市立楊梅國小 成果學年度：112學年度 行政區：楊梅區 自評分數：89分 健康促進學校願景與特色 健康促進學校願景： 楊梅國小為53班（含國小47班、特教班1班、資源班2班、附設幼兒園3班）的中型學校，學校之衛生教育推動仰賴全校教師與校護共同合作。 健康是一切之本，唯有擁有健康的身體，才能擁有美好的未來。學校方面的努力，目的是要讓孩子在國小階段就體認健康的重要性，培養健康的行為與習慣，營造健康的生活環境，經營健康的人際關係，讓孩子身心靈健康成展與發展，以創造無限可能的未來。透過各式各樣的健康教育宣導，學校整體健康活動推動，健康班級營造的推動，學生健康儲蓄銀行的推動，健康教育課程的規劃與落實，教師健康教育課程教材教法的專業精進，家長社區的健康教育推動與社會相關資源的引入校園等，在學校整體的規劃之下，希冀學校可以提供健全之「健康服務」、建立「無菸抗檳」健康校園，讓學生落實「健康飲食」與維持「健康體位」的觀念在生活中，維持孩子身體全面的健康、營造健康的「校園氣氛」，促進親師生和諧、健康且具有活力的互動關係。 綜上所述，楊梅國小具體之健康促進學校願景如以下幾點： 1.營造健康體位優質環境，建立正確的體型意識。消除性別歧視，並藉動態生活、均衡飲食、提升學生體適能，逐年降低學生體位過重之整體盛行率，以促進學生身心健康。 2.發展運動概念與技能，落實體適能教育與活動，及各項健康檢查與矯治率達到99.8％以上，充實促進健康的知能，建立教職員與學生規律運動習慣，進而豐富健康之生活。 3.推行視力保健工作，降低學生近視率，並提高視力不良複診與矯正率提升99.8％，延緩學童近視發生年齡，避免未來高度近視的發生。 4.實踐口腔衛生保健工作，培養每位學童餐後潔牙習慣，提升與落實每位學童餐後潔牙之情形，減少齲齒的盛行率。 5.建立無菸、無檳之校園環境，實施菸害與檳榔防制宣導教育，使全校師生能了解吸菸及嚼食檳榔對身體的危害的認知，並建立學生健康行為；進而讓學生將正確的觀念帶回家庭，讓家長也能與孩子一起建立良好的健康觀念，將其落實並享有健康的生活與態度。 6.營造友善校園環境，建立性別平等及無性別歧視教育環境，培養正確性觀念及與他人良好、適當且不踰矩的相處的方式和態度。引導學生瞭解青 少年的性別心理及生理現象，瞭解自我，接納自我，進而發展自我。 7.建立家庭正確用藥的觀念，避免不正當用藥觀念與降低健保資源的浪費，使全校師生養成具備正確用藥五大核心能力與行為。 8.養成良好的生活習慣遠離毒害，對愛滋病有正確的了解與預防觀念，接納愛滋病的病友，創造友愛的生活環境。 健康的行為與習慣需要從小培養，期望藉由「健康促進各議題」的相關活動，讓所有小朋友、家長、老師及社區民眾，有更好的健康行為，經營健康自主管理概念，擁抱健康的生活。 健康促進學校特色： 楊梅國小是一所120多年的老校，與社區互動密切，百年來深深影響社區人文發展，學生純樸可愛，可塑性高；教師熱忱專業，積極努力。希望透過專業教學團隊，讓學生把健康理念帶回家庭，提升親、師、生學習健康促進能力，協助家人養成健康習慣，進而逐步發展健康的社區，是梅小團隊的最終理想。根據本校推行健康促進學校多年的統計，學生百分之六十以上的健康問題，常肇因日常不良的生活習慣，然而個人習慣的培養非一朝一夕，多可追溯自幼年。因此，培養學生良好的生活習慣，是本校重要的教育目標。 由於學校是兒童最重要、最有效的學習園地，因此我們成立「健康促進學校」委員會，經委員開會，評估學生、教職員、學校、社區的身心健康狀況，並結合學校遠景—「希望、快樂、成就感」，除了繼續延續97、98、99學年度學校推動健康促進議題—「整體學校衛生政策」、「拒菸抗檳」、「健康體位」、「視力保健」、「口腔衛生」外，99學年度更配合學校校舍更新工程，增進學生安全意識，加強「安全教育急救」議題，營造梅小成為優質的健康學校。 於100學年，評值學生更需加強性教育及用藥安全兩大議題層面。於110學年起至今增列正向健康心裡，除兼顧師生的生理健康外，更進一步利用校內資源關注師生的心理健康，期許師生都能擁有健康快樂的生活，希望每年藉由推動健康促進學校計畫，七大範疇為一致活動軸心，透過制定學校衛生政策、建立學生個人健康檔案、實施各項衛生宣導工作、健康教育課程及活動、結合舉辦各項觀摩競賽活動、實施專題講座、座談會等各項活動、體適能教育、提倡規律運動、養成健康儲蓄觀念、建立健康安全的校園環境、營造並建立校園良好的精神環境、提高親、師、生個人的健康意識，培養健康的生活習慣，讓「促進健康」取代以往的疾病預防觀念，並藉由深入探究議題，增進親、師、生的體能，發展健康行動計畫的能力，進而達成「健康活力、活躍楊梅」的學校與社區共同目標，建立「學校-家庭-社區」良好關係。 綜上所述，本校的健康促進特色如下： 1.健康中心提供各項健康教學資源與服務，持續追蹤並管理教職員工生之健康資料檔案（病理報告、身高、體重、視力、口腔等）。 2.探討問題都能縱橫溝通，並主動參與學校活動，俾期健康議題融入教學發揮整合效益。 3.於校園環境醒目處張貼宣導標語，促進推動活動機會，將健康促進學校行銷及觀念與家長雙向溝通。 4.實施學生健康檢查，將體位過重、過輕學生的建檔、輔導追蹤建立資料檔案。 5.實施各項衛教工作讓孩子養成規律護眼及健身運動成自己生活行為。 6.「健康體位」、「口腔衛生」及「視力保健」、「反菸拒檳」、「性教育（含愛滋病防治）」及「正確用藥安全」「全民健保」及「正向心理」 等相關議確實融入「健康與體育」課程及相關學習領域中。 以上為本校健康促進之學校特色。