市立義盛國小 成果學年度：112學年度 行政區：復興區 自評分數：97分 健康促進學校願景與特色 健康促進學校願景： 1. 凝聚健康促進共識：本校願景為「感恩惜福、健康成長、傳承創新」，此健康促進活動延續歷年成果，結合願景採用多元方式推動，逐漸形成的環境氣氛中為大家所認可並產生共識。全校教職員工、學生及家長都能深刻感受到學校重視健康的氛圍。 2. 營造健康促進環境：生理的環境包含－易適應且安全的校園建築、設施，使學生容易於學校環境中適應並且強調學校中教師與學生的互動與參與關係。心理的環境包含－對於學校的看法、感受與社會的連結，以及學校中的溝通型態與衝突的管理。在這種理念的推動之下，有助於聯絡學校與社區，讓學生將所學進行推廣，營造優質校園與社區心理環境。 3. 落實健康促進生活：發展以學生為導向的參與教學方式，引發學生的潛能及見解，建立全人健康的理念並逐步落實健康生活型態。 4. 建立健康促進網路：聯絡社區內牙醫師、衛生所進行醫療與諮詢服務，與社區建立長期合作關係。 5. 培養身心健全兒童：根據世界衛生組織對健康的界定：健康不單是指身體沒有疾病或虛弱，更意味生理的、心理的及社會的完全安寧與良好的狀態。因此，除了生理上的健康外，學生在對自我的態度、成長發展及自我實現，以及對環境的支配等向度上，亦應加以重視與培養。 健康促進學校特色： 本校目前共有6班及附設幼兒園1班，學生數共計56人，教職員工16人。復興區義盛里為本校主要學區之一，是典型之偏遠原住民社區，生活型態多以農業為主。學區家長大部分屬於農勞工階層，社經地位較低落，普遍缺乏健康生活型態的相關知識；再加上由於近年來社會變遷快速，年輕人口外移，家庭結構改變，本校單親家庭及隔代教養比例相當高，列入教育優先區已有數年之久，所以本校學童之生活、學習與成長頗值得教育單位關切。 學校以健康促進的議題為基礎，透過衛生所護理師、牙醫師、營養師等外界資源，配合校護進行各項宣導教育，再由導師、家長來協助學生養成良好習慣，由行政提供教師所需要的資源。期望在親師生的共同努力之下，學生除了有健康的身體外，在心理方面也能有所成長，成為能樂於助人、關懷他人的兒童。 綜觀近年來，本校學生在視力與健康體位的數據有逐漸惡化的趨勢，故在健康促進方面，便以健康體位為主題，進行一系列的課程，而由於全校僅有38位學生，相關的活動便以全校方式進行，而不僅以體位不良的學生為限。