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市立林森國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：中壢區
  • 自評分數：93分
健康促進學校願景與特色

本校學校經營以「人文」、「卓越」、「精緻」、「創新」為理念，並透過學校本位課程的具體架構與實施，達成各學習領域課程目標以及學校教育目標。

1.人文：利用人文素養增進學生心理健康，發揮人文特質，加強生活教育、情緒管理與人際
溝通，並強化教訓輔三合一政策的推展。營造人文、卓越的友善學習樂園以達到人
文關懷的目標。
2.卓越：教師團隊具備主動、創造、人文關懷的素養，精進課程教學，倡導運動風氣，鼓勵
自我實現，型塑林森兒童的理想圖像—小紳士、小淑女，譜寫健康人生，以達到卓
越學習的目標。
3.創新：辦理多元化特色化健康促進活動，發掘學生潛能，促進身心健康，建構活力、多
元、 優質教育團隊與永續發展校園環境，達到創新經營的目標。
4.精緻：發展適性教育，發揮優勢能力，培養具備人本情懷、鄉土與國際意識、民主素養、
統整能力、終身學習的時代好國民，以追求精緻的教學品質。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評30分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評51分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評12分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 校本活動特色
壹、 校定課程
(一) 視力保健
1. 活動內容
(1) 推動校園視力保健宣導活動
(2) 舉辦校園視力保健藝文比賽。
(3) 辦理視力保健體育活動。
(4) 每天進行「教室淨空」10分鐘。
(5) 宣導課程戶外化、課業題材盡量取自於生活素材、進行單槍教學時間減少、單槍使用時只關前排的燈光。
2. 成效
(1) 學生視力不良就醫複檢率98.86%
(2)學生視力保健行動平均達成率85.43%
(3) 下課淨空率=82.53%
(4)學生戶外活動120達成率=83.7%
(二) 口腔衛生
1. 活動內容
(1)宣導校園口腔衛生活動。
(2)舉辦校園口腔衛生藝文比賽。
(3)辦理美齒小公主小王子選拔。
(4)進行每天餐後潔牙及每週使用一次含氟漱口水。
(5)結合學校閱讀教材，推薦口腔保健相關繪本。
(6)聯絡簿上記錄潔牙次數。
2. 成效
(1) 學生複診齲齒診治率=97.67%
(2) 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率94.5%
(3) 學生睡前潔牙比率=93.5%
(三) 健康體位
1. 活動內容
(1) 辦理營養講座，教導學童體重健康運動與適當飲食的正確觀念。
(2) 聯絡簿每天記錄運動時間，鼓勵學童養成運動的習慣。
(3)校園健康體位宣導活動。
(4)學期初做學生身高體重視力健康檢測，篩檢體重異常的學生。
(5)專任營養師午餐食譜研訂與設計午餐營養分析與編配。
(6)體育性社團的繼續成立。
(7)辦理體育表演比賽。
2. 成效
(1) 學生體位適中(正常)比率65.2%
(2) 學生目標運動量平均達成率88.5%
(3)學生理想蔬果量平均達成率88.5%
(四) 反菸拒檳
1. 活動內容
(1) 辦理學生菸害防治講座。
(2) 加校內菸害及檳榔防制環境佈置，校園內的川堂廁所及門口張貼禁菸貼紙，建立無菸校園環境。
(3) 校園外周邊無菸人行道設置，有無菸人行道牌及地面噴漆字樣。
2.成效
(1) 學生吸菸率=0
(2) 學生電子煙使用率0
(3) 學生嚼檳榔率=0
(五)性教育
1. 活動內容
(1)校園性教育宣導融入健體課程。
(2)五年級校園性教育宣導活動。
(3)辦理性別平等教育講座成效
2.成效
(1)使兒童獲得正確的性知識，促進兒童正確的性態度與價值觀的發展。
(2)學生性教育課程參與率=83.5%
(六) 正確用藥
1. 活動內容
(1)宣導正確用藥活動。
(2)舉辦正確用藥比賽，優勝者參加神農小學堂知識競賽。
2. 成效
(1) 透過一校一藥師，增能師生正確用藥知能，進而擴展至家庭與社區，以強化民眾用藥安全防護網。
(2) 遵醫囑服藥率91.8%
(3)使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率92.2%
(七)全民健保教育
1.活動內容
課程融入全民健保宣導活動。
2.成效:學童更了解「全民健康保險」是以全體國民為保障對象，全民互相幫忙的健康保險制度，參加保險的每一個人，只要按時繳納保險費，當生病的時候就可以得到適當的醫療照顧，以保障身心健康。
(八)正向心理健康促進
1. 活動內容
(1) 辦理正向心理健康促進講座,教導學童正向心理健康的觀念。
貳、潛在課程
(一)林森學習嘉年華活動
1.活動內容
各年級舉辦多元表演活動.
2.成效
(1)學生能均衡發展並多元學習
(2)藉由表演平台，同儕相互學習分享觀摩
(3)學生發展多元能力，建立信心與膽識
(二)林森有品好禮微笑運動
1.活動內容
舉辦好禮微笑活動.
2.成效
(1)藉由日常生活中推動好禮微笑運動，養成學生良好高尚品德形塑林森小紳士小淑女，營造林森有品友善校園。
（2）經由學校表揚，提倡好禮微笑運動，端正社會風氣，落實倫理品德教育，進而提升學生道德文化素養，恢復固有傳統美德。
(三)感恩之旅
1-1.活動內容-教師節活動猜猜我是誰由學生設計給老師充滿心意的教師節卡片﹐除此之外還準備了精心的舞蹈，要以舞蹈來感謝教師平時的教導．
2.成效
自治市團隊送給辛苦的老師一份教師節禮物，希望用心教育、全力付出的老師，不只給老師帶來溫暖，感受到小朋友滿滿的感謝與祝福。更能讓小朋友表達感恩之心。
7
3-2 議題行動研究成果
3-3 特殊貢獻 積極參與健康促進相關比賽
一、榮獲104學年度健康促進學校計畫性教育議題(含愛滋病防治)創標語海報製作比
賽佳作。
二、106學年度榮獲神農小學堂正確用藥暨反毒知識競賽最佳潛力獎。
三、榮獲桃園市「106學年度健康促進中心議題學校--全民健康保險學藝競賽四格漫畫」
佳作
四、榮獲桃園市「106學年度健康促進學校--正確用藥教育創意書籤設計競賽」
五、榮獲107學年度健康促進中心議題學校－視力保健海報設計比賽佳作
六、榮獲桃園市107學年度健康促進學校—口腔衛生議題創意海報比賽第三名
七、107年度桃園市市長盃神農小學堂健康知識競賽最佳造型第二名
八、108年度桃園市市長盃神農小學堂健康知識競賽，三位參賽選手皆獲六出奇計獎
九、108學年度健康促進中心議題學校－口腔衛生議題創意海報比賽，分別榮獲中年級組
第三名與高年級組第二名。
十、桃園市108學年度健康促進學校—視力保健海報設計比賽，榮獲中年級組第三名
十一、107年度桃園市市長盃神農小學堂健康知識競賽神初奇技獎
十二、參加111學年度健康促進中心議題學校─口腔衛生議題創意海報製作比賽:
榮獲中年級組-第二名
榮獲高年級組-佳作
十三、參加111學年度桃園市視力保健議題-海報設計比賽:
榮獲高年級組-第三名
十四、參加桃園市111學年度健康體位學藝競賽-四格漫畫比賽:
榮獲國小中年級組-佳作
十五、參加參加112學年度健康促進中心議題學校─口腔衛生議題創意海報製作比賽:
榮獲中年級組-第一名
榮獲高年級組-佳作
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