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市立興國國小

  • 成果學年度：113學年度
  • 行政區：中壢區
  • 自評分數：104分
健康促進學校願景與特色

培養「健康」、「快樂」、「進取」、「創新」的國家未來主人翁。
其內涵詮釋如下：
（一）學生圖像:積極學習的態度、探索創造的能力、愛與分享的品德、國際公民的胸懷;具備分享力(SHARING)、服務力
(UBER-SERVICE)、實踐力(PRACTICE)、學習力(E-LEARNING)、閱讀力(READING)成為明日SUPER STAR。
( 二 )家長圖像:桃園都更的心臟、中壢繁華商圈的珍寶、社區深呼吸的綠地、老街溪的守護者。
( 三 )社區圖像:親職成長、參與共學、親師合作、親子樂活。
( 四 )教師圖像:專業發展、教學精進、親師合作、愛與榜樣;課程設計以SHOW:提供學生自信展能的舞台、U AND ME
:鼓勵學生共學、共好、共榮、PRACTICAL:結合生活，實用至上、EXPLORE:鼓勵學生嘗試、探索、體驗、改造為
主、REFLECTION:時時回饋省思，

（一）落實閱在興國Wonderful，書香滿校園
以圖書館利用教育及班級讀書會為主，規劃豐富且札實的閱讀課程。
（二）一人一作品，藝術滿校園
以兒童節、聖誕節、家庭教育日規劃每一年級不同藝術作品的學習與發表活動，不但刺激學生手、腦、心合一的創作潛
能，更有利學生於生活中對美的感受進而愛好藝術。
（三）人人喜運動，健康滿校園
視本校資源，推出民俗體育、游泳、羽球、桌球、跆拳道等不同運動，有利於學生週休二日的休閒生活及培養一生運動
的好習慣。
（四）人人做公益，愛心滿世界
推展興國有愛轉動世界公益課程，以愛與關懷為核心，希望透過書籍、手工作品義賣等分享愛，關心世界弱勢角落，以
培養國際公民的素養。
近年來以「Wonderful」六力培養學生五能為發展重點，持續推動健康促進議題之課程創新，重視健康促進及品格培養的各項教學活動。其卓越的教學效果，連續榮獲教育部教學卓越金質獎，教育部閱讀磐石獎-學校、個人及團體三冠王、全國交通安全金安獎、新住民友善學校等多項殊榮，獲得地方及家長肯定。本學年度學校推動各項健康議題，並以此增進全校教職員工生的全人健康與衛生健康意識。並經由多重管道方式將健康議題融入於校內活動，並落實於日常生活中，同時透過學校教育的主導性，與社區資源結合，將健康知識由學校推廣至社區，共同營造健康校園及健康家園。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評29分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等)，統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定，納入學校校務發展計畫，且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評52分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率

  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100％
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率

  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100％
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100％
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程， 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評23分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 113學年度校本特色
本校秉持「健康、快樂、進取、創新」的願景，旨在發展多元層面、多元策略、多元評量的整合型學校健康促進計畫，配合本校既有之衛生環境與資訊優勢，擬定以口腔保健、視力保健、健康體位、菸害防制、檳榔防制、正確用藥、性教育（含愛滋病防治）、全民健保教育等項目為本學年度學校推動議題，為了讓學生保持健康，也關注學生的社會情緒能力學習，本校自110至113學年度將以「健康幸福校園」納入目標推動議題，透過正向心理健康促進，含括五正（正向情緒、正向參與、正向關係、正向意義、正向成就）、四樂（樂動、樂活、樂食、樂眠），增進學生身心健康，提昇正向心理健康知能，並以此增進全校教職員工生的全人健康與衛生健康意識。藉由辮理各議題相關活動，經由多重管道方式將健康議題融入於校內活動，並落實於日常生活中，同時透過學校教育的主導性，與社區資源結合，將健康知識由學校推廣至社區，共同營造健康校園及健康家園。
*112年教育部閱讀磐石學校。
*113年教育部品德教育特色學校。
*桃園市推動閱讀教育中心學校。
*桃園市推動書法教育中心學校。
*桃園市雙語亮點學校。
*桃園市特色品牌學校。

一、口腔衛生：
1.配合健體課程實施，加強口腔衛生重要及相關知識。
2.利用學習加油站全校進行牙齒保健衛教宣導並進行口腔保
健常識測驗。
3.教室內備有潔牙設備，並於午間播放潔牙歌，全校進行餐
後潔牙潔牙小天使確實天天記錄班上每一位小朋友潔牙
情形。期末將每個月的「潔牙統計表」繳交至健康中
心，護理師進行全校資料彙整。
4.由護理師協助辦理小一新生貝氏刷牙法宣導暨有獎徵答活
動。
5.結合社區牙醫診所，蒞校為小朋友檢查牙齒。每學期定期
為學生做溝窩封填口腔檢查，並持續做追蹤檢查。
6.每週五上午實施全校各班含氟漱口水口腔衛生活動，幫助
牙齒保健。
7.餐後播放潔牙歌，推動全校潔牙及高年級使用牙線後進行
潔牙活動。
8.結合寒假作業辦理視力保健藝文競賽，並將優良作品公開
展覽，提昇學生視力保健教育知能。

二、視力保健：
1.每日晨間閱讀後實施全校望遠凝視及下課淨空教室。
2.落實體育課及每天利用課間活動進行各年級導師帶領學生
進行護眼健康操活動，持續推動SH150計劃。
3.利用升旗或週四數位電台進行視力保健宣導及有獎徵答活
動。
4.113年9月給予一年級新生家長信函，請帶學童至眼科醫
師處做完整屈光檢查。
5.新生進行斜弱視篩檢工作，異常學童通知家長並協助就醫
診治。未能於規定時間內複檢或矯治學生利用電話訪問
家長，了解未就醫原因，並提供資訊，且鼓勵家長早日
帶學童就醫診治。
6.每學期視力檢查，視力不良轉發通知單，請家長帶孩子就
診並將繳回轉介通知單登錄統計，以便瞭解全校學童
視力不良就醫執行率。
7.結合寒假作業辦理視力保健藝文競賽，並將優良作品公開
展覽，提昇學生視力保健教育知能。
8.定期採光檢測、線上報修系，隨時更換故障燈管，營造永
續健康安全友善校園。

三、在菸害、檳榔防制方面：
1.本校採健康教育大單元教學與活動同時並行的方式，推動
菸害及檳榔防制階段性教育課程。
2.配合市府教育局利用興國通訊進行菸害防制教育宣導。
3.辦理健康促進暨營養衛生教育及環境教育藝文競賽活動融
入寒暑假作業，延伸假期健康意識及環保愛地球的觀念。
4.結合數位電台課程由六年級以話劇方式宣導菸害防制。
5. 辦理活力無菸校園菸害防制宣導活動。

四、健康體位方面：
1.全校實施健康操及學生體適能測量。
2.定期實施環境衛生檢查，落實監廚制度、膳食與飲水均符
合衛生健康標準。
3.舉辦相關午餐教育藝文活動;辦理健康體位專題講座並利
用週四「學習加油站」進行營養教育宣導。
4.全校每週三、五實施多元化的社團活動，如:桌球社、跆
拳道社、扯鈴社、舞蹈社、籃球社、直排輪、疊杯社。
5.四～六年級利用體育課，與鄰近游泳池合作，實施游泳教
學，讓學生親水、習水。並進一步學習游泳技巧。
6.成立桌球校隊、直排輪校隊、田徑校隊，於每日晨間活動
時間或課後時間集訓。
7.將健康促進相關議題融入寒暑假作業，延伸假期健康意
識。
8.針對本校體位屬於「體重超重」之學生進行健康體位減重
活動，跑操場或走樓梯運動。
9.每週一日蔬食： 鑒於學童普遍蔬菜攝取不足，加上溫室
效應環境問題日趨嚴重；本校自 98 學年度起即推動
「每週一蔬食，健康護地球」，期能由營養午餐入手，
建立學童 正確飲食習慣，懂得珍惜地球環境資源。
五、性教育方面（含愛滋病防治）：
1.本計畫以融入課程的方式執行，配合領域教學，推動性教
育及愛滋病相關知識，促使學生了解自己、保護自己以
及尊重他人並建立良善的人際關係。
2.結合「學習加油站」、「興國通訊」進行相關學習活動。
3.結合社區衛生所辦理愛滋病衛教宣導。

六、正確用藥方面：
1.以用藥五大核心能力為主，廣泛地融入各種領域的教學，
如：健康與體育學習、生活、社會等領域，加強學童對
用藥認知與行為，並將用藥安全教育向下紮根。
2.利用數位學習加油站宣導正確用藥的觀念。
3.配合市府辦理桃園市市長盃神農小學堂健康知識創意競賽
暨正確用藥宣導講座。

七、全民健保教育方面：
1.利用數位學習加油站及興國通訊加強宣導全民健保教育觀
念。
2.配合健促舉辦相關藝文競賽活動。
3.配合珍惜健保聰明就醫玩轉工作坊於課程進行桌遊活動。

八、正向心理健康促進教育方面：
1.配合健促舉辦相關藝文競賽活動。
2.利用數位學習加油站及興國通訊加強宣導正向心理健康教
育觀念。
3.辦理相關的親師生的研習講座或活動。
7
3-2 議題教學模組成果 1.健促暨衛生營養宣導融入寒暑假作業藝文競賽
2.興國學習加油站數位電台融入健促暨衛生營養宣導
3.陽光社會福利基金會 口腔癌預防校園宣導前後測問卷
1
3-3 特殊貢獻 1.113年教育部品德教育特色學校。
2.113年桃園市特色品牌學校。
3.參加本市「113學年度健康促進學校計畫-『視力保健』
議題中心學校海報設計比賽，榮獲中年級組第三名。
4.參加本市「113學年度健康促進學校計畫-口腔衛生議題
中心學校創意海報比賽，榮獲中高年級組各一件佳作。
5.參加本市113學年度健康促進學校計畫-「性教育 (含愛滋
病防治)」議題中心學校繪本親子創作設計競賽，榮獲高
年級組二件佳作。
6. 113學年度健康促進學校計畫-正向心理教育議題中心學
校健康促進標語競賽，榮獲國小高年級組佳作。
7. 參加口腔四格漫畫參加獎
8.榮獲本市「113學年度推動月經教育及性別平等教育繪畫
比賽」中年級組第三名
9.參加教育部國民及學前教育署 113 學年度校園菸檳危害
防制教育「網紅就是你 」短片競賽。
10.參加本市113年度校園菸檳危害防制教育「網紅就是你」 短片競賽。
11. 113學年優秀體育表現名單
(1)跆拳道
二年六班黃博威：2024台灣國際跆拳道公開賽榮獲對練幼少男子組─第一名；中華民國113年全國國小學生跆拳道錦標賽國小低年級南子色帶組27-29公斤級對打─第二名
二年三班黃竑儒：113年新北市樹運盃全國跆拳道錦標賽品勢個人低年級男子組─第二名
三年一班郭庭妍：113年新北市樹運盃全國跆拳道錦標賽品勢個人低年級女子組─第三名
三年二班傅煦恩：113年新北市樹運盃全國跆拳道錦標賽品勢個人低年級女子組─第三名
三年二班彭澤晏：中華民國113年全國國小學生跆拳道錦標賽國小中年級男子色帶組23公斤以下級對打─第三名
三年七班張芷嫚：113年新北市樹運盃全國跆拳道錦標賽品勢個人低年級女子組─第三名
五年二班彭俊晏：中華民國113年全國國小學生跆拳道錦標賽國小高年級男子黑帶組31-34公斤級對打─第二名
六年六班張巧翎：113年新北市樹運盃全國跆拳道錦標賽品勢個人高年級女子組─第一名
(2)田徑
六年一班游承恩：113年桃園市運動會田徑賽國小男子組12x100公尺接力─第一名
六年二班劉晴晴：113年桃園市運動會田徑賽國小女生組壘球擲遠─第四名
(3)直排輪
二年四班謝柏蓯：113年桃園市運動會市長盃滑輪溜冰錦標賽國小男子組前溜雙足S形─第五名
三年一班楊倢榞：113年桃園市運動會市長盃滑輪溜冰錦標賽國小男子組前溜交叉形─第一名、前溜雙足S形─第三名；台北市113年第四十二屆中正盃溜冰錦標國小三年級男子組前溜單足S型─第二名
三年四班楊倢菱：台北市113年第四十二屆中正盃溜冰錦標國小三年級女子組前溜單足S型─第二名
三年五班李圓圓：台北市113年第四十二屆中正盃溜冰錦標賽國小三年級女子組前溜單足S型─第三名
三年六班黃柏元：113年桃園市運動會市長盃滑輪溜冰錦標賽國小男子組2000公尺接力賽─第一名、2000公尺開放賽─第一名、1000公尺爭先賽─第一名
四年六班李後雅：113年桃園市運動會市長盃滑輪溜冰錦標賽國小女子組前溜交叉形─第三名
四年六班謝侑勳：113年桃園市運動會市長盃滑輪溜冰錦標賽國小男子組2000公尺接力賽─第一名
四年七班鄭芮喬：113年桃園市運動會市長盃滑輪溜冰錦標賽國小女子組前溜單足S形─第二名；台北市113年第四十二屆中正盃溜冰錦標賽國小四年級女子組前溜單足S型─第二名
六年七班馮皓謙：113年桃園市運動會市長盃滑輪溜冰錦標賽國小高年級菁英組5000公尺淘汰賽─第一名、3000公尺計分賽─第一名、2000公尺接力賽─第一名
(4)空手道
六年四班劉玥希：113年桃園市運動會市長盃空手道錦標賽國小女子四年級以上自由對打組個人對打─第二名；第3屆全國國小盃空手道錦標賽國小女子甲組個人形─第二名、自由對打五年級組─第三名；113年桃園市議長盃空手道錦標賽國小女子甲組個人形─第一名、對打─第二名。
(5)游泳
六年五班宋宥勳：113年桃園市運動會游泳錦標賽榮獲國小男子組50公尺蝶式─第八名
(6)網球
三年二班陳苡芯：四維膠帶盃第57屆學童網球錦標賽榮獲女子單打─季軍；113年台積之友盃全國青少年10歲級網球錦標賽榮獲10歲女子組雙打─季軍
(7)疊盃
四年四班王廷恩：113年桃園城市盃全國品勢電子踢擊暨競速疊盃錦標賽國小中年級混合CYCLEB組─第一名、混合3-6-3A組─第一名、混合3-3-3A組─第二名
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