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市立永順國小

  • 成果學年度:113學年度
  • 行政區:桃園區
  • 自評分數:85分
健康促進學校願景與特色

健康環境、快樂學習、創新教學、卓越校園
本校主要以「學校衛生政策」、「學校健康服務」、「學校健康教育課程及活動」 、「學校物質環境」、「學校精神環境」、「學校-社區關係」六大範疇為活動軸心,以「菸(檳)害防制、健康體位、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、正確用藥(含全民健保)及傳染病防治、正向心理健康促進」為主要議題,透過制定學校衛生政策、建立學生個人視力檢查檔案、定期衛教工作宣導,專題演講、教學活動、建立正確生活習慣、持續落實於日常生活中。教、學、總、輔四處室全校動起來,讓「健康促進」的觀念深植於每一位教、職、員工、生及每一位家長的心中,營造並建立校園良好的物質、精神環境,共同維護孩子們視力、口腔衛生,達成無菸校園,注重飲食健康、維持健康體位,願景主在打造一個具備「健康環境」、使學生「快樂學習」、發展健康「創新教學」教師團隊的「卓越校園」,以增進全校教職員工親師生及社區民眾的全人健康。

健康促進學校特色:
1.校園環境完善:學校有操場、簡易禮堂、舞蹈教室、球場,學生活動空間充足。
2.班級設備新穎:班班皆有智慧教室設備,提高學生學習動機。
3.學校本位特色:本校獲認證為教育部閱讀「磐石獎」及本市「閱讀教育」特色學校,融入健康議題於校本閱讀計畫。
4.創新教學團隊:師資專業多元,教學方式新穎活潑,融入健康議題在教學活動。
5.社區資源豐富:位於都會區,醫療資源充足,家長熱心參與學校各項活動。
6.多元學生社團:開設多元運動社團,提升學生參與運動的興趣。
7.辦理衛教宣導融入寒暑假作業及藝文競賽:藉由親子創作,將宣導觸角延伸至家庭,得獎優秀作品佈置在公布欄及走廊展示,營造「健康促進教育宣導」的環境。
8.辦理體適能認證、游泳能力檢定:提升學童各項運動基本能力。
9.全校清潔日:維護校園環境清潔,防治病媒蚊孳生,打掃社區,營造清淨家園。
10. 學生推展環境衛生工作:由高年級組成衛生環保隊,並組訓各班級環保小尖兵成員,共同維護及宣導校園內外環境的衛生,促進學童的健康。
11. 推動「健康生活動起來」活動:配合政策辦理師生體育性活動,宣導運動333活動。
12. 善用行政資源與「華歌爾公司」共同合作辦理性教育(含愛滋病防治)與生理期衛教宣導並參與關懷愛滋的行列,以實踐和平共生、社群共融的美好願景。
13. 善用社會資源和「好鮮股份有限公司」共同合作辦理校園「彩虹蔬果與視力保健」活動,以劇場表演方式強化學生愛眼與護眼的重要性。
14. 善用社會資源和「桃園藥師公會」合作,辦理提升正確用藥效與正確用藥安全宣導,建立正確用藥觀念,並帶領學生參加學童用藥健康知識競賽。
15. 善用社會資源與「陽光社會福利基金會」共同合作辦理菸檳防治宣導講座,並邀請口腔癌病患進行親身實例分享,讓學生了解拒絕菸害的重要性。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評43分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評12分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、參加各項體育競賽:
114年新北市全國青年盃田徑公開賽
114年臺北市春季全國田徑公開賽
114年桃園市中小學校聯合運動會
114年桃園區國小田徑游泳市運代表隊
114年台北春季盃-台北體育場
114年新北青年盃-板橋體育場
114年小學籃球聯賽-桃園市預賽
114年市長盃籃球錦標賽-忠貞國小
114年全國少年盃足球錦標賽-台中朝馬足球場、西屯足球場
114年市長盃五人制足球錦標賽-桃園市立青埔足球場

二、正向心理健康輔導課程,本學年一至六年級皆由專輔老師進班宣導,主題涵括網路霸凌、情緒紅綠燈、告白電波、人際關係等面項議題,提供繪本故事、電影片段等,讓學生一起分享和討論,並透過學習單的撰寫,讓學生反思自己的行為。

三、落實各項健檢後追蹤複檢工作

四、健促主題宣導活動
(一)結合專業團隊共同推動健促工作:
與華哥爾合作辦理衛教生理講座、與餐食公司共同辦理健康飲食講座。

(二)多元傳達健促資訊:利用學校的大型活動、跑馬燈、電子看板與健促專欄宣導健促議題。

(三)結合語文及藝文競賽:
健促議題作為書法競賽題目(視力與健康飲食),擇優展示以達宣導效果。

五、多元社團,提昇學校運動風氣
學校辦理多元社團,包含足球、籃球、迷你網球、桌球、MV舞蹈、獨輪車、小小手作師等,提供學生在課後能有效安排活動。教師部分學校提供體適能運動器材,並辦理瑜珈社團,讓老師們一起運動健身。

六、下課教室淨空率
學校六年級學生自治市團隊,在校園辦理各項活動,例如兒童節闖關活動、聖誕節漂書活動、感恩節廣播劇、星光大道(學生才藝表演);學校並規劃課間場地,讓喜愛打足球、籃球和羽球的學生,有足夠的空間,自由運用。

七、確實執行衛生及健促宣導:
書包減重、登革熱、腸病毒、健康飲食、視力保健、菸檳防制、性教育宣導等。
7
3-2 議題教學模組成果
0
3-3 特殊貢獻 一、參與教育部辦理之健促競賽
(一)參加各項體育競賽
114年新北市全國青年盃田徑公開賽
114年臺北市春季全國田徑公開賽
114年桃園市中小學校聯合運動會
114年桃園區國小田徑游泳市運代表隊
114年台北春季盃-台北體育場
114年新北青年盃-板橋體育場
114年小學籃球聯賽-桃園市預賽
114年市長盃籃球錦標賽-忠貞國小
114年全國少年盃足球錦標賽-台中朝馬足球場、西屯足球場
114年市長盃五人制足球錦標賽-桃園市立青埔足球場

(二)桃園市學生音樂比賽:本校直笛隊在老師的陪伴下,每日辛勤練習,展現團隊默契,學生隨著音樂律動,優雅地吹奏出每首曲目的旋律之美,並在本年度榮獲音樂比賽優等的佳績。

(三) 113學年度第16屆國中小學生普及化運動計畫-樂樂棒球錦標賽
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