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市立石門國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：龍潭區
  • 自評分數：80分
健康促進學校願景與特色

以學校發展願景「健康、快樂、希望、樂群」為基礎，構築健康促進學校發展願景「健康的成長，快樂的學習」，營造石門國小健康樂學圖像：
一、利用本校在地化特色，建置綠色健康校園環境，提供本校師生健康學習環境。
二、透過空間美學營造、遊憩運動設施的完善建置，改善學校安全健康環境，提供友善、美好校園學習環境，讓師生身心靈健康生活與成長。
三、辦理相關健康促進學校宣導、體驗活動，建構學生無菸拒檳、反毒、正確用藥等觀念，融入各教學領域，並使學生真正落實於日常生活中，讓學生在快樂中學習成長。
四、結合社區資源與特色，建立健康促進合作網路及夥伴關係，並提供本校場地供社區人士辦理運動社團及休閒運動，發揮公共財效能，以強化增廣親、師、生之正確健康資訊與提升學校社區互動關係。

一、健康綠色校園：規畫多樣生態教學區，落實生態健康環境教育。
1.本校生態豐富，設置多樣性教學觀察與體驗區，讓小朋友在自然觀察中，學習與自然環境正向互動的積極意義，建立健康環保教育之正確觀念。
2.校園植物綠美化多樣性及著重學校空間美學之營造，提供活力、美力最佳示範場所，達到在健康環境學習成長經營之目的性。
二、健康活力學校：規劃多元的健康促進活動，提升師生之健康體能與認知。
1.邀請校內外夥伴成立有氧運動課程，強化教職員工及社區友伴之體適能。
2.活化課程，透過遊戲、體能訓練，讓學生體認團隊合作之重要，亦培養學生積極向上的健康正向心靈。
3.推動營養教育課程，針對體重過重學生，透過健康體位的認知、飲食適當控制以及適切適量的運動，達到健康體位的目的。
4.辦理各項學生工作隊，從服務與勞動中，培養學生良好心性品格與體能：小鱻魚工作隊（魚菜共生、生態池）、紅蚯蚓工作隊（落葉堆肥、空中花園走廊、有機菜園）、衛生隊（廚餘資源化）、石門小飛雞工作隊（石門飛雞場）…等。
三、健康實踐學校：強化健康促進宣導，落實指標內含於校園生活的實踐中。
1.透過學生朝會、整潔活動、午餐休憩等時間，落實視力保健、口腔衛生、健康體位之實踐力行，並進行其他相關議題之多元管道宣導與活動。
2.定期辦理師生相關體育競賽活動，藉由競賽活動，凝聚班級共識，提升學生運動興趣。
3.鼓勵參加社區路跑活動，營造大家一起來運動氣氛，實踐健康促進教育目標。
四、健康夥伴學校：
1.結合客家事務局、客家文化館資源，長期辦理客家唸謠、客家戲劇營隊活動，讓學生在童玩歡樂中，除了文化薰陶洗禮，也透過肢體、律動、舞蹈體悟健康之美。
2.結合北區水資源局、龍潭導覽協會，辦理石門水庫、三坑老街、石管局等系統性戶外

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評30分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評43分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】

  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】

  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】

  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】

  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】

  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】

  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評7分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、健康綠色校園：
學校物質環境：建置友善溫馨校園，培養學生愛物惜物的觀念，改善校園環境，設計學習情境，增進心理健康，並促進體能發展。
（一）籃球場新設鋪面，讓學生有健康活力的運動環境。
（二）充分利用閒置空間設置迷你樂高積木區，讓學生於下課時間及放學後等待家長接送前，可以讓學童多元學習、啟發創意。
（三）設立「石門『有雞』農場」學習觀察區、及菜園，提供學生生命教育與環境教育機會。
傳染病防治：
一、成立傳染病防治應變小組，制定SOP應變程序，檢核與補充足量防疫物資。
二、腸病毒、A型流感及登革熱疫情防治工作
利用平面及跑馬燈。以及隨時於朝會宣導、行政會議與導師會議宣導，提醒全體教職員工注意做好個人健康防護措施。
（三）指導學生進行每日消毒工作、教導正確洗手觀念，養成良好的個人衛生習慣，而且於每個洗手台提供肥皂供學生清潔之用。
(四)定期巡視校園清除積水容器,清除病媒蚊。
（六）確實掌控學生出缺席及生病狀況以及通報，有效控制病情。
二、健康活力學校：
(一)自主辦理教職員工有氧運動課程及規劃教職員健康促進研習，律定每週四下午進行一小時有氧拳擊運動，保持良好體能狀態。依據教師需求辦理健促研習，提升老師健康知能。
(二)學生健康活力計畫，透過飲食適當控制、適切適量的運動以及激勵策略，達到健康體位的目的。
三、健康實踐學校：
(一)配合各項健促議題辦理宣導及藝文活動:健促體位漫畫比賽及視力保健繪畫比賽。配合參加各項健促活動:參加112學年度桃園市潔牙觀摩比賽
(二)辦理各項體育活動
1.成立棒球隊、桌球隊、籃球隊等運動類社團，學生參與熱烈。
2.配合校慶日，辦理班際田徑、大隊接力等運動比賽及班際趣味競賽，運動風氣推廣至家長及社區。
3.體育競賽週，培養學生熱愛運動的興趣，也增強學生的體適能。
4.週三、週六辦理各類社團，豐富學生學習內容也培養個人興趣及專長。
(三)112學年度營養教育及特色餐計畫
1每學期提供每月每天的午餐菜單並每學期針對年級規劃不同的營養教育
2每學期歸劃每班二堂的特色餐課程，利用學校廚房學習料理烹調認識食物及營養。
3推動食農教育，利用校園菜園種植蔬菜,認識健康營養蔬菜。
4推動黑金傳奇特色課程,利用中午餐後利用廚餘製作堆肥,充分利用食物，發揮極致打造天然健康，無汙染的環境。
四、健康夥伴學校：
(一)與衛生所配合辦理健康議題的宣導
(二)結合客家事務局、客家文化館資源，辦理客家唸謠活動。
(三) 辦理在地化社區走讀課程，提升師生環教知能、閱讀素養也強健師生體能。計6場次。
(四)結合石門社區童軍團辦理營隊活動，增進親子關係與自我考驗培養好品格與好體能！


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3-2 議題行動研究成果
3-3 特殊貢獻
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