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市立大安國小

  • 成果學年度:113學年度
  • 行政區:八德區
  • 自評分數:95分
健康促進學校願景與特色

學校名稱:大安國小
健康促進學校願景:學校名稱:大安國小
健康促進學校願景:
【聚合共識理念、共赴學校願景】 【務實健康促進六大主軸】
【人文】
發揮人文特質,健全健康心理,
利用人文素養增進學生健康。 學校衛生政策
學校物質環境
學校社會環境
社區關係
健康教學與活動
健康服務
【健康】
精進課程教學,倡導運動風氣,
鼓勵自我實現,譜寫健康人生。
【多元】
辦理多元化、特色化健促活動,
發掘學生潛能,促進身心健康。
【創新】
發展適性教育,發揮優勢能力,
得到超越顛峰的經驗。
強化健康觀念與行動實踐,
以健康校園為圓心,健康家庭為半徑,健康社區為幅度,
共同營造安全健康的優質生活圈。

健康促進學校特色:
大安於民國48年創校,至今已有66年歷史。學校座落於桃園市八德區,毗鄰桃園市與新北市鶯歌區,屬郊區小學。學區包括大安、大竹、大發、大興等里。目前為20班規模的郊區學校,教職員工55人、學生491人。學區家長大部分屬農工階級,社經地位較低。由於近年來社會快速轉型,家庭結構改變,隔代教養、單親家庭及新住民學童比例逐年上升,學童的生活、學習及成長值得關切。
本校附近埤塘生態豐富,家長多在附近工廠上班,民風純樸,但家長多忙於工作,對學生的照顧仍不是很充分,這也是學校積極努力的方向。校園寬敞,綠意盎然,擁有操場、活動中心、遊戲區、大安農場、環境教育學習區及各式運動場地,提供全校師生及社區民眾充份運用。在校長帶領下,全體師生、社區家長,積極參與推廣相關活動。
課程方面,規劃各式運動社團、落實運動教學正常化、游泳教學;平日與社區維持良好的互動,結合社區、社會資源辦理社區健康宣導及服務;校方亦辦理各項社團與營隊活動,提供學生多元、正當的休閒活動,增進身心之健康。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評50分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率

  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率

  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率

  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率

  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率

  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評15分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 校本特色
(活動及成效)
學校為促進學生的身心健康,依學校遠景「人文、健康、多元、創新」來培養健康多元的大安孩子,並依此願景來推動健康促進學校的各項議題,也期望能由此讓大安的孩子能在健康快樂的環境下學習
大安國小的校本特色如下所列
學校物質環境
1.本校致力於營造健康、安全的校園環境,更專注於永續校園的推廣,並且積極改善午餐設備、營養教育、校園健康促進教學等等的設備。
2.家長捐建知動教室,發展潛能班學童活動課程。
3.教育部補助攀岩遊戲區,發展潛能班學童活動課程。
4.定期疏通水溝,並於校內排水溝溝蓋加裝不鏽鋼紗網,以免樹葉等異物掉入 水溝造成阻塞,也避免成為病媒蚊孳生的溫床。
113榮獲建設補助款下如下
4.兒童遊戲場更新採購 100萬
5.113年4、5月地震災害學校復建工程13.9萬
6.113年8月16日地震補損 1.8萬
7改善國民中小學校園環境-冷氣設置25.5萬
學校社會環境
1.輔導室辦理學生學行獎勵制度,對表現優良學生給予獎勵貼紙,以建立學生優良的行為。
2.辦理學生防災、防震演練辦理教職員及志工消防安全研習
3.週三大安劇場表演活動,融入菸害防制、營養教育、健康體位、口腔衛生、視力保健、性教育、全民健保等健康議題演出。
4.中午進行心情點播單元,孩子能在快樂愉悅的環境下安靜用餐,增進食物的消化。
社區關係
1.利用集會宣達、通知單、校刊、邀請卡宣揚健康促進概念外,本校辦理埤塘健走路跑等相關活動,積極邀請社區人士、校友、家長共同參與。
2.辦理社區埤塘健行活動,結合撿拾沿路垃圾,身體力行展現愛護家鄉的行動力。
3.更結合社區資源建立策略聯盟,與大安社區發 展協會、派出所、學校志工、創新技術學院形成良好的夥伴關係。
4.社區發展協會經常會帶領志工來教學生學校認識社區,讓社區及學校關係更緊密。
5.大安獅子會辦理兒童視力保講座,提供視力保健宣導品。
6.八德衛生所與學校辦理合作辦理成人健檢及健康講座。
7.輔導室辦理教育優先區系列活動,邀請家長到校一起親子進行 手做植栽活動。
台美生態學校
1.參加教育部臺美生態學校伙伴計畫環境認證榮獲第3面綠旗。
2.參加環境教育題競賽榮獲優勝、佳作。
認證
食農教育
1.桃園市113年度校園『食』在安心食農教育活動計畫,利用厚土種植教學,發展食農教育教學課程。
2.申請「友善環境 健康好餐」食農教育活動計畫,教會學生如何種植花生,及炒花生糖
3.本校成立生態團隊參加多次食農教育活動
3次食農教育遊學設攤
1次慈濟食農教育設攤
1次台美生態學校獲獎設攤
4貼近土地的數位食農教育報導彩晶文教基金會https://www.youtube.com/watch?v=ct1CM6M68RQ&t=8s&ab_channel
=Hannstar%E7%80%9A%E5%AE%87%E5%BD%A9%E6%99%B6
5百年企業黑松推動環境教育陪伴4.6萬名師生打造特色「生態學校」https://ubrand.udn.com/ubrand/story/123651/8473499(聯合新聞網)
6. 揮汗收穫樂饗宴 空中花園勤耕耘黑松教育基金會
https://www.youtube.com/watch?v=UwRULHujgOI&ab_channel=%E7%92%B0%E6%95%99PLUS
多元發展
本校學學在各方面的表現均有斬獲,除了鼓勵學生要課業上力求突破外,也致力於學生課餘後表現,本學期參加各種校外表現均有不錯成就
2025年【妙手金筆】全國硬筆書法比賽佳作2名
桃園市113學年度原住民族說唱藝術比賽優勝
桃園市113年度學生資訊教育競賽簡報 甲等寫作優等
113年度小桃子資訊教育推廣活動第一期電腦繪圖入選3名
人間福報-文藝作品優異證書2名
113國語日報投稿上榜12名
桃園市113年度新住民語文歌謠競賽入選
利晉工程社會福利慈善事業基金會佳作4名
教育部第七屆學校環境教育實作競賽入選
田徑運動
桃園市中小學聯合運動會八德區選拔賽
女甲壘球擲遠及鉛球第三名
女乙100公尺.60公尺第一名
桃園市運動會
田徑小女12×100公尺接力第6名
游泳小男4×50公尺混合式接力 第6名
桃園市小學田徑錦標賽
女乙100公尺 第四名 60公尺第一名 女乙60公尺第七名
4*100公尺接力第七名
12*100公尺接力第六名
會長盃接力錦標賽
混和12人乙組第二名
2025交通安全評鑑桃園市甲等
第七屆環境教育獎實作競賽優選資源循環特別獎
社團活動
本校運動性社團活動包括了直排輪社、蛇板社、田徑隊、排球隊、桌球社、跆拳社、舞蹈社、羽球社等等
舞蹈課程
學校老師利用綜合課指導孩子進行舞蹈課程,除了在期末發表會表演外,也在學校重要典禮中演出。
體育競賽
游泳教學、越野賽跑、籃球比賽、跳繩比賽、大隊接力賽、躲避球賽、體育育樂營等
健康體位
1.落實健康飲食,學校提供營養愛心早餐給弱勢學生,113學年早上提供超過10000份的早餐,現已達成96%學童吃早餐。
2.辦理全校學童營養教育講座及進行午餐進餐指導。
3.實施週一環保蔬食餐及每周兩次有機蔬菜,讓全校學生感受環保蔬食的重要性。
4.對體位異常學生上、下學期辦理營養教育課程並進行體能活動,進行異常體位學生行動研究及自行設計”聰明吃 快樂動 肥胖out”營養教育教案,有效的改善學生體位異常問題。
5.學校設立大安農場,並以落葉和廚餘製作堆肥,作為大安農場種植用,收成的蔬菜也作為學生食農教育用。
視力保健
1.下課時間播放音樂要求孩子到教室外活動,提醒孩子坐姿並指導用眼習慣,以減緩學生視力惡化現象
2舉辦視力保健藝文比賽活動,藉由比賽讓學生對視力保健有更更一步認識。
3.朝會時間,宣傳視力保健的重要,讓大家更注意眼睛保健。
口腔衛生
1.牙醫師指導潔牙課程,教導學生正確潔牙習慣及方法、餐後播放潔牙歌、每週使用含氟漱口水,教導貝氏刷牙法,並運用牙菌斑顯示劑檢視潔牙效果。
2.舉辦口腔保健藝文作品比賽,讓學生藉由比賽更注意口腔保健的重要性。
3.鼓勵學生參加校外舉辦口腔保健藝文比賽。
7
3-2 議題教學模組成果 本校致力健康促進議題推廣,國小健康促進六大議題的執行方法結合學校教育、家庭合作與社區資源,以多元化的方式提升學生的健康意識與行為。以下是各議題配合教學模組的具體執行方法:
1.視力保健
定期視力檢查:安排學校護理師或合作眼科機構每學期進行視力檢查,並追蹤異常學生。
正確用眼習慣:推廣「30-10」原則(看書30分鐘,休息10分鐘),減少過度使用3C產品。
教室照明與座位調整:確保教室光線充足,定期調整座位以減少視力不良影響。
護眼操與戶外活動:鼓勵學生每日進行眼部運動,每天至少2小時戶外活動,降低近視風險。
2.口腔衛生
每日飯後刷牙漱口:推動「早晚刷牙,飯後漱口」,培養良好口腔衛生習慣。
學校提供含氟漱口水:與衛生單位合作,提供定期含氟漱口,提高防蛀效果。
牙齒檢查與塗氟:安排牙醫定期到校檢查,進行齒溝封填與塗氟防止蛀牙。
飲食教育:減少高糖食物攝取,推廣健康飲食,如水果取代糖果。
3.菸、檳榔防制與正確用藥
反菸檳宣導:舉辦戒菸檳講座、繪畫比賽、健康戲劇表演,加強學生對菸害的認識。
同儕影響教育:鼓勵學生組成「健康大使」,以朋輩力量影響同學遠離菸、檳榔。
正確用藥課程:教導學生不可隨意服用藥物、不亂吃家中或親友的藥品。
藥品安全標示與急救知識:認識常見藥品標示與保存方法,學習基本急救知識。
4.性教育
年齡適宜課程:依年級設計適合的內容,如身體界線、自我保護、青春期變化等。
正確性別觀念:透過繪本、影片、討論,引導學生尊重性別差異,培養健康的人際關係。
防範性侵害與性騷擾:教導「拒絕、離開、求助」原則,提升學生自我保護意識。
親子教育合作:舉辦親職講座,幫助家長用適當方式與孩子談論性教育議題。
5.正向心理
情緒管理課程:運用繪本、角色扮演、團體活動,讓學生學習表達與管理情緒。
壓力調適與挫折忍受力:透過勵志故事、冥想、深呼吸練習,培養抗壓性。
建立友善校園:推廣「讚美文化」,鼓勵師生正向互動,減少霸凌行為。
心理輔導資源:提供學生輔導室諮詢服務,讓有需求的學生獲得適時協助。
這些執行方法可以透過課堂教學、活動設計、親師合作與社區資源整合,讓學生在日常生活中養成良好的健康習慣。

3
3-3 特殊貢獻 114國小校園無菸計畫目標
1.保護學生健康:避免二手菸及三手菸的危害,降低兒童罹患呼吸道疾病的風險。
2.培養正確價值觀:從小建立「不吸菸、不接觸菸品」的健康觀念,減少未來嘗試吸菸的可能性。
3.預防吸菸習慣形成:研究顯示,越早接觸菸品,成年後吸菸的機率越高,因此應從小教育孩子遠離菸品。
4.營造健康校園環境:確保校園無菸,讓師生在清新、健康的環境中學習與成長。
5.促進家庭與社區影響力:透過學生的學習與影響力,進一步改變家庭與社區對菸品的態度,降低吸菸率。
執行方式
1.校園無菸政策
校園內全面禁菸,包含學校周圍一定範圍內(如校門口、公車站)。
設置「無菸校園」標示,提醒所有人遵守規定。
教職員工須以身作則,不在校內吸菸,家長進入校園時也須遵守禁菸規範。
2.教育宣導
在健康教育課程中納入菸害防制,讓學生了解菸品的危害,如影響肺部健康、導致心血管疾病等。
利用繪本、動畫、短片、戲劇表演等方式,讓學生以生動有趣的方式學習拒菸知識。
安排「無菸大使」或「健康小志工」,由學生向同學與家人宣導吸菸的危害。
3.親師合作
舉辦家長講座,讓家長了解菸害,並鼓勵家庭成員一同參與戒菸行動。
鼓勵學生回家後與家人分享學到的菸害知識,讓家庭環境也能朝向「無菸」發展。
4.寓教於樂的活動
舉辦無菸標語或海報設計比賽,提高學生參與度與創意表現。
舉行「拒菸承諾活動」,讓學生簽署不吸菸的承諾書,增強個人意識。
5.連結社區與醫療資源
邀請醫護人員或專家來校進行菸害防制講座。
與衛生局、戒菸專線合作,提供有吸菸習慣的家庭成員戒菸資源與支持。
預期成果
1.降低學生未來吸菸率:透過早期教育,使學生形成「不吸菸」的觀念,降低日後接觸菸品的機率。
2.創造健康校園環境:確保學校內無菸味,讓學生在清新的空氣中學習與活動。
3.提升學生的拒菸能力:讓學生學會如何應對同儕或社會環境中的吸菸誘惑,增強拒絕吸菸的信心。
4.影響家庭與社區:學生將所學帶回家,促使家人思考並減少吸菸行為,進而影響整體社區的吸菸率。
5.減少二手菸與三手菸危害:透過禁菸與宣導,減少學生暴露於二手菸、三手菸的機會,守護師生健康。
透過這些策略與努力,學校不僅能夠建立無菸環境,還能影響學生的長遠健康行為,營造更健康的未來!

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