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市立龜山國小

  • 成果學年度：113學年度
  • 行政區：龜山區
  • 自評分數：94分
健康促進學校願景與特色

本校依據學校願景「健康、快樂、感恩、卓越」為碁石，在七項必選議題: 口腔衛生、視力保健、健康體位、菸檳防治、正確用藥(包含全民健保與防治學生藥物濫用)、性教育(包含愛滋病防治)、正向心理健康促進，以及自選議題:安全教育與急救架構下，發展多元層面、多元策略、多元評價之整合型學校健康促進計畫。藉由辦理各議題相關活動，經由多重管道方式將健康議題融入於校內活動，培養全校教職員工生正確觀念、增進相關知識，並落實於日常生活中，同時透過學校教育的主導性，與社區資源結合，共同營造「健康校園」及「健康家園」。

一、健康成長
1.針對健康促進七大議題加強宣導，提升學生健康體質及習慣。
2.每年辦理一年級和四年級健康檢查，了解學生身體發展狀況。
3.定期邀請健康議題相關講師到校辦理衛教講座，增進學生健康知能。
4.辦理體能促進相關活動，促進學生體能發展。
二、快樂學習
1.期末辦理各年級體育活動競賽。
2.辦理各項社團活動，發展學生多元智能。
3.定期檢核並修繕校園遊戲設備，提供安全遊戲環境。
三、溫馨校園
1.結合社區成人志工及國中生志工，協助辦理各項活動。
2.輔導室辦理親職活動，提升家長教養知能。
3.輔導教師進班進行情緒教育和性平教育宣導。
4.建立學期初導生制度，六年級學長姐至一年級各班協助班務。
四、多元教育
1.健康課融入健康衛生教育課程。
2.利用校刊、電視牆及海報機宣導衛教相關理念。
3.於校網和FACEBOOK中宣傳衛教活動，將理念推廣至家長及社區。

~~113學年度棒球比賽榮譽榜~~
1.2024世界少棒聯盟世界少棒錦標賽亞軍(國際組冠軍)
2.2024新北市U12全國棒球錦標賽亞軍
3.2024桃園盃國際四級棒球錦標賽冠軍
4.2024臺中市金龍盃少棒錦標賽季軍
5.2024年第四屆臺中市中良盃全國U10少棒邀請賽季軍

~~113學年度田徑隊榮譽榜~~
1.113年桃園市運動會
*國小男生組12*100m接力 第8名
*國小女生組壘球擲遠 6-5余旻璇 第1名
6-5余旻璇 6-3陳郁婷4*200m第7名
2.新竹市113年度主委盃田徑公開賽
6-5余旻璇 國小女子組壘球擲遠第一名
3.113年台北市秋季田徑公開賽
6-5余旻璇 國小女子組壘球擲遠第三名
4.113年桃園市體育總會理事長盃田徑賽
6-5余旻璇 國小女生甲組壘球擲遠第一名
4-9余采玲國小女生乙組壘球擲遠第二名
5.114年台北市春季全國田徑公開賽
公開國小女子組
6-5余旻璇壘球擲遠第1名(56m21破大會)
6.114年新北市青年盃全國田徑公開賽
6-5余旻璇 國小女子組壘球擲遠第3名(54m72)
7.114年桃園市小學田徑錦標賽
國小女生甲組
壘球擲遠第1名(52m30破大會):6-5余旻璇
國小女生乙組
100M第3名5-4吳以妡
4*200M接力第3名 5-5呂采頤5-1丁之甯5-1謝維云5-4吳以妡
國小男生乙組
4*100M接力第7名 5-1江偉杰 5-6呂秉燁 5-3賴翃翔 5-4陳恩碩
4*200M接力第5名 5-1江偉杰 4-5李昀翰 5-3賴翃翔 5-4陳恩碩

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評30分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等)，統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定，納入學校校務發展計畫，且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評47分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100％
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100％
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100％
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程， 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【高年級學生人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年推動宣導活動場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評17分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、視力保健
1.定期視力檢查與追蹤:
護理師每學期定期對全校學生進行視力檢查，並與家長保持聯繫，持續追蹤矯治輔導視力異常學童，掌握治療關鍵期。
2.亮不亮有關係:
開學初偵測教室照明亮度，提供充足燈光使有良好的學習環境，並隨時更換閃爍的燈光，提供健康的環境。
3.課桌椅對號入座:
依學生身高調整課桌椅，並檢視課桌椅使用之正確性。
4. eye 健康操:
利用課餘時間，以班級或學年為單位，老師帶領學生跳「eye健康操」，運動的同時，讓眼睛好好休息，持續增強視力保健的重要性。
5.教室淨空:
下課時間，鼓勵教室淨空，讓學生多到校園散步活動，達到身心靈的放鬆。
6. 端正保eye:
教師及家長時時提醒學童端正姿勢保護眼睛。如寫字、握筆、閱讀、看電視、打電腦……等)
7. 3010愛眼守則:
持續宣導3010愛眼守則：近距離用眼30分鐘，休息10分鐘。
8. 愛眼不可不知:
利用朝會宣導視力保健重要性，指導學童愛眼不可不知的秘訣。


二、口腔保健
1. 潔牙小天使
訓練潔牙小天使，協助推動中午餐後潔牙。
2.貝氏刷牙法與牙線的使用
利用健康與體育課程教導貝氏刷牙法與牙線的使用，學生徹底學會貝氏刷牙法，並知道搭配使用牙線，提升潔牙品質。
3.含氟漱口
每周二使用含氟漱口水。
4.潔牙快樂多
餐後快樂潔牙，配合貝氏刷牙法播放潔牙歌，學生輕鬆、快樂、徹底的刷牙。

三、健康體位
1.健康飲食宣導:集會時進行體位健康宣導，辦理營養教育講座。
2.體位評估：健康中心每學期評估學生BMI是否介於該年齡、性別之合理範圍，體位異常學童列冊管理。
3.營養教育：由營養師在兒童朝會協助實施正確飲食相關衛教，協助孩子健康成長。
4.行動支持：持續不斷給予改善之學生鼓勵、支持。
5.運動好fun心:
(1)晨間運動:利用朝會結束，由老師帶領學生運動，增加體適能。
(2)健康操：利用課間活動及體育課跳健康操，增加體適能。
(3)體適能檢測：依照體適能檢測指標定期施測。
(4)舞動青春:配合運動會學年一起來跳舞。
(5)鼓勵學生參加體育性比賽，讓學生展現平時所學。
(6)班際競賽：期末舉辦健康操、籃球賽、躲避球賽、樂樂棒球與九宮格投擲等等班際競賽。
(7)運動性社團: 運動性社團多元化，鼓勵學生多多加參與。
6.書包減重:定期實施書包減重宣導及進行班級施測工作。
7.健康飲水:充實改善飲水設備，定期更換濾心並檢測水質，倡導多喝白開水。

四、菸(檳)害防制
1.反菸拒檳課程:
各年級實施拒菸課程。落實教學目標，了解菸害防治法、菸的成分、菸品對人體的傷害、學會拒菸的小技巧等等，並請健體老師針對教材設計測驗題目實施測驗，以了解學生認知程度。
2.「向菸檳說NO」宣導講座:
設計衛教學習單並邀請專業講師，讓學生將健康知識帶入家庭及社區，對抽菸吃檳榔的親友，友善的告知菸品檳榔的不良影響。
3.拒菸反檳漫畫比賽:
辦理健康促進相關藝文競賽，增強學生拒菸反檳觀念。

五、性教育(含愛滋病防治)
1.性別平等教育
(1)定期召開性別平等委員會，實施性別平等教育，落實性別平等。
(2)辦理性別平等教育研習。
(3)輔導教師定期入班宣導。
2.「性教育」防治
(1)播放校內製作的「性教育」宣導短片。
(2)高年級利用健康與體育課進行性教育宣導。
(3)辦理性教育(含愛滋病防治)宣導講座
邀請衛生局講師或華歌爾公司講師到校進行性教育(含愛滋病防治)的宣導講座。

六、全民健保(含正確用藥)教育
1.朝會宣導正確用藥。
2.健康促進櫥窗布置正確用藥宣導。
3.健康教師融入課程進行宣導。
4.學生參加正確用藥測驗，促進用藥常識。
5.組隊參加桃園市用藥知識競賽。

七、正向心理健康促進
1.正向心理健康促進問卷調查
透過問卷了解學生心理健康層面之知識率、態度率、自我效能率、生活品質、心理品質。
2.宣導講座
辦理親師生正向心理健康研習，以促進心理層面之健康。
3.親職教育活動
辦理親職活動提供家長正向管教方法。
4.志工及導生服務
建立學生正向夥伴關係，建全心理健康。
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3-2 議題教學模組成果 無
0
3-3 特殊貢獻 1.參與113年度桃園學生健康知識創意競賽
2.參與重點宣導計畫-113年活力無菸校園
3.參與桃園市113學年度「健康促進-視力保健」海報設計比賽
4.參與桃園市113學年度健康促進中心議題學校-「正向心理教育」健康促進標語競賽
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