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市立巴崚國小

  • 成果學年度：113學年度
  • 行政區：復興區
  • 自評分數：93分
健康促進學校願景與特色

一、結合學校內外資源，推動充滿健康與活力的學校與社區。
二、建立健康的學習環境，落實師生健康促進活動。
三、培養健全之兒童，將健康之知識、情意與技能，與日常生活結合，進而能夠成為「健康活潑自信快樂的心泰雅之子」。

一、上下一心，其力斷金:
本校國小部6班33人、幼兒園1班20人，本校的規模較小，因此活動推動相較於大校更加容易，行政與導師們的配合度高，是擁有高度默契的工作團隊，互相配合及推動多議題健康衛教宣導與體適能相關活動。

二、親師合作，社區支持:
本校利用舉辦班親會、家長大會與親職教育日等活動來推廣健康生活觀念，以望將此概念從校園帶至家中，讓學生養成習慣，該活動使得學校獲得社區家長們的支持與肯定，並對學校活動給予支持與友善回應。

三、運動風氣盛行，師生皆為主角 :
本校運動風氣盛行，教師及學生皆沉浸於其中，在此就兩點進行說明：
(一 )教職員工 :
1.利用課餘時間自發性健走運動， 校內教師積極組織運動團體。
2.下班時間進行球類運動 (桌球、籃球等 )或路跑或體適能相關活動。
3.校內有飛輪機供同仁於課後使用，及射箭相關器材。
(二 )學生部分
1.利用課間活動安排體適能活動，本校第二節下課為大下課時間 (10:05-10: 每週 一、三、五為大下課時間由導護主持泰雅健康操及跳繩、跑步等運動，星期二、四至操場自由活動，雨備方案則是集合做簡單的開合跳等運動。
2.每日第一節下課為活力班運動時間。
3.每學期規劃運動性社團，如傳統射箭社、律動班 (舞蹈 )，並於假日安排相關運動活動供學生參與。
4.於放學時間及假日開放校園，讓學生能充分運動。於放學時間及假日開放校園讓學生能充分運動。
5.本校長期參與E起舞動比賽，該活動包含舞蹈、劇、樂器，將泰雅的在地文化與歷史融入該活動包含舞蹈、戲劇、樂器，將泰雅的在地文化與歷史融入其中，孩子們在準備中進而了解泰雅傳統的舞蹈入其中，孩子們在準備中進而了解泰雅傳統的舞蹈。

四、雖地處偏遠，仍積極與各界合作：
本校與最近的牙醫車程仍要一個小時多，故和牙醫協會合作進行牙醫巡迴義診，校護確實傳達眼鏡複診等相關資訊 ，讓學生能夠把握相關醫療資源。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評24分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等)，統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定，納入學校校務發展計畫，且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評48分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100％
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100％
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100％
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程， 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【高年級學生人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評21分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 議題一 菸害防制議題
（一）本校大門、重要通道、辦公室及教室均張貼『禁菸標誌』，營造無菸校園。
（二）利用校園電子跑馬燈，不定時宣導。
（三）利用教師夕會及兒童朝會，進行菸害防制新法相關宣導。
（四）配合教育局及衛生單位，進行一連串菸害防制的海報、布條張貼及跑馬燈宣導等活動。

議題二 健康體位議題：
（一）本校每週一、三、五大下課時間進行泰雅族健康操、跳繩；跑步，透過不同運動讓學生能固定時間到操場運動。
（二）每週一為本校「健康蔬食日」當日午餐為素食餐。
（三）設置午餐營養專用佈告欄，介紹六大類營養食物。
（四）利用課間活動時間，鼓勵學童從事戶外活動，達到養成運動的好習慣。
（五）辦理校內體育競賽與表演活動，如學校暨社區運動大會。
（六）辦理各項課後運動社團，如籃球社、律動班等，並且教師下班後一同進行各項運動，塑造校園良好的運動風氣。
（七）每學期辦理全校學生身高體重視力健康檢查，了解學童生長曲線及BMI 值。
（八）每學年進行一次全校學生體適能測驗，將學童體能狀況做完整建檔。
（九）檢視學童身高體重資料，從中篩選出體位異常學生，成立體重控制班，施以飲食控制教學及晨間運動，進行體位管理。
（十）每學期定期辦理一次書包減重宣導及抽測活動，指導孩子養成定期整理書包的正確觀念與習慣。

議題三 口腔衛生議題：
（一）每學期辦理學生牙齒檢查，並持續追蹤就醫矯治。
（二）每天午餐過後，播放潔牙歌曲，提醒全校師生在校進行潔牙活動。
（三）每週固定時間由班級導師執行含氟漱口水漱口活動。
（四）邀請學有專精的口腔保健護理師，舉辦「兒童口腔保健講座」。
（五）定期邀請牙醫團隊到校進行牙齒檢查及衛教。

議題四 視力保健議題：
（一）每學期辦理學生視力檢查，並持續追蹤就醫矯治。
（二）全校利用每天15分鐘課間活動時間，進行「戶外活動」及「健康操」活動，並鼓勵學生下課時間離開教室，中斷用眼、走出室外，達到眼球肌肉放鬆的視力保健目的。
（三）教室更換高效能燈具，提升照明度。
（四）每日下午第一節下課，視力不良學生固定至戶外進行護眼運動。

議題五 性教育（含愛滋病防治）議題：
（一）辦理健康教育專業研習課程。
（二）健康中心提供性教育海報、單張、剪報等衛生教育之宣導。
（三）將性教育健康議題教學融入綜合領域課程。
（四）鼓勵相關學習領域教師研發性教育之教材教法、教具。
（五）校園張貼性教育相關海報，營造友善校園環境。
（六）邀請並配合衛生機構至校辦理性教育、愛滋病防治、家暴防治等活動宣導。

議題六全民健保（含正確用藥）議題：
（一）融入健康與體育領域教學。
（二）辦理全民健保（含正確用藥）專題講座。
（三）於學校跑馬燈、布告欄宣導。
（四）利用宣傳品倡導全民健保（含正確的用藥）知識。
（

議題七 正向心理健康促進議題
（一）於學校跑馬燈、布告欄宣導。
（二）學校心理師入班宣導正確觀念。
（三）聯絡簿張貼小單張文宣，提醒家長注意。
（四）聘請專家蒞校進行專題演講。
（五）配合健康與體育課程，指導學生正向心理健康促進相關資訊。
5
3-2 議題教學模組成果 協力學校A:教育部重點議題-健康體位
本校承辦113學年度健康體位議題協力學校
1.健康體位協力學校會議
2.健康體位教學模組設計成果發表

課程設計理念:讓學生在具挑戰性的活動中學習並提升基礎技能與基礎體能，特別是籃球的基本技巧（運球、傳球、投籃等）。課程結合了運動技能訓練與高強度間歇訓練（HIIT），透過有趣和挑戰性的活動，提升學生的運動表現，增進心肺耐力，同時改善體位，達到減脂效果。強調運動的樂趣、健康正確的運動方式及團隊合作精神，讓學生能在輕鬆愉快的課堂氛圍中學習並養成定期運動的習慣。
3
3-3 特殊貢獻 (一)參與本市重點宣導計畫-桃園超敢動~肉肉桃走中活動共計3人。
(二)擔任協力學校A:教育部重點議題-健康體位，召開協力學校會議，並於114.04.09進行發表。
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