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市立頂社國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：蘆竹區
  • 自評分數：94分
健康促進學校願景與特色

ㄧ、鼓勵學生參與學校社團活動，並積極參與校內外多元化體育活動，例如:「小鐵人挑戰賽」、「富邦基金會家庭運動日」「校內高爾夫推桿比賽」培養學生健康的身心。
二、建置安全與健康的環境，例如:購置充沛的運動器，使學生建立良好的運動習慣。
三、將健康促進各項議題融入各領域正式課程，提升學生對健康的認知發展。
四、落實校園無菸環境，並於親職教育日舉辦「拒菸宣導」強化師生及家長菸害防制觀念。
五、建立友善的校園環境，並落實性別平等，杜絕歧視、暴力、騷擾等事件。
六、營造衛生乾淨的校園環境，定期清理水池、廁所、積水處，防止蚊蟲孳生。

ㄧ、 「多元化的特色課程及社團」:本校在課內及課外課程上不遺餘力，積極申請各項計畫經費，發展多元課程，如:藝術深耕課程、戶外教育課程、草花種植、狂美交響樂團欣賞、高爾夫球、獨輪車等。

二、「學校社區化，社區學校化」:本校結合社區積極推動各項鄉土教學活動，如鄉土導覽、竹編技藝、扯鈴教學、太鼓、布袋戲等，以配合社區總體營造活動，力行文化紮根之教育傳承。

三、「綠色永續生態情懷」:頂社位於坑子農業休閒區，透過周遭的地理環境，致力培養孩童建立永續生態之情意，並結合鄰近產業，供學生體驗採茶、拔蘿蔔等活動，進而使學生了解自然生態環境保育之重要性。

四、「積極辦理健促相關活動」:於朝會活動及親職教育日邀請校外專家及講師，辦理各項健促議題宣導，如「正確用藥」、「口腔保健」、「拒檳拒菸」、「性教育」等，建立機長及孩童正確之健康促進概念。

五、「品格好孩童」:於日常各項活動中，培養孩童禮貌、負責任、合作、孝順等品格核心價值，並於朝會公開表揚每月「品格之星」。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評30分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評52分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0％)
  • 0分(0.1％以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評12分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 校本特色
本校以健康主題為主軸包含「健康體位」、「視力保健」、「口腔保健」、「防疫保健」積極規畫執行相關活動，期許頂社的孩子在健康環境下成長。
多年推廣健康促進，深感身心健康之重要性及迫切性，積極鼓勵學生培養優良的健康生活習慣及生活態度。齲齒是目前威脅國內學童口腔健康最嚴重的問題，學齡期階段是齲齒的高潮期，且兒童攝取含糖份高的飲料及糖果量較高，因此學童齲齒盛行率仍高居不下。希望經由教育的管道，宣導口腔保健知識，透過學校老師教導口腔保健觀念，期使學童及早獲得正確的保健資訊，並產生良好的口腔保健習慣，以降低學童齲齒的發生率。
除了校園內規劃的健康活動進行之外，更結合社區及家長力量，營造整體環境的改善。由於社會型態及家庭型態的轉變，健康知識、行為也有所不同，健康促進計畫旨在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫，以增進全校教職員工生的全人健康。由學校健康促進委員會組成健康促進工作團隊，訂定目標及議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質。
一、健康體位–活力滿分
1. 配合戶外教學活動至攀岩走壁特區進行體驗活動。
2. 每週二晨會，進行全校健康操活動，促進學生肢體協調能力。
3. 每周四早上第一節下課，全校跳繩活動，藉由此活動增加學生心肺功能。
4. 融入教學 –於社會領域課程帶領學生至社區踏查，結合學校5大教學路線及鄉土教學。
5. 參與多項體育競賽活動，增強孩童體能發展。例如:蘆竹區聯合田徑選拔賽、市長盃獨輪車錦標賽、高爾夫球中9洞聯誼賽、富邦基金會家庭運動日及跳繩活動等，尤其於獨輪車競賽中表現優異。
6. 每學期定期辦理游泳體驗活動，讓學生習得游泳自救能力。
7. 藉由每年學生體適能檢測，了解學生身體素質及發展情形，進行課程的依據及調整。
8. GOLF 頂社小子 -利用週三下午社團時間帶領 學童至台北高爾夫球場，培養孩子的 本校以健康主題為主軸包含「健康體位」、「視力保健」、「口腔保健」、「防疫保健」積極規畫執行相關活動，期許頂社的孩子在健康環境下成長。
多年推廣健康促進，深感身心健康之重要性及迫切性，積極鼓勵學生培養優良的健康生活習慣及生活態度。齲齒是目前威脅國內學童口腔健康最嚴重的問題，學齡期階段是齲齒的高潮期，且兒童攝取含糖份高的飲料及糖果量較高，因此學童齲齒盛行率仍高居不下。希望經由教育的管道，宣導口腔保健知識，透過學校老師教導口腔保健觀念，期使學童及早獲得正確的保健資訊，並產生良好的口腔保健習慣，以降低學童齲齒的發生率。
除了校園內規劃的健康活動進行之外，更結合社區及家長力量，營造整體環境的改善。由於社會型態及家庭型態的轉變，健康知識、行為也有所不同，健康促進計畫旨在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫，以增進全校教職員工生的全人健康。由學校健康促進委員會組成健康促進工作團隊，訂定目標及議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質。
一、健康體位–活力滿分
1. 配合戶外教學活動至攀岩走壁特區進行體驗活動。
2. 每週二晨會，進行全校健康操活動，促進學生肢體協調能力。
3. 每周四早上第一節下課，全校跳繩活動，藉由此活動增加學生心肺功能。
4. 融入教學 –於社會領域課程帶領學生至社區踏查，結合學校5大教學路線及鄉土教學。
5. 參與多項體育競賽活動，增強孩童體能發展。例如:蘆竹區聯合田徑選拔賽、市長盃獨輪車錦標賽、高爾夫球中9洞聯誼賽、富邦基金會家庭運動日及跳繩活動等，尤其於獨輪車競賽中表現優異。
6. 每學期定期辦理游泳體驗活動，讓學生習得游泳自救能力。
7. 藉由每年學生體適能檢測，了解學生身體素質及發展情形，進行課程的依據及調整。
8. GOLF 頂社小子 -利用週三下午社團時間帶領 學童至台北高爾夫球場，訓練孩子思維，並提升專注力。
9. 積極申請環境戶外教育相關計畫，帶領孩童走出山林，例如:海洋教育、航空體驗、攀岩活動……等。
10. 辦理多項藝能活動，例如: 製作苔球美化校園、綠水畫會膠彩畫體驗、口說英文成果展、萬聖節裝扮闖關活動、兒童節闖關......等。
11.結合食農教育，邀請爭鮮股份有限公司入校、參與圓夢盃廚神比賽……等。
12. 落實學生自治活動：自治市長、模範生選舉、書包減重檢測、榮譽表揚活動及各項健促進議題表演，促進孩子健康自我管理生活實踐。
二、 健康服務-最貼心
1. 健康中心每學期辦理全校身高、體重測量並建檔及追蹤BMI超標之學生。
2. 於每學期邀請講師入校辦理教師CPR研習，增進自救能力及CPR急救操作技巧。
3. 結合衛生單位入校進行流感疫苗接種。
4. 每學期辦理一、四年級健康檢查及蟯蟲檢測。
三、營養教育-頭好壯壯
1. 由專業營養師管控午餐營養價值，使孩子均衡飲食。
2. 每周四固定提供鮮奶，供學生成長所需的營養。
3. 於朝會聘請營養師進行營養教育宣導，使學生認識基本五大類食物，深化學生均衡營養知能。
4.結合食農教育，推動義大利麵、茶凍、烘焙等課程。
5.與閩南語節慶佈置結合，推動食農教育，例如:學習端午節粽子之營養價值。
四、 口腔保健 -閃亮列車之閃亮皓齒
1. 融入教學潔牙指導 -河馬寶愛刷牙
2. 體驗閃亮之星 - 牙菌斑顯示劑使用
3. 落實潔牙、含氟漱口水紀錄
4. 學習單競賽，並公告張貼
5. 低年級窩溝封填
五、 全民保健 -特別的你 特殊的呵護
1. 各項防疫主題宣導
2. 邀請藥師入校，進行正確用藥宣導
3. 參與112學年度神農小學堂競賽
4. 參加歐巴尼基金會防疫測驗
5. 親職日辦理正確用藥闖關活動
五、 視力保健 –明萌雙眼
1. 融入健康與體育領域課程教學
(影片播放、實際操作、學習單 )
2. 於親職教育日辦理視力保健闖關遊戲
3. 定期追蹤視力不良結果及回診就醫率，給予獎勵
4. 關切學生用眼時數，每用眼30分鐘，休息10分鐘。
六、性教育(愛滋病防治)-愛自己
1. 與輔導室配合進行各項宣導活動
2. 幸福滿分測驗，提升學童認知
3. 於親職教育日辦理性騷擾、性霸凌、愛滋病……等相關性教育闖關活動。
七、菸害與檳榔防治-為愛熄菸拒檳
1. 制定校園清新月，並將反菸拒檳活動成果展現
2. 營造環境布置-拒菸海報
3. 結合親職教育日辦理無菸宣導
7
3-2 議題行動研究成果
3-3 特殊貢獻 桃園市蘆竹區頂社國小活力無菸校園計畫成果
壹、前言
我國「菸害防制法」第十三條第一項第九款、「學校衛生法」第二十四條 規定：「高級中等以下學校，應全面禁菸」，兒童及少年福利法第二十六條亦規定：「不得吸菸、飲酒、嚼檳榔等行為」。台灣正積極推動無菸環境的規範與環境，與世界趨勢潮流接軌；但近年來，我國青少年吸菸比率仍偏高，更可能影響未來身心及社會發展，依據國民健康署調查結果發現，國人開始吸菸年紀仍有年輕化的趨勢，調查顯示青少年若早年吸菸，則易於成年時期養成吸菸習慣成為重度吸菸者，長年累積下來的危害健康更甚。
為落實無菸校園並預防青少年吸菸，國民健康局結合縣市衛生局、教育局與專家學者等資源，共同擬訂適合各縣市的策略，本校配合桃園市生局辦理「活力無菸校園計畫」，透過學校自主營造無菸校園，並擴展到家庭與社區，齊力以具體行動支持無菸害的學習環境。希望成為「無菸校園」，帶動拒菸戒菸風氣與環境。本校成立無菸健康校園工作組織與團隊，並配相關規範與法規，落實計畫內容。
貳、計畫目的
一、藉由無菸校園環境建立菸害防治的觀念，推動兒童健康、培養正確的菸害
認知，以「遠離菸害迎向健康」的目標邁進。
二、增進師生對於菸害觀念的自我體認，使社區民眾及家長了解日常生活 中菸害的相關資訊，讓一般大眾對於菸害防制有更深一層的認知。
三、為確保學生身心健康，遠離菸害，並養成良好生活習慣，營造一個舒適讀書環境。
參、實施策略:
一、無菸校園管理與政策
（一）擬定與推動菸害防制政策
1.配合健康促進計畫，訂定校園菸害防制計畫，成立成立「無菸校園推
動小組」。
2.制定無菸校園管理辦法。
（二）推廣菸害防制教學及資訊
1.健康促進網頁放置相關菸害資訊
2.加強與教育衛生單位合作，引進菸害防制教材資源，建立資源合作模
式，充實校園中有關菸害教材之防制教育。
（三）辦理菸害防制宣導活動
1.融入教學中，在課堂中進行菸害知識等相關的宣導活動。
2.利用學校辦理活動機會，以校園教職員工學生及家長為對象的反菸及
拒菸活動。
二、營造無菸環境策略
（一）將禁菸標示張貼於聯絡簿，親子間都能用同遵守。
（二）營造無菸校園環境，張貼禁煙標語、標誌海報與競賽作品：於校門
口、川堂、LED、公佈欄…等處張貼。
（三）加強校園安全巡邏稽查，並邀請校園周邊之社區團體及商家加入無 菸社區營造活動。
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