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市立石門國小

  • 成果學年度：112學年度
  • 行政區：龍潭區
  • 自評分數：23分
健康促進學校願景與特色

以學校發展願景「健康、快樂、希望、樂群」為基礎，構築健康促進學校發展願景「健康的成長，快樂的學習」，營造石門國小健康樂學圖像：
一、利用本校在地化特色，建置綠色健康校園環境，提供本校師生健康學習環境。
二、透過空間美學營造、遊憩運動設施的完善建置，改善學校安全健康環境，提供友善、美好校園學習環境，讓師生身心靈健康生活與成長。
三、辦理相關健康促進學校宣導、體驗活動，建構學生無菸拒檳、反毒、正確用藥等觀念，融入各教學領域，並使學生真正落實於日常生活中，讓學生在快樂中學習成長。
四、結合社區資源與特色，建立健康促進合作網路及夥伴關係，並提供本校場地供社區人士辦理運動社團及休閒運動，發揮公共財效能，以強化增廣親、師、生之正確健康資訊與提升學校社區互動關係。

一、健康綠色校園：規畫多樣生態教學區，落實生態健康環境教育。
1.本校生態豐富，設置多樣性教學觀察與體驗區，讓小朋友在自然觀察中，學習與自然環境正向互動的積極意義，建立健康環保教育之正確觀念。
2.校園植物綠美化多樣性及著重學校空間美學之營造，提供活力、美力最佳示範場所，達到在健康環境學習成長經營之目的性。
二、健康活力學校：規劃多元的健康促進活動，提升師生之健康體能與認知。
1.邀請校內外夥伴成立有氧運動課程，強化教職員工及社區友伴之體適能。
2.活化課程，透過遊戲、體能訓練，讓學生體認團隊合作之重要，亦培養學生積極向上的健康正向心靈。
3.推動營養教育課程，針對體重過重學生，透過健康體位的認知、飲食適當控制以及適切適量的運動，達到健康體位的目的。
4.辦理各項學生工作隊，從服務與勞動中，培養學生良好心性品格與體能：小鱻魚工作隊（魚菜共生、生態池）、紅蚯蚓工作隊（落葉堆肥、空中花園走廊、有機菜園）、衛生隊（廚餘資源化）、石門小飛雞工作隊（石門飛雞場）…等。
三、健康實踐學校：強化健康促進宣導，落實指標內含於校園生活的實踐中。
1.透過學生朝會、整潔活動、午餐休憩等時間，落實視力保健、口腔衛生、健康體位之實踐力行，並進行其他相關議題之多元管道宣導與活動。
2.定期辦理師生相關體育競賽活動，藉由競賽活動，凝聚班級共識，提升學生運動興趣。
3.鼓勵參加社區路跑活動，營造大家一起來運動氣氛，實踐健康促進教育目標。
四、健康夥伴學校：
1.結合客家事務局、客家文化館資源，長期辦理客家唸謠、客家戲劇營隊活動，讓學生在童玩歡樂中，除了文化薰陶洗禮，也透過肢體、律動、舞蹈體悟健康之美。
2.結合北區水資源局、龍潭導覽協會，辦理石門水庫、三坑老街、石管局等系統性戶外

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評23分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議或相關會議通過。



1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會（或相關委員會、校務會議)設置及運作情形，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。



1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。



1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）



1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。



1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。



1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。



1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。



1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）



1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)



1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。



1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。



1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。



1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程，並確實執行。



1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。



2.成效指標（最高52分），（自評0分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】




2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】




2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】



2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】



2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】




2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動


2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】



2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】



2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】


2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】


2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】



2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100％
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】



2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】



2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】



2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】



2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】



2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】


2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】



2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】


2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】


2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】


2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】


2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100％
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】


2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】


2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】



2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】


2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次


2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次


2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】


2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次


2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】


3.其他（最高採計28分），（自評0分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效)
3-2 議題行動研究成果
3-3 特殊貢獻
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