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市立西門國小

  • 成果學年度:113學年度
  • 行政區:桃園區
  • 自評分數:47分
健康促進學校願景與特色

(一) 勤學:希望每個學生都能從書中學,懂得珍惜生命,熱愛光陰,大家樂於學習,勇於求知以便從小奠下良好的基礎,為自己開創充滿知識的人生。

(二) 活力:代表健康、活潑與希望,我們寄望每個西門的學子能在玩中學,人人天天都能健康、活潑、快樂,就像旭日東昇一般,充滿著蓬勃的朝氣,而以無比的信心、毅力,去面對各種挑戰,並迎接美好的未來。

(三) 自信:凡是西門國小的學生,經過學校教育六年的薰陶,個個都能從做中學,擁有健康的心理,認識自己、瞭解自己,進而建立信心,發揮個人專長,昂首闊步,邁向成功的境界。

(一) 教學與行政發展穩定,在健康促進各項議題的推動上,除具備正確的觀念及知識外,也能帶領孩子將知識化為行動,確實落實於社區及家庭。

(二) 學校教職員工均能體認健康安全生活之重要,除了配合學校活動辦理之外,平時的教學活動也融入健康促進課程,並辦理校內外兼顧生理、心理的宣導活動。

(三) 學校結合緊鄰市政府及各公家機關,能結合家長、志工及社區內的資源,與學校師生共同推動健康促進學校,讓學校與社區結合為一體,共同為學生健康把關。

(四) 校內健康促進活動豐富、體育類社團多元,且辦理許多戶外活動及課程,積極推廣以學生為主體的健康促進活動與課程,讓學生在日常生活中習得健康生活的技能與知識。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評0分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【高年級學生人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評17分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 為全面提升學生健康素養,本校規劃並實施一系列具校本特色的健康促進活動,涵蓋視力保健、口腔保健、健康體位、愛滋病防治、正確用藥(全民健保)、菸(檳)害防制及正向心理健康促進等面向,致力於培養學生良好健康習慣與自我照護能力。

1. 視力保健
本校定期舉辦「護眼小學堂」講座,結合護眼操練習,並於每學期進行全校視力檢查,針對視力異常學生提供個別化追蹤與輔導。活動實施後,學生護眼意識顯著提升,視力異常發生率較前一年度下降2%,展現良好成效。

2. 口腔保健
我們邀請專業牙科醫師與護理師入校,向學生講授口腔衛生的重要性,並示範正確刷牙與使用牙線的方法。活動後,學生在日常口腔清潔行為上有明顯改善,齲齒率較去年下降7%,口腔健康狀況逐年進步。

3. 健康體位
結合「桃園超敢動-肉肉桃走中」計畫,本校積極推動「均衡營養七彩五蔬果」講座、體適能挑戰賽與個別健康檢測,學生在親師指導下榮獲市級成果獎項肯定。活動後,學生健康體位管理意識提升,整體超重與肥胖率降低至原有基礎的4%,顯示學生已逐步培養良好的飲食與運動習慣。

4. 愛滋病防治
每學期初(末)辦理「愛滋病知識普及週」,透過專題講座、影片觀賞及互動問答等形式,增進學生對愛滋病的正確認知與預防觀念。活動後調查顯示,學生在愛滋病防治知識的正確率提升達21%,健康風險意識大幅強化。

5. 正確用藥(全民健保)
本校舉辦「安全用藥教育專題演講」,邀請藥師深入說明用藥安全原則,並進行模擬用藥場景演練,加強學生實務操作能力。活動實施後,學生對常見藥物識別、用藥禁忌及安全概念掌握度提升,整體知識理解率提升至原有的9%。

6. 菸(檳)害防制
配合「113年活力無菸校園計畫」,本校推動反菸宣導週,設計社區店家周邊宣導活動、海報設計比賽與班際宣講,強化學生對吸菸及嚼檳榔危害的認識。活動後,學生對菸檳害知識答對率提升達25%,吸菸及嚼檳意願顯著下降,展現優異防制成效。

7. 正向心理健康促進
為提升學生心理韌性與自我調適能力,學輔兩處合作規劃「心靈成長體驗」系列活動,包括心理講座、團體諮商及正念放鬆練習。活動後,師生心理健康整體指數明顯改善,心理諮詢求助情形顯著下降,反映學生對心理健康議題的正向態度與接納程度增加。

透過這些多元而具體的健康促進活動實施,學生不僅在健康知能上顯著提升,更在日常生活中展現良好實踐能力。本校將持續優化活動內容與策略,邁向全人健康教育的長遠目標。
7
3-2 議題教學模組成果 桃園市西門國小在健康促進七大議題的教學模組設計上,成果展現出系統性與創新性的優勢。各模組緊扣學生生活脈絡,結合校本資源與社區特色,有效提升學生的健康素養與實踐能力。視力與口腔保健透過定期檢查與實作引導,培養學生良好衛生習慣;健康體位則是鼓勵學生與家長參加「桃園超敢動-肉肉桃走中」活動,透過體適能檢測與飲食教育,促進身體活動與均衡營養;在菸(檳)害防制方面,導入「無菸校園計畫」,以親職日/運動會設攤、社區踏查與班際宣導深化學生對危害的認識;性教育與愛滋病防治結合影片與角色扮演,強化認知與同理;正確用藥則透過模擬演練,培養惜用健保與辨識安全用藥的能力;心理健康方面,則設計正念活動與小團體植栽輔導,提升學生壓力調適與情緒表達力。整體模組強調「知識-態度-行為」的轉化歷程,具評量機制與持續回饋,落實健康促進教育的核心精神。
3
3-3 特殊貢獻 1. 本校獲核定執行113年度桃園市活力無菸校園計畫經費補助相關建置與活動推展成果。
2.本校榮獲桃園市健康促進學校訪視優良。
7
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