,今年本校學生視力不良就醫複檢率高達98.09%,比起去年提高了0.19%的就醫率;健康體位方面,今年體位適中比率達65.25%,比起去年提高了1.26%,可見學生健康數據明顯之進步。

在推動健康促進學校的過程當中,我們深刻感受到各項健康議題除了透過衛生、醫療體系與社政體系的推廣之外,家庭與學校更是推動健康促進工作中,不可缺少的夥伴。

本校鄰近觀音工業區,大部分家長多屬勞工階層,因工作或職業屬性,抽菸及吃檳榔的人口較多,所幸經過多年推行健康促進的工作,家長雖然不見得能改變自身的不良習慣,但卻能配合學校健康政策的推動,所以本校目前尚無吸菸或嚼食檳榔的學生。

健康促進的提升與成效是一點一滴累積起來的,也許我們的推動只能改變學生、家長部分的觀念與行為,但我們相信一點的小改變、一個好習慣的開始,也能帶來聚沙成塔的力量。
7
3-2 議題行動研究成果 本校112學年度並未被列為待輔導學校。
0
3-3 特殊貢獻 桃園市觀音區草漯國小於111學年度榮獲桃園市健康促進學校獲獎學校優等。
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