:::

logo

網站地圖｜桃園市政府教育局

:::

市立興國國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：中壢區
  • 自評分數：97分
健康促進學校願景與特色

培養「健康」、「快樂」、「進取」、「創新」的國家未來主人翁。
其內涵詮釋如下：
（一）確立新世紀國民教育的目標、培育新世紀的國民：具有健康的身心、人文的素養、生活與學習的能力、寬廣的胸襟、
鄉土的情懷及國際的視野。
（二）營造快樂、安全、健康的學習環境、提昇國民教育品質：處處可讀書、人人有書讀。
（三）以學生為主、共謀學校教育發展：學校的行政權、教師的專業自主權與家長的教育參與權三角鼎立與協調、三合一的
校務運作、來強化學生的受教權共謀教育的發展
（四）結合社區、發展學校本位的特色：把握課程改革的重點與精神、規劃設計符合學校發展的活潑課程。

一、在社區合作與特色課程:
本校毗鄰老街溪和河川教育中心，積極結合地方資源推展特色課程老街溪展顏新生命，促進學校與社區的深度合作，實現健康、快樂、進取、創新的願景，使興國國小成為健康促進學校，該校特色課程在108年榮獲教育部教學卓越金質獎。
二、創新多元的學習環境:
本校配合新課綱的實施，學校規劃了「八館、三棧、二道」模式的學習空間，提供多元性、前瞻性、資訊化、創新化的教學環境，並將前述學習環境融入健康促進課程，讓師生在多元、優質的環境中進行教學與學習，並探索無限可能。
三、卓越的教學績效:
興國國小近年來以「Wonderful」六力培養學生五能為發展重點，持續推動健康促進議題之課程創新，重視健康促進及品格培養的各項教學活動。其卓越的教學效果，連續榮獲教育部教學卓越金質獎，教育部閱讀磐石獎-學校、個人及團體三冠王、全國交通安全金安獎、新住民友善學校等多項殊榮，獲得地方及家長肯定。本學年度學校推動各項健康議題，並以此增進全校教職員工生的全人健康與衛生健康意識。並經由多重管道方式將健康議題融入於校內活動，並落實於日常生活中，同時透過學校教育的主導性，與社區資源結合，將健康知識由學校推廣至社區，共同營造健康校園及健康家園。
*桃園市推動閱讀教育中心學校。
*桃園市推動書法教育中心學校。
*桃園市雙語亮點學校。
*12年國教前導學校。
*客語生活學校。
*111學年度12年國教課程前導中堅。
*112年度教育部閱讀磐石學校。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評30分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評52分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】

  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】

2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評15分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、在社區合作與特色課程:
本校毗鄰老街溪和河川教育中心，積極結合地方資源推展特色課程老街溪展顏新生命，促進學校與社區的深度合作，實現健康、快樂、進取、創新的願景，使興國國小成為健康促進學校，該校特色課程在108年榮獲教育部教學卓越金質獎。

二、創新多元的學習環境:
本校配合新課綱的實施，學校規劃了「八館、三棧、二道」模式的學習空間，提供多元性、前瞻性、資訊化、創新化的教學環境，並將前述學習環境融入健康促進課程，讓師生在多元、優質的環境中進行教學與學習，並探索無限可能。

三、卓越的教學績效:
興國國小近年來以「Wonderful」六力培養學生五能為發展重點，持續推動健康促進議題之課程創新，重視健康促進及品格培養的各項教學活動。其卓越的教學效果，連續榮獲教育部教學卓越金質獎，教育部閱讀磐石獎-學校、個人及團體三冠王、全國交通安全金安獎、新住民友善學校等多項殊榮，獲得地方及家長肯定。本學年度學校推動各項健康議題，並以此增進全校教職員工生的全人健康與衛生健康意識。並經由多重管道方式將健康議題融入於校內活動，並落實於日常生活中，同時透過學校教育的主導性，與社區資源結合，將健康知識由學校推廣至社區，共同營造健康校園及健康家園。
*桃園市推動閱讀教育中心學校。
*桃園市推動書法教育中心學校。
*桃園市雙語亮點學校。
*12年國教前導學校。
*客語生活學校。
*111學年度12年國教課程前導中堅。
*112年度教育部閱讀磐石學校。

一、視力保健：
1.落實下課淨空教室，鼓勵小朋友走出室外進行戶外活動。
2.落實體育課及課間活動各年級導師帶領學生進行護眼操教學。
3.週四數位電台進行視力保健宣導及有獎徵答活動。
4.112年9月給予一年級新生家長信函，請帶學童至眼科醫師處作完整屈光檢查。
5.新生進行斜弱視篩檢工作，異常學童通知家長並協助就醫診治。未能於規定時間內複檢或矯治學生利用電話訪問家長，了解未就醫原因，並提供資訊，且鼓勵家長早日帶學童就醫診治。
6.每學期視力檢查，視力不良轉發通知單，請家長帶孩子就診。
7.結合寒假作業辦理視力保健競文競賽，並將優良作品公開展覽，提昇學生視力保健教育知能。
二、口腔衛生：
1.配合健體課程實施，加強口腔衛生的重要及相關知識。
2.利用學習加油站全校進行牙齒保健衛教宣導並進行口腔保健常識測
驗。
3.教室內備有潔牙設備，並於午間播放潔牙歌，全校進行餐後潔牙潔
牙小天使確實天天記錄班上每一位小朋友潔牙情形。每月月初將上
個月的「潔牙統計表」上傳至雲端學校行政收集教師填報專區，護
理師進行全校資料統計。
4.由護理師於新生入學後協助辦理小一新生貝氏刷牙法宣導暨有獎徵
答活動。
5.駐校牙醫每學期定期為學生做口腔檢查。
6.每週五上午實施全校各班含氟漱口水口腔衛生活動，幫助牙齒保
健。
7.結合社區牙醫診所蒞校為小朋友檢查牙齒。
三、健康體位方面：
1.全校實施健康操及學生體適能測量。
2.針對體位過重學生進行晨間健康體位計畫活動。
3.舉辦相關午餐教育藝文活動。
4.利用週四「學習加油站」進行營養教育宣導。
5.辦理健康體位專題講座。
6.全校每週三、五實施社團活動，如:桌球社、跆拳道社、扯鈴社、舞
蹈社、籃球社、直排輪社等。
7.四～六年級利用體育課，與鄰近游泳池合作，實施游泳教學。
8.成立桌球校隊、直排輪校隊、田徑校隊，於每日晨間活動時間集
訓。
9.辦理學校及社區聯合運動會。
10.將健康促進相關議題融入寒暑假作業，延伸假期健康意識。
11.針對本校體位屬於「體重超重」之學生進行健康體位減重活動。
四、在菸害防制方面：
1.本校採健康教育大單元教學與活動同時並行的方
式，推動菸害防制階段性教育課程。
2.配合市府教育局利用興國通訊或川堂跑馬燈進行菸害防制教育宣
導。
3.辦理健康促進暨營養衛生教育及環境教育藝文競賽活動融入寒暑假
作業，延伸假期健康意識及環保愛地球的觀念。
4.結合數位電台課程由六年級以話劇方式宣導菸害防制。
五、在檳榔防制方面：
1.辦理健康促進暨營養衛生教育藝文競賽活動融入寒暑假作業，並以
推展拒檳健康觀念。
六、正確用藥方面：
1.以用藥五大核心能力為主，廣泛地融入各種領域的
教學，如：健康與體育學習、生活、社會等領域，
加強學童對用藥認知與行為，並將用藥安全教育向
下紮根。
2.利用數位學習加油站及興國通訊加強宣導正確用藥
的觀念。
3.配合市府辦理桃園市市長盃神農小學堂健康知識創
意競賽暨邀請藥劑師為小朋友宣導正確用藥有獎徵
答活動。
七、性教育方面（含愛滋病防治）：
1.本計畫以融入課程的方式執行，配合領域教學，推動性教育及愛滋
病相關知識，促使學生了解自己、保護自己以及尊重他人並建立良
善的人際關係。
2. 結合「學習加油站」、「興國通訊」進行相關學習活動。
3.結合社區衛生所辦理愛滋病衛教宣導。
八、全民健保教育方面：
1.利用數位學習加油站及興國通訊加強宣導全民健保
教育觀念。
2.配合健促舉辦相關藝文競賽活動。
3.配合珍惜健保聰明就醫玩轉桌遊教具於課程中進行活動
九、正向心理健康促進方面：
1.鼓勵學生參與教育部辦理之健促競賽。
2.利用數位學習加油站及興國通訊加強宣導全民健保教育觀念。
3. 辦理健康促進教育藝文競賽活動融入寒暑假作業，將正向心理健康
促進議題納入，呼籲大全校親師生提升對心理健康的重視。
4
3-2 議題行動研究成果 1.邀請 財團法人陽光社會福利基金會 桃竹中心 講師 歐東隆先生及社工師 林志光先生 分享親身經歷並進行179位學童前後測問卷寄回至財團法人陽光社會福利基金會 桃竹中心 做統計分析，班級進行反思感恩小卡製作活動贈送給林
志光先生
2.校長於新生座談會報告近年來健促相關議題的成果-視力.
口腔. 健康體位
3.健促暨衛生營養教育宣導融入學生暑假作業藝文競賽
1
3-3 特殊貢獻 1.111學年度曾榮獲桃園市健康促進學校獲獎學校優等。
2.112年榮獲KDP學生多元學習與效能類 優等
3.林芷婕校長榮獲113年度教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優個人評選榮獲「閱讀推手個人」獎。
4.本校參加113年度教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優圑體評選榮獲「閱讀推手圑體」獎。
5.參加本市「112學年度健康促進學校計畫-『視力保健』議題中心學校海報設計比賽，榮獲中年級組佳作。
6.參加本市「112學年度健康促進學校計畫-『視力保健』議題中心學校海報設計比賽，榮獲中年級組佳作。
7.參加本市「112學年度健康促進學校計畫-口腔衛生議題中心學校創意海報比賽，榮獲高年級組二件佳作。
8.參加本市112學年度健康促進學校計畫－「性教育 (含愛滋病防
治)」議題中心學校繪本親子創作設計競賽，榮獲中、低年級組佳
作各一件。
8.參加桃園市112學年度健康促進中心議題學校－「健康體位學藝競
賽四格漫畫」比賽，榮獲中年級組佳作。
9.榮獲桃園市112年度品格教育-敬師藝文競賽;榮獲高年級組--優等;
榮獲高年級組—佳作。
10
回到頁面頂端