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市立仁善國小

  • 成果學年度:112學年度
  • 行政區:大溪區
  • 自評分數:85分
健康促進學校願景與特色

(一)建立永續經營、自主規劃之健康促進組織與團隊,發展有效的策略及計畫並提供充分的環境支持與服務。
(二)藉由辦理各項動、靜態研習、活動,鼓勵師生共同參與,以活化學生正確健康知能促進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態,進而提升健康品質。
(三)認識與了解二代健保核心價值,珍惜有限醫療資源。
(四)所有教職員工及學生100%公開承諾並遵守校園禁止吸煙及嚼食檳榔政策。學校結合家長會營造一個生理安全與心理安適的無菸拒檳健康環境。
(五)利用各種宣導活動建立無菸無檳家庭的比例各在50%以上。
(六)維持本校學童正常體位比率不低於60%,學年度結束前正常體位學生比例能提升1%以上。
(七)教師在課程規劃時納入健康議題,並進行融入教學,深耕學生「均衡飲食,規律運動」、「常保口腔衛生與視力健康」的技能與習慣,達成率70%以上。
(八)學生平均每日潔牙數能達到2.8次以上。
(九)視力不良人數增加數能在50人以下。
(十)培育學生注意安全的生活習慣,訓練師生正確急救技能,使全校教職員工領有CPR急救合格證書人數達90%,且高年級學生學會操作CPR技術達80%以上
(十一)學生對預防事故傷害認知率達85%以上。

本校強調多元發展,讓學生的知能獲得充分發展的機會。在體育方面本校發展棒球及游泳運動,列入學校本位課程。除成立棒球隊、體育班外,將樂樂棒球及棒球相關教學活動融入課程,並定期舉辦全校樂樂棒球比賽,讓棒球成為學校全體師生的運動。游泳教學則在四至六年級全面實施。平時為了使學生長得高、長得壯,鼓勵學生利用課間活動時間進行健康操、跳繩、跑步等活動。在科學教育方面,除每年定期辦理高年級水火箭比賽、科學展覽與創作發明競賽,近年來各學年推動創造力教育,各學年皆能集思廣益,編撰創造力教育教案並教學,努力開發學生創意潛能。在語文教育方面,全面推動晨讀二十分鐘,為學生的語文能力打下深厚的基礎。在藝文教育方面,重視直笛、手鼓與戲劇的教學。另外,積極推動課後社團活動,社團項目靜動皆備,項目有書法社、美術班、圍棋社、捏塑社、桌遊社、手鼓社、直排輪社、跆拳道社、游泳社、烏克麗麗、戲劇社,鼓勵所有師生及家長參加,透過興趣的培養,以維身心健康成長。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等),並依照需求評估,制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中,且經由校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 學校衛生委員會(或相關委員會、校務會議)設置及運作情形,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、校園性別事件、AIDS、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年積極舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評48分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】
B【受調查人數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率= A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學童至教室外的班級數】
B【施測班級數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】
B【受調查人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校兩餐間不喝含糖飲料學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【每日至少使用一次牙線學生數(國小高年級)】
B【受調查人數】
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率= A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【學生總人數】
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率= A÷B×100%
A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】
B【學生總人數】
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數
學生吸菸率= A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【學生總人數】
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育率= A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【過去30日曾經使用電子煙學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔率 A÷B×100%
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【學生總人數】
  • 1分(0%)
  • 0分(0.1%以上)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔教育率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥率 = A÷B×100%
A【遵醫囑服藥人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示人數】
B【受調查人數】
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育率比率 = A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生性教育課程參與率= A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程,並完成至少五題前後測之學生】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育率= A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進率= A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生數】
B【學生總人數】
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評7分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 本校推動健康促進學校運用的主要策略有:課程融入、活動融入及媒體宣導,目的在增進學校成員知識、技能、情意三層面之健康內涵並建立良好之健康行為及生活習慣。茲依據不同議題、策略分述本學年度辦理的健康促進學校相關活動:
一、菸害及檳榔健康危害防制:
(一)課程融入方面:本校將本議題相關內容編擬於健體、生活課程等教學計畫,並依教學計畫授課。
(二)活動融入方面:
1.訂定三月份為菸害暨檳榔防制宣導月,活動項目有:
(1)觀看菸害暨檳榔防治影片:對象為全校師生。
(2)拒菸拒檳簽名活動:對象為全校親師生。
(3)拒菸拒檳學藝競賽。
2.布置拒菸拒檳學習走廊,張貼相關宣導資料供學生家長閱覽。
(三)媒體宣導方面:提供拒菸拒檳影片資源,利用各班觸屏設備播放,強化對菸檳危害的認知,宣導效果事半功倍。
(四)其他:學校各出入口及重要場所出入口張貼禁菸標誌。
(五)成效:
1.啟動教職員工無菸校園菸害防制自主管理。
2.教職員工及學生100%公開承諾並遵守校園禁止吸煙及嚼食檳榔政策。
3.利用親職教育日活動、親師家長座談會及仁善兒童等多重管道宣導「無菸無檳家庭」,使學生從小就能明白菸檳對健康的危害,為自己健康努力。成效良善。
二、健康體位、視力保健、口腔衛生、全民健保(含正確用藥)、性教育(含愛滋病防治)、正向心理健康促進議題:
(一)課程融入方面:本校將本議題相關內容編擬於健體、生活課程等教學計畫,並依教學計畫授課。
(二)活動融入方面:
1.訂定優活計畫並推動。
2.鼓勵學生下課到戶外活動,增加戶外活動時間加強學生體適能,同時望遠凝視,讓眼睛適度休息。
3.辦理營養教育宣導活動,提醒學生注重飲食均衡及吃早餐的重要性,並於宣導會後辦理營養教育常識測驗。
4.定期進行學生健康檢查、預防接種,建立資料以便後續追蹤。
5.加強辦理學生體適能檢測,指導各項動作要領,確實進行檢測工作。
6.持續辦理棒球、游泳、直排輪、曲棍球、跆拳道等運動性社團,鼓勵所有教師、學生及家長,利用時間培養運動休閒興趣。
7.成立教師運動社團:大聯盟棒球隊、仁善桌球隊等。
8.教職員工樂活健康體位自主管理(單車、有氧舞蹈、健行、棒球、桌球),每天課後運動,舞動身體,健康甩肉。
9.持續辦理各項體育競賽,如運動會、樂樂棒球比賽,宣導各項運動競技的規則及安全事項,鼓勵師生及家長參與運動。
10.辦理潔牙宣導活動。
11.落實餐後潔牙活動,每天記錄並統計。
12.推動下課淨空教室,讓眼睛適度休息。
13.結合輔導室資源,進行兩性教育、性別平等教育、性教育宣導活動。
14.輔導室專任輔導教師定期至班級進行團體輔導活動、針對有個別輔導需求學生開設小團體輔導,推展心理衛生、正向思考、人際互動的觀念和技巧。
15.輔導室辦理學生家暴辨識、自殺防治教師研習,強化教師協助身心受創學生的能力。
16辦理學生健康促進學藝競賽。
17.健康中心提供師生健康諮詢。
(三)媒體宣導方面:
1.提供影片資源,於各班播放健康促進議題宣導影片。
2.利用開放家長入校場合,如新生家長座談會、親職教育講座、親職教育日等,宣導健康議題,向家長傳達健康觀念。
3.利用仁善兒童刊物,傳達健康新訊息。
(四)硬體分享與維護:
1.持續開放學校運動場地,提供社區民眾增進健康行為之動力。
2.定期檢查與維護校園飲水、運動設施,維護師生及社區民眾安全。
3.充實運動體育用品:增購球類(網球、躲避球、手球、桌球等)、跳繩、扯鈴、曲棍球及呼拉圈,供師生使用。
4.設置紅土球場專業設施,推展棒球(樂樂棒球)更便利,臨場感十足。
5.紅土球場除作為體育班(棒球隊)平時練習場地,也是周六社區棒球活動場地,推廣校本特色-棒球。
(五)結合社區資源
1.結合家長會及社區早餐店對弱勢失護學生提供免費早餐。
2.家長會及家長志工擔任學生上學路口交通志工,維護師生上班上學安全。
(六)具體成效
1.視力保健:
本學年度學生裸視視力未達0.9人數為260人,總比率33.3%,較去年略降2.7%,在近3年新冠疫情衝擊、學生戶外活動時間減少、使用3C學習載具時間增加情況下,實屬不易。
2.健康體位:
本學年度全校學生體位適中能維持在66%以上。學校提供活動場域、配合老師準時下課,加上學童天性也喜歡戶外活動,學生較能自然而然養成習慣,隨時找時間自已活動。孩子有足夠的時間到教室外活動,不管是望遠凝視、健康操、跑步、丟樂樂棒球、躲避球、搖呼拉圈、遊戲器材,都能看到學生『樂於活動身體』的身影。在老師的配合與協助之下,持續推動優活計畫,讓學生能主動走出教室外進行運動健身等活動,下課留在教室的人有漸漸變少的趨勢。除持續培養學生規律運動習慣外,學校廚房供應營養均衡的午餐,另外也透過營養教育宣導均衡飲食、鼓勵不喝含糖飲料多喝水等健康行為,達成健康體位的目標。未來也將持續宣導。並以更多元活動,增加師生參與的興趣。
3.口腔保健:
本學年度全校推展午餐後潔牙比率達96.7%、每周執行漱口水比率達97.7%。餐前洗手和飯後潔牙紀錄上,發現建立正確觀念是最重要的,我們不斷透過導師宣導勤洗手和口腔衛生的重要性,各班於餐後有固定潔牙時間,持續培養學生餐前洗手、餐後潔牙習慣,並叮嚀學生記得記錄餐前洗手紀錄和潔牙表,隨時檢視為自己健康努力的過程。另外持續宣導睡前潔牙、每日使用牙線,進而養成良好口腔衛生習慣。每周固定執行一次含氟漱口水,也讓學生認知加強牙齒防蛀的方式。
4.全民健保(含正確用藥)教育:
在全民健保的宣導活動上,透過影片宣導,讓師生對健保有基本認識,並了解健保卡的使用資訊和相關資源。此議題宣導著力點較弱,仍需尋覓合適資源,進行更有效的宣導。
正確用藥方面除辦理宣導講座外,同時也播放相關影片,透過各年級學習單和學藝競賽,期許學生對藥物的使用資訊有更深入的認識並能表現更健康正確的用藥行為。
5.性教育(含愛滋病防治):
性教育實施配合學校輔導室性別平等推展活動及性教育活動,提供學生性教育講座及性平繪本閱讀活動,加深學生對此議題的認識,澄清似是而非的觀念,使學生能以正確的觀念,認識自己與異性身體,並用健康的態度行為與異性相處。在愛滋病防治宣導上,講師引導得當,使學生認識這項較陌生的議題,並期許學生能表現健康行為。
6.正向心理健康促進:
正向心理健康促進是今年新增必選議題,學校目前設有專任輔導教師,每學年會排程依序至全校各班進行團體輔導課程與活動,透過團輔給予學生心理衛生、正向思考、人際互動的觀念。另針對各班導師提出,或輔導室發現需要個別輔導學生不定時與學生在諮商室晤談,關懷學生目前在學校適應情況、家庭內和家人關係,聆聽個案心聲、同理他們的需求,並給予支持及合適建議。
7.其他:
勤洗手在這3年新冠疫情期間,也是更被凸顯其重要的個人防疫措施,透過平時全校性的宣導活動及導師平日和學生的相處時不斷地耳提面命,學生也知悉,勤洗手是預防傳染病、保護自己與他人的最佳方式。
在安全急救教育宣導上,希望師生能清楚知道急救教育的重要性,並能熟練地操作心肺復甦術(CPR)或AED操作等相關技術,希望從小習得技能,能自救或救人。

7
3-2 議題行動研究成果
3-3 特殊貢獻
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