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市立大園國中

  • 成果學年度：113學年度
  • 行政區：大園區
  • 自評分數：92分
健康促進學校願景與特色

一、培養全校學生及教職員工擁有正確的健康認知、技能與生活習慣。
二、積極推動師生各項健康促進活動，營造健康與安全的校園學習環境。
三、結合校內外有力資源，努力達成健康促進各項目標，將學校教育成果推廣至家庭與社區。

一、校內團隊支持
(1) 102年全國青少年場域戒菸班教育選拔獲得創新獎、健康促進學校特優成績。
(2) 102學年起全面推動教職員生落實餐後潔牙口腔保健計畫並投稿刊載於學校衛生雜誌。
(3) 102學年起推動加強正確用藥認知與行為衛教宣導，健康中心辦理過期藥品回收活動，減少藥品丟棄造成環境汙染。
(4) 103學年度全國青少年場域戒菸班教育選拔獲得領航獎、103學年度午餐評鑑為特優、103學年度教育部國民及學前教育署健康促進學校行動研究佳作。
(5) 104學年度榮獲健康促進學校優等成績。
(6) 105學年辦理少年反菸拒毒試辦方案、105學年度教育部國民及學前教育署全國高級中等以下學校親師拒菸（含電子煙）、拒檳生活技能融入健康創意桌遊設計競賽各縣市推薦作品入選。
(7) 106、107、109、111、112年學年度本市教育局健康促進計畫獲選為優良。
(8) 學生多次參加桃園市健康促進學校視力保健、口腔衛生、正向心理議題創意海報製作競賽比賽獲獎。
二、社區連結
(1)99學年起與大園區衛生所、醫院合辦校園戒菸班、戒菸教育與營造無菸校園活動。
(2)98年起每年與市立消防局、消防隊、紅十字會、台灣災難醫療隊發展協會、中高級救護技術員與醫院急診醫師等，辦理全校教職員工及學生基礎急救訓練(CPR與AED、包紮、出血控制等)、校園安全救護等。
三、歷年健康促進計畫行動研究
(1)100學年度校園戒菸班計畫成果報告。
(2)102學年度校園菸害防制計畫成果報告。
(3)103學年度綠豆生長觀察-不同濃度菸品比較行動研究報告。
(4)104學年度無菸校園計畫成果報告。
(5)106學年度健康體位策略介入成效之行動研究(體育班)。
(6)107學年度聰明吃、健康動，國中體育班介入成效之行動研究。
(7)108學年度國中生增肌減脂班介入成效之行動研究。
(8)109學年度聰明吃、健康動，國中體育班介入成效之行動研究。
(9)111學年度校園戒菸班計畫成果報告；聰明吃、健康動，國中體育班介入成效之行動研究。
4、研究與期刊投稿：
(1)健康促進暨衛生教育雜誌第35期:影響國中生吸菸行為意向相關因素之研究:以桃園縣為例。
(2)學校衛生雜誌第67期:國中生口腔保健成效研究-以健康促進學校六大範疇為推動策略。
(3)學校衛生護理期刊第28期:學校護理師災難醫療救援課程介入成效研究。
(4)學校衛生護理期刊第31期:運用改良伐氏操作協助一位心室上心搏過速青少年改善症狀校園護理經驗。
5、國內、國際學術研討會（海報展與口頭報告）
(1)102年健康促進學術研討會口頭發表:影響國中生吸菸行為意向相關因素之研究:以桃園縣為例。
(2)107年健康促進學術研討會海報發表：綠豆生長觀察-不同濃度菸品比較；健康體位策略介入成效之行動研究；某中學生水痘群聚事件調查與處理。
(3)107年台灣成癮醫療臨床和研究訓練學員研究成果報告-國中生戒菸教育調查與經驗(口頭報告)。
(4)109年健康促進學術研討會口頭發表:校園口罩使用與發燒監測。
(5)109年五大學會聯合年會口頭發表:校園紅外線熱影像儀執行體溫監測使用分析探討；海報發表:學校護理師災難醫療救援課程介入成效研究。
(6)109年台灣感染管制學會海報發表:校園頭蝨群聚事件調查與處理。
(7)110年公共衛生聯合會員大會暨學術研討會論文海報發表(衛教行為組)學校公共衛生防疫政策對呼吸道感染症狀與發燒監測分析。
(8)111年國際運動生理暨體能領域研討會口頭發表：健康吃、聰明動，對生理數值影響
(9)111年世界護裡科學研討會海報發表：An application of the infection control strategies and epidemic surveillance among school nurse practice.
(10)111年第十屆東亞運動教育聯盟學術研討會海報發表：中學校運動傷害調查分析。
(11)111年健康促進國際學術研討會海報發表：數位化心電圖機在學校傷病管理之應用與分析。
(12)112年TSP2023醫療救護與緊急應變國際研討會：國中體育班運動員肌肉骨骼系統運動傷害調查(海報發表，獲第二名)；數位科技學校緊急傷病管理應用-心電圖機為例(口頭發表)。
(13)112年健康促進學術研討口頭發表：國中學生角膜塑型片治療與衛生教育現況調查。
(14)113年第一屆台灣棒壘球運動科學研討會海報發表：青少年棒球運動員運動傷害調查：以桃園市國中體育班為例。
(15)114年2025 Asia Association of Coaching Science Conference Applied Sports Technology口頭發表2篇：高強度對抗下的代價國中體育班跆拳道運動員運動傷害調查；青少年運動員超級細菌威脅：教練-運動防護員-護理師合作對策。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評30分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等)，統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定，納入學校校務發展計畫，且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評45分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(90%以上)
  • 2分(85-89％)
  • 1分(79-84％)
  • 0分(低於79%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C 學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(90%以上)
  • 2分(85-89％)
  • 1分(79-84％)
  • 0分(低於79%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
  • 0分(74%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生人數】
B【受調查學生人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
  • 0分(74%以下)
2-2 口腔衛生 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(90％以上)
  • 2分(85-89％)
  • 1分(79-84％)
  • 0分(低於79%)
2-2 口腔衛生 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔衛生 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
  • 0分(74%以下)
2-2 口腔衛生 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
  • 0分(74%以下)
2-2 口腔衛生 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(74%以上)
  • 0分
2-2 口腔衛生 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(74%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100％
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(85％以上)
  • 2分(75-84％)
  • 1分(74％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
  • 0分(74％以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
  • 0分(74％以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(85％以上)
  • 1分(75-84％)
  • 0分(74％以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數。
學生吸菸率=A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【過去30日曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生電子煙使用率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【過去7日校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
係指過去30天內曾經嚼檳榔學生人數
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100％
A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100％
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率=A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程，並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動
每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評17分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 桃園市113學年度「健康促進學校」校本特色
●健康促進議題
壹、視力保健
113學年度健康促進學校計畫─『視力保健』議題中心學校海報設計比賽802張庭婷與813呂湘畇皆榮獲佳作
貳、實用基本知識-視力保健與健康體位調查
一、時間：114年2月視力測量時間。
二、地點：健康中心。
三、調查法：前測→衛生教育→後測，各年級一班(抽樣)。
四、結果：經過影片播放與護理師解說衛生教育後，視力與體位題目皆有顯著提升。
參、健康體位-運動與營養
一、時間：114年3月5日。
二、地點：718教室。
三、講師：台北醫學大學附設醫院黃雅婷營養師。
四、過程：課前調查、講述法、互動、實作乳酪青菜吐司、課後心得，學生反應非常好。
●非健康促進學校計畫議題
壹、傳染病防制
一、運用健康促進學校模式進行衛生教育推廣
（一）訂定相關計畫、辦法、原則、流程
1、「學生傷病處理辦法」。
2、「學生傷病緊急送醫補助辦法」。
3、「團體學生平安保險理賠標準作業流程」。
4、「學生健康檢查實施計畫」。
5、「提升學生健康檢查追蹤矯治率獎勵辦法」。
6、「教職員工健康檢查實施計畫」。
7、「性教育及愛滋病防治實施計畫」。
8、「校園傳染病實施計畫」（內含「教室環境消毒標準作業流程」）
9、「手部衛生教育實施辦法」。
10、「呼吸道衛生與咳嗽禮節教育實施辦法」。
11、「校園登革熱防治辦法」。
12、「特殊疾病學生照護管理原則」。
13、「特殊疾病學生教師保密原則」。
14、「飲用水設備及維護管理辦法」。
（二）、防疫相關衛生教育宣導
（三）、定期體檢
1、新生健康檢查：依據教育部規定每年一年級新生進行健康檢查，檢查人數達100﹪。
2、教職員健康檢查：平均每一至兩年進行教職員健康檢查，每次檢查人數約為76-102人左右。預計114年為5月28日辦理。
年度 102 103 105 106 107 108 109 111 112 113
人數 83 102 76 82 82 62 76 81 67 94
3、廚工健康檢查：於102年起由專職營養師主責管理，每年依法進行健檢，均無A型肝炎傷寒與梅毒感染。
4、所有新進教職員工，無論是否正職或代理，依法進行醫療院所健康檢查與胸部X光檢查，目前無學生與教職員工感染個案。
二、積極防疫觀點進行特殊保護
（一）實施預防注射-流感疫苗、新冠疫苗、HPV疫苗
（二）、培養個人衛生
1、發燒與口罩使用監測
自從98年將醫院發燒監測導入學校應用，經歷10年多來，可以發現群聚個案與班級，以利及時性進行環境消毒、個案就醫、衛生教育與追蹤機制等防疫措施。
2、指導肥皂洗手與使用酒精乾洗手液
所有防疫作為最重要的就是落實肥皂洗手，在無洗手設備下使用75﹪酒精乾洗手液教導。
3、指導教職員環境消毒步驟與制定教室消毒SOP
（三）、學校有設置足夠大小便器及洗手設備
（四）、發現傳染病個案進行早期診斷與適當治療、甚至協助醫療限制殘障與復健。以下就感染個案與群突發案件說明：
1、H1N1疫情防治
98年度因應H1N1疫情，在教育局與全校動員下，召開校級緊急應變會議，訂定防疫措施工作計畫，工作方針如下：（1）應變作為（2）教育宣導（3）防疫措施（4）通報管理（5）疫情管制（6）補課與輔導（7）困擾或建議事項。
2、100年結核七分篩檢法全校調查總表
3、104年二年級班級上呼吸道感染群突發處理與報告
4、105年呼吸道感染監測報告
5、105年頭蝨群突發處理與報告
6、水痘、疥瘡等其他傳染病個案與班級追蹤紀錄
（五）、新興傳染病防疫
（六）、呼吸道傳染與發燒監測


貳、教職員生急救教育
一、辦理研習活動
（一）備課日辦理教職員工急救研習，並邀請中高級急救教官擔任講師及實際操作指導（113.8.29）。
（二）辦理學生影片宣導（每學期視力測量期間），加強學生正確的安全急救知識與技能。
二、融入教學活動
（一）將安全急救教育CPR與各項急救知能融入健體領域課程教學。
（二）健康中心提供各班健體領域教師安全急救教育教材，學生於課堂中能實際演練。
參、傷害預防與處理
一、運動傷害預防-水與電解質補充宣導
1、時間：113年9月30日，12:30-13:10視力測量時間。
2、地點：演藝廳。
3、講師：金車大塚公司林哲銘副課長。
4、對象：體育班，約90人。
二、運動傷害預防-運動會
1、時間：113年10月26日，運動會期間。
2、地點：操場。
3、講師：護理師、運動防護員、幹事(護理背景)。
4、對象：全校教職員生。
參、傷害處理-傷口評估與換藥宣導
1、時間：114.3.5/114.4.30/114.5.7。
2、地點：體育班教室。
3、講師：護理師。
4、對象：體育班學生。
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3-2 議題教學模組成果
3-3 特殊貢獻 一、桃園超敢動-肉肉桃走中活動:有一位學生參加。
二、2025台灣燈會在桃園，製作者:本校美術教師、學生共同製作(增強正向心理)。
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