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市立大有國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：桃園區
  • 自評分數：103分
健康促進學校願景與特色

一、結合學校內外有利資源，推動「健康有力，大有可為」的社區與學校。
二、營造健康與安全的校園學習環境，積極推動師生健康促進活動。
三、培養師生擁有健康知覺、技能和生活習慣，以達健康生活、快樂成長。

一、擁有積極、具學習能力的工作團隊。
二、社區及學校互動良好，能有效結合人力及物力資源積極推動。
三、位處新興社區環境，可扮演有力的文化營造和健康促進者。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評29分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評46分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評28分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、學校衛生政策
1.本校編組健康促進學校衛生委員會、午餐推行委員會，定期開會討論，制定校務發展計畫，以營造健康促進校園為宗旨。
2.本校結合衛生委員會及課程發展委員會，全力推展學校健康促進活動或課程。
3.本校教職員工積極參與學校衛生及健康促進相關研習及活動。
二、學校物質環境
1.本校提供安全健康的校園：並定期實施環境衛生檢查。供應山頂國小、成功國小午餐，落實監廚制度，膳食與飲水均符合衛生健康標準。
2.打造具有運動習慣之動態校園:為了使學校成為一個有益於生活、學習與工作的健康場所，除了開放校園、成為社區健康小棧之外，更持續申請各項外界資源協助各項體育活動推展，目前除了正式體育課程之外，尚持續發展桌球、羽球、足球、直排輪、跆拳道、扯鈴、舞蹈等體育性社團，提升學生運動習慣與增強體能，成效良好。
3.營造永續健康安全友善校園：定期採光檢測、線上報修系統，隨時更換故障燈管、進行資源分類回收、雨水循環再利用。
4.設置籃球機、體能教室、樂活教室：提供師生室內運動場所，辦理教師瑜珈課、學生舞蹈營及多元樂活運動等體育教學活動。
三、學校社會環境
1.本校成立「校園危機處理小組」，建立「學生緊急傷病處理流程辦法」。定期檢查維修校園建築設備並落實校內遊戲器材暨運動設施檢查及使用宣導。
2.辦理教師、學生CPR研習。辦理事故傷害防制演練、宣導及藝文活動。加強交通安全教育、實施游泳教學加強自救能力。提升學生體適能以預防或減輕意外事故傷害。辦理教職員及學生防災訓練。
4.建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命等活動(如：優點大放送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給予重大傷病事件或長期病假之師生關懷）。
四、健康生活技能與教學行動
1.推動議題重點:本校健康促進推展菸害與檳榔防制、口腔衛生、健康體位、視力保健、正確用藥、安全教育與急救、性教育及全民健保，先藉由施測，了解學生對健康的認知情形，提供相關議題教學與宣導，進而產生情意覺知，願意持續從事各項健康行為。
2.健康議題融入課程教學:依照學校特性、學生需求、教師專長、社區資源設計本校健康促進議題，融入各項宣導與教學活動之中，具體強化學生健康生活技能的培育，深化學生健康觀念。
3.本校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。並由學校提供各項運動指導與情境，讓學生學習運動技能，使運動行為成為一種習慣，最終目的成為一個具有健全體魄的全人。
4.積極規劃教師研習活動，增進教師相關的學養知能。
五、社區關係
1.結合社區力量推展健促議題:邀請醫療團隊、學者專家、社區衛生所等專業人士到校辦理有關健康宣導或活動，強化學校推動健促行動力。
2.製定本校菸害防制、健康體位、視力保健、正確用藥、防制學生藥物濫用、安全教育與急救、全民健保及性教育實施計畫及辦法。各項宣導活動排入學校行事曆，辦理學校成果展及辦理健康促進議題增能講座。
4.藉由學校與社區運動會等場合，以標語、海報、舉牌等方式，向親師生宣導健康促進觀念。
六、健康服務
1.與衛生單位合作辦理教職員生健康檢查，提供保健諮詢服務。
2.照顧有特殊健康需求學生，有效建檔並申請相關補助。
3.學生接受健康檢查的完成率達99.65%。(如：視力、口腔、蟯蟲…等)
4.辦理一、四年級學生尿液及蟯蟲檢查。
5.配合衛生單位進行預防接種及針劑檢測。
6.建立完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
七、健康體能--戶外活動120‧營養運動我最行
1.課間活動：在下課時間活動，學生多元運動選擇：樂活運動站或民俗運動。
2.週末六日：學生自主管理，進行假日體能運動，並登錄聯絡簿上鍛鍊健康體能假日運動紀錄表。
3.舉辦學校與社區聯合運動會：除各年級學生的運動項目外，也邀請社區家長一同融入運動會，以愉快歡樂方式進行大隊接力、親子同樂等運動項目。
5.辦理各年級分項體育活動：一、二年級舉行體育趣味競賽；三年級舉行大隊接力比賽；四年級為躲避球比賽；五年級舉行樂樂棒球比賽、六年級為會長盃籃球比賽。
6.辦理學生體育育樂營：利用課後及週六早上時間，辦理各項運動營隊招生，如：羽球營、直排輪、蛇板、桌球、舞蹈營、跆拳道等項目。
8.游泳融入教學：安排四、五年級游泳課程，讓學生親水、習水，並進一步學習較為高層的游泳技巧。
9.辦理一、四年級身高、體重、視力檢查並建檔及追蹤：健康中心每學期辦理一~六年級學生身高體重及視力檢查，並建檔視需要通知家長。
八、健康飲食--食在大有，健康久久
1.午餐安全衛生：本校設有廚房，辦理學校午餐，在驗菜監廚方面，皆依市府規定輪值實施，並詳細檢查。
2.駐校營養師推動午餐工作：本校有駐校營養師一名，管控午餐流程，負責午餐相關事宜，並推動營養衛生教育，協助精進午餐品質。
3.烹煮豆漿：午餐廚房除供應午餐之外，冬季每週亦提供一次豆漿，由本校廚師烹煮，促進師生及志工營養健康。
4.午餐提供乳製品：為宣導「天天兩份奶」的營養觀念，以及補充營養，每週午餐提供乳品一份。
5.辦理小班制營養教育宣導：駐校營養師進行營養教育宣導，以每次2班為單位，並且分年級實施不同主題，融入教學領域，深化學生營養知能。
6.辦理營養滿分健康講座：配合教育局推廣飲食正確觀念，以及杜絕垃圾食物等重要營養議題，由營養師宣導，提升學生營養知識，並融入實際生活。
7.辦理食農推廣教育：藉由種植蔬菜，推廣食農教育，讓學生進一步認識蔬菜、瞭解其營養。
九、視力保健要做好‧眼睛休息很重要
1.擬定視力保健活動實施計畫,辦理視力保健教育相關活動。
2.護理師向學生宣導視力保健的重要。
3.辦理視力保健藝文競賽，提升學生視力保健教育知能。
4.每學期辦理學生視力檢查,並追蹤視力不良學生矯治結果。
5.黑板照度檢測：全校照度檢測合格。
6.辦理視力保健親師研習，加強宣導視力保健觀念，使全體親師生重視視力保健。。
7.落實下課淨空率：鼓勵學生下課走出室外進行活動-躲避球、跳繩、扯鈴。
8.調整課桌椅：全校學生依身高調整，符合率達98％以上。
9.辦理食農推廣教育：藉由種植蔬菜，讓學生走出戶外，避免近距離用眼，並親近綠色植物，減緩視力惡化。
十、香菸檳榔壞處多‧拒抽拒嚼才健康
1.無菸拒檳教育融入領域課程，實施無菸拒檳教育宣導，強化師生無菸拒檳的知能。
3.於兒童朝會向小朋友說明二手煙防護及法律之立法意義。
4.本校國語文及藝文比賽，均能視特性融入健康促進重大議題。
十一、餐後睡前勤潔牙‧口腔衛生人緣佳
1.發放含氟漱口水宣導傳單，每週實施含氟漱口水，幫助牙齒保健、口腔衛生。
2.辦理口腔衛生宣導，由護理師為學生講解口腔衛生知識。
3.護理師為一年級學生講解口腔衛生。
4.教室內有潔牙設備並保持乾淨整齊。
5.午間播放潔牙歌，全校進行餐後潔牙，並記錄於潔牙考核表。
十二、其他特色
1.親職教育日設置視力保健、反菸拒檳的問答闖關活動。
2.將健康促進相關議題融入寒暑假作業，延伸假期健康意識。
3.辦理藝文競賽：辦理健康促進相關藝文競賽，選擇優秀作品，予以張貼，除培養學生自信心之外，並以此推展健康體能、反菸拒檳等健康觀念。
4.辦理教師CPR急救研習：聘請消防隊CPR教官到校指導CPR及AED實作課程，讓教師學習救人技巧。
5.辦理學生急救教育知能宣導：由大有消防分隊教官到校，為學生講授急救教育知識及AED使用方法。
6.六年級學生CPR實作教學：每年六年級每班皆安排一節課，帶至健康中心，由大有消防隊教官指導CPR急救操作技巧。
7.每日以稀釋漂白水消毒教室及師生經常碰觸之物品，定期實施校園消毒，另不定期消毒廁所及遊戲器材。
7
3-2 議題行動研究成果 一、學童視力保健知識問卷分析與討論
知識問卷共計14題，在前測知識單題表現上來看，答對率在48%至100%之間。知識答對率最差的是「每天戶外活動達到90分鐘，就可以預防近視。」(48%)，答對率最佳的題目是「黑板上的字看不清楚時，可以借同學的眼鏡來看。。」(100%)。
　　經過健康促進學校視力保健策略介入後，後測知識各單題的答對率均有明顯的提升，由其以「視力模糊、看不清楚時，我只要去眼鏡行配眼鏡戴起來就好。」(75%→96%)、「每天戶外活動多久可以預防近視。」(48%→77%)及「年紀越小開始有近視，未來比較容易有高度近視、看不見變成瞎子(失明)的高危險群。」(83%→96%)最為顯著（見表7）。整體來說，本校透過健康促進學校六大範疇所設計之視力保健活動顯著提升學生的知識，此結果有助於未來推動健康促進學校之參考。
二、視力保健改善指標之介入行為前後測之分析與討論
本研究報告針對之視力保健改善指標分別有「下課走出教室」、「用眼3010達成率」、「戶外活動120達成率」、「知識正確率達90%以上」及「活動出席/參與率」等；針對以上指標所進行的介入行為分別為：
(一) 下課走出教室：
1.運用「太陽日記卡」-記錄每日下課狀況，協助學生自我管理；
2.課間活動-鼓勵學生下課走出教室活動；
3.辦理任務性活動，增強學生下課走出教室誘因；
4.辦理體驗式校外教學，增加教室外的多元學習活動機會。
(二) 用眼3010：
1.辦理視力保健活動-增加學生執行3010的機會與動機；
2.樂活運動站-課間活動結合樂活運動站，請自治市協助管理開放。；
3.活動式家庭作業-結合學生日常生活，落實推動3010策略。
(三) 戶外活動120：
1.鼓勵走路上下學-增加學生戶外活動120的機會與時間；
2.成立週末育樂營-提供多元戶外活動社團，鼓勵學生增加戶外活動時間；
3.開辦週間課後運動校隊與社團-提供更多學生課後活動的選擇；
4.活動形式之家庭作業-結合課程利用活動式學習單、家事服務與運動之統計
等。
(四) 其他(活動出席/參與率)：
1.利用運動會時宣導視力保健觀念；
2.推動正式課程戶外化-自然課程結合校園食農教育，讓孩子透過下課照顧菜園
增強學習興趣；
3.辦理視力保健宣導講座及課程，增強學生視力保健相關知識；
4.多元活動-會長盃籃球賽、各學年體育競賽、大有之星等；
5.活動化的課後作業-結合寒假作業(如學習單、家事服務認證)；
6.視力保健議題結合國語文競賽辦理，增進學生對視力保健的知能；
從表8中可以清楚的看出：經過健康促進學校視力保健策略介入後，各項的達成率均有明顯的進步，尤其是有戶外活動的期間，惟可惜的是因為學生課業壓力與長期以來的3C用品習慣，當活動或是課程結束後的一段時間後，學生用眼習慣的維持狀況也會跟著遞減。
3
3-3 特殊貢獻 1、本校為桃園市「視力保健」議題中心學校。
2、本校參加教育部國民及學前教育署視力保健績優學校遴選。
3、本校參加衛生福利部國民健康署113年健康促進學校特色獎勵競賽特色獎支持環境獎。
4、本校主辦112學年度桃園市健康促進「視力保健」海報比賽。
5、本校榮獲桃園市111學年度健康進學校特優。
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