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市立南崁國小

  • 成果學年度:113學年度
  • 行政區:蘆竹區
  • 自評分數:86分
健康促進學校願景與特色

1、營造安全健康校園,守護學生身心發展-
•打造友善、安全、整潔的學習環境,強化防災與急救教育,建立學生自我保護與健康
生活的基本能力。
2、落實全人健康教育,培養正向生活態度
•結合課程與活動推動六大健康促進主題,培育學生良好的飲食習慣、身體活動能力與
心理韌性。
3、提供多元展能舞台,激發自信與潛能
•透過校隊、社團、表演、競賽與成果發表等,讓每位孩子都有機會發光發熱、樂在學習。
4、強化家庭與社區連結,打造健康共學共同體
•藉由親職活動、親師生園遊會、健康講座與社區資源整合,建立學校與家庭、社區攜手
共育的支持網絡。
5、培育具備人文素養與創造力的健康小公民
•推動藝文講座、校刊出版與創客課程,融合科技與閱讀素養,培養學生創新思維與健康
品格。

一、健康教育全面實踐
• 導入健康促進教育七大主軸,包括:身體活動、營養健康、心理健康、菸檳酒毒防制、事故傷害預防與口腔健康。
• 定期舉辦口腔護理(與在地牙科合作提供牙科檢查)、視力保健、愛滋防治等健康講座,強化學生知識與實踐力。
• 培養食品安全與營養觀念,落實良好飲食與衛生習慣。
二、安全校園與正向心理培育
• 校園設施全面定期檢查與維護,定期防災演練,營造安心學習環境。
• 透過品格教育與輔導活動關注心理健康,建立正向情緒管理與人際互動能力。
• 實施心情便利貼、感恩活動等,增進學生情感表達與自我肯定。
三、多元活動串聯親師生共學
• 定期舉辦「班際運動比賽」、「校慶暨社區運動會」、「教育親職日園遊會」、「假日親職活動」(手作、閱讀、繪畫等),促進家庭參與與健康生活。
• 舉辦「達人秀」、「歡樂聖誕月表演」、「社團展演」等,提供學生展能舞台,培養自信與表達力。
• 舉辦「與作家有約」等藝文講座,豐富學生學習視野與創意養分。
四、多元校隊與社團發展亮眼
• 設有多元校隊,如田徑隊、籃球隊、羽球隊、獨輪車隊、扯鈴隊、舞蹈隊、國樂隊、兒童樂隊、合唱團、口琴隊、資創隊等11隊,表現亮眼並屢獲佳績。
• 社團豐富,多達近50種,包含藝文、音樂、手作、科學、表演藝術等,滿足學生多元興趣。
• 鼓勵學生從團隊合作中建立自信與健康體魄。
五、展現成果、共享榮耀
• 每學期出版電子刊物《微笑南崁》與紙本刊物《南崁兒童》,內容涵蓋學生創作與學習紀實。
• 成為健康成長與校園文化的重要呈現平台,強化學生自信與學習動機。
• 鼓勵學生發表與創作,讓健康與學習相得益彰。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評49分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評7分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 快樂,從健康開始!
分「健康教育全面實踐」、「安全校園與正向心理培育」、「多元活動串聯親師生共學」、「多元校隊與社團發展亮眼」與「展現成果、共享榮耀」五大主題展現本校特色。
一、健康教育全面實踐
• 導入健康促進教育七大主軸,包括:身體活動、營養健康、心理健康、菸檳酒毒防制、事故傷害預防與口腔健康。
• 定期舉辦口腔護理(與在地牙科合作提供牙科檢查)、視力保健、愛滋防治等健康講座,強化學生知識與實踐力。
• 培養食品安全與營養觀念,落實良好飲食與衛生習慣。
二、安全校園與正向心理培育
• 校園設施全面定期檢查與維護,定期防災演練,營造安心學習環境。
• 透過品格教育與輔導活動關注心理健康,建立正向情緒管理與人際互動能力。
• 實施心情便利貼、感恩活動等,增進學生情感表達與自我肯定。
三、多元活動串聯親師生共學
• 定期舉辦「班際運動比賽」、「校慶暨社區運動會會」、「教育親職日園遊會」、「假日親職活動」(手作、閱讀、繪畫等),促進家庭參與與健康生活。
• 舉辦「達人秀」、「歡樂聖誕月表演」、「社團展演」等,提供學生展能舞台,培養自信與表達力。
• 舉辦「與作家有約」等藝文講座,豐富學生學習視野與創意養分。
四、多元校隊與社團發展亮眼
• 設有多元校隊,如田徑隊、籃球隊、羽球隊、獨輪車隊、扯鈴隊、舞蹈隊、國樂隊、兒童樂隊、合唱團、口琴隊、資創隊等11隊,表現亮眼並屢獲佳績。
• 社團豐富,多達近50種,包含藝文、音樂、手作、科學、表演藝術等,滿足學生多元興趣。
• 鼓勵學生從團隊合作中建立自信與健康體魄。
五、展現成果、共享榮耀
• 每學期出版電子刊物《微笑南崁》與紙本刊物《南崁兒童》,內容涵蓋學生創作與學習紀實。
• 成為健康成長與校園文化的重要呈現平台,強化學生自信與學習動機。
• 鼓勵學生發表與創作,讓健康與學習相得益彰。
7
3-2 議題教學模組成果
0
3-3 特殊貢獻
0
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