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市立南門國小

  • 成果學年度：113學年度
  • 行政區：桃園區
  • 自評分數：0分
健康促進學校願景與特色

健康 有品 活力南門
尊重、樂觀、多元、全人

本校以「尊重(Respect)、樂觀(Optimism)、多元(Diversification)、全人(WholePerson)」的願景為我們努力的目標。

1.尊重:尊重關懷人與自己,人與社會,人與自然。
2.樂觀:樂觀進取學習傳統與創新,現在與未來,本土與多元文化。
3.多元:多元智慧發展潛能,開啟成功的舞台,每一個人都有其專長特色,只要有機會每一個人都有成功的可能。
4.全人:追求全人的成長,精進優質的生命。

健康促進學校特色：
一、 計畫目標：
(一) 建立「反菸拒檳」的教育生活校園。
(二) 親師攜手營造「友善校園」及尊重、關懷與安全的學習環境。
(三) 建立永續經營、規劃之相關課程，強化健康促進組織與團隊。
(四) 補充教學設備建置綠色校園，涵育健康生活概念。
(五) 鼓勵教師將健康促進議題融入於課程，指導學生學習健康相關知識。
(六) 本校全體教師與社區家長互動良好，推展健康促進活動，共同營造學校及社區優質的健康氛圍。
(七) 本校晨間及傍晚皆開放運動場讓社區居民運動，鼓勵民眾培養良好的運動習慣，期使全民獲得身心的健康。
二、 實施策略：
(一) 建構反菸拒檳的校園，營造學習環境。
(二) 規劃創新多元的教材，提升學習興趣。
(三) 布建綠色校園的環境，涵育健康概念。
(四) 落實議題融入於課程，建構健康知能。
(五) 營造優質的校園氛圍，推展健康促進。
(六) 共享學校設施，提供社區良好的運動環境。
三、 行動步驟：
(一) 成立健康促進學校工作小組。
(二) 研擬健康促進各項議題計畫書。
(三) 召開健康促進工作會議。
(四) 將各項議題列入學校重要行事。
(五) 辦理健康促進研習。
(六) 彙整成果報告。
四、 實施要項：
(一) 學校衛生政策
1. 成立健康促進學校工作小組。
2. 研擬健康促進各項議題計畫書。
3. 召開健康促進工作會議。
4. 將各項議題列入學校重要行事。
5. 辦理健康促進研習。
6. 彙整成果報告。
(二) 學校物質環境
1. 建立「反菸拒檳」的清新校園。
2. 每週班級漂白水擦拭、定期水溝疏通及校園消毒，清除積水容器，提供健康潔淨的校園環境。
3. 管控校園衛生，提供各項衛生設備及防疫物品。
4. 設置健康促進專欄，提供正確的飲食習慣及規律的生活作息。
5. 充足的飲水設備並定期檢測。
6. 教室足夠的照明設備。
7. 依據學生身高提供合適的課桌椅。
8. 充實學習環境設備，定期檢視校園遊樂器材。
9. 校園危險區域，貼上防撞護條，並於樓梯裝設防護網。
10. 校園裝設監視系統，廁所裝設緊急逃生鈴，以確保學生安全。
11. 校園設置足夠的大小便器及洗手設備，並加強無障礙空間的設置。
12. 資源分類回收，倡導節能減碳，營造永續校園。
(三) 學校社會環境
1. 教師以正向管教輔導學生，建立友善校園氣氛。
2. 推展品格教育，健康生活透過獎勵制度實踐於生活中。
3. 定期召開晨會、夕會及健康促進會議。
4. 校內成立學生自治市及環保小志工，參與各項活動，並協助辦理健康促進各項議題的宣導及服務。
5. 防制藥物濫用及衛教相關法令的宣導。
6. 協助無力支付午餐學生提出午餐免費申請。
7. 提供輪椅並協助特殊學生的需求。建造無障礙廁所，及無障礙設施，使有特殊需求的教職員生得到適當的協助。
8. 提供弱勢孩童社團減免申請。
9. 學校擬定重大事件因應計畫。
(四) 社區關係
1. 家長及社區民眾熱烈參與學校暨社區運動會、班親會、親職教育日等活動，並支持辦理各項宣導活動。
2. 愛心志工每天負責路口學童上下學交通安全維護，並於每週二晨光時間協助讀經教學及品格教育的推展活動。
3. 開放校園，提供社區民眾活動場所。
4. 公益社團關懷弱勢學童提供愛心早午餐。
5. 拜訪社區商店，簽署溫馨導護站，共同維護學童安全。
6. 邀請社區院所之藥劑師到校宣導正確用藥方法。
7. 邀請午餐廠商之營養師到校辦理健康飲食講座。
8. 與消防局及派出所形成友好的夥伴關係。
9. 與社區大學合作，邀請社區年長者到校上健康知識和生活課程。
(五) 健康與教學活動
1. 將各項健康促進議題融入各科教學。
2. 配合學校行事辦理各項議題宣導活動。
3. 上、下學期成立學生及老師運動社團。
4. 寒暑假辦理學生體育育樂營，以增進學生體適能。
5. 實施體適能檢測活動，了解學生體能狀況。
6. 舉辦學生體適能班際競賽活動。
7. 舉辦校園活動，營造友善校園氛圍，與提供學生多元社團活動
8. 舉辦健康促進藝文競賽。
9. 落實書包減重宣導、抽測及改善。
10. 一、二年級規劃兒童律動課程。
11. 三、四年級安排舞蹈特色課程。
12. 五年級實施游泳教學。
13. 四、五、六年級實施安全急救教學。
14. 辦理戶外教育，親近大自然。
15. 規畫以學校為本位的正向心理健康促進教學模組
(六) 健康服務
1. 建立完善的傳染病管制及校園緊急傷病處理流程。
2. 每學期期初測量學生身高、體重及視力，建立資料檔案，提供諮詢管道，並加以追蹤了解矯治狀況。
3. 特殊疾病學童(例如氣喘、心臟病、肢障等)照護資料列冊管理。
4. 辦理預防注射。
5. 配合辦理一、四年級學生健康檢查。
6. 加強學生飲食及運動正確觀念。
7. 設置健康衛教專欄，提供健康資訊。
8. 學校輔導室設立「兔寶寶」信箱，規劃親師活動，提供學生學校與家庭心理輔導溝通管道。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評0分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等)，統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定，納入學校校務發展計畫，且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評0分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100％
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100％
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100％
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程， 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評0分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效)
3-2 議題教學模組成果
3-3 特殊貢獻
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