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市立外社國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：蘆竹區
  • 自評分數：97分
健康促進學校願景與特色

一、組成健康促進團隊，以學生為中心，制定健康促進方針與計畫。
二、營造健康與安全的校園學習環境，積極推動師生健康促進活動。
三、培養師生愛運動的好習慣，做到環境整潔與身體健康，養成85210的健康生活。
四、養成師生健康知能與健全心靈，知行合一最健康。

一、擁有積極、具學習能力的工作團隊，合作推展全校師生健康促進。
二、家長會組織健全，全力支持學校。
三、引進社區總體營造觀念，展現社區健康服務的獨特風貌。
四、健康中心擁有全套各種視力、口腔、身體健康等衛教模型。
五、利用研習充實衛教相關知能，以協助老師做健康促進教學與活動。
六、爭取社會資源，積極發展本校特色，帶動師生主動積極參與健康促進活動。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評29分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評52分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評16分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、視力保健：視力保健宣導、達到 近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘及每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時等視力保健行動、視力不良個案管理。
二、口腔衛生:餐後潔牙、定期健康檢查，申請校牙醫與社區醫療院所合作宣導等；參加桃園市112學年度健康議題行動研究計畫，主題為112學年度口腔衛生改善實施計畫。
三、健康體位：
推動: 1.營養衛生教育─健康體位與均 衡飲食宣導。
2.健康活‧樂蔬果─環保與健康蔬食宣導。
3.健促活動--85210學生健康自主管理實踐卡活動。
4.參於教育部國民及學前教育署委託台北醫學大學辦理「106學年度健康體位輔導與推廣計畫 」榮獲成效優良獎。
5.參加口腔衛生保健，並以口腔衛 生保健教學及宣導成效探討行動方案研究及試辦早餐計畫實施成效分析。
6.參加教育部101年推動健康體位輔導與推廣計畫健康體位融入學校經營組競賽；題目為每日自主運動30 分鐘對與健康體位之探討，獲全國優良作品。
7.參加桃園市102學年度至112學年度活力早餐計畫。
四、菸害及檳榔健康危害防治：拒菸抗檳教學活動、藥物濫用防治宣導。
五、性教育(含愛滋病防治): 除了健康課全民健保 (含正確用藥)教學，本校多加衛生所性教育(含愛滋病防治)及成長喜悅(認識第二性徵、尊重身體尊重他人、女生乳房成長三階段：正確穿著，正確成長、女衛生習慣及男生夢遺處理、男女衛生習慣及男生夢遺處理、女生月經期間的認識與正確處理)等宣導。
六、全民健保 (含正確用藥) 教育:除了健康課全民健保 (含正確用藥)教學，本校多加用藥安全，愛惜健保等議題入班宣導。
七、正向心理健康促進: 除了健康課正向心理健康促進相關課程教學，本校多利用董氏基金會心理衛生中心(華文心理健康網)之海報或影片，做憂鬱症認識預防及認識情緒……等議題入班宣導。
八、防疫及其他：參加105、106學年度全國離島及偏遠地區國小學童防疫輔導暨測試競賽，分數能達標準，產生班級第一名學生。
九、促進體適能
1.游泳教學
2.運動社團練習活動
3.暑期育樂營計畫
4.晨會課間操及兒童朝會後跑步活動
九、健康促進相關活動…等。
十、健康促進學校輔導訪視考核成績優異：101學年度榮獲特優，102學年度榮獲特優，103學年度榮獲優等，104學年度榮獲特優，106學年度優等，107學年度優良，108學年度優等，109學年度優良，110學年度因疫情暫停考核。
十一、本校推行華德福實驗教育計畫，提供適性多元、全人發展的學習環境外、透過更多專業的教育資源，經由適當的引導和協助，使學生發展無窮的自我潛力以達身心靈平衡成長，落實尊重家長教育選擇權之教育理念。
7
3-2 議題行動研究成果 參於桃園市112學年度「健康促進學校」計畫，進行健康議題--112學年度口腔衛生改善實施計畫。
3
3-3 特殊貢獻 1.申請桃園市教育局102至112學年度學童營養早餐試辦計畫，現今全校師生共58人參加，促進學童養成吃早餐的好習慣，培養良好的體力並提升其學習能力；並提供成果及資源分享。
2.結合農會在地青農之農耕課程、三年級學生3月至八月每週一次，至社區農地進行插秧、雜草辨別與除草、施肥、認識會吃植物的蟲稻穗、認識稻花及稻熱病、收割……等完整農耕課程，深刻體會農人的辛苦，珍惜食物，感謝大自然的饋贈，進而愛護地球保護環境。
3.親職教育方面協助父母建立正確價值觀與教育態度，發揮家庭教育功能。並融入健康促進議題以「寓教於樂」的方式，從活動中提供親子互動、多方溝通的管道，營造美滿家庭氣氛，達成心靈改革的目標。
4.每年校慶和社區辦理聯合運動會，發揮社區及學校最佳團結力量，共同促進健康，已達充滿愛與祥和的幸福社區目標。
5.本校推行華德福實驗教育計畫，提供適性多元、全人發展的學習環境外、透過更多專業的教育資源，經由適當的引導和協助，使學生發展無窮的自我潛力，落實尊重家長教育選擇權之教育理念。
6.辦理桃園市衛生局委託公私立國小及國、高中（職）之112年活力無菸校園計畫。
7.結合兒童朝會、各領域及校訂課程、校刊及外部資源推動SDGS永續發展目標，扎根並擴展親師生社區正確衛教觀念。
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