市立僑愛國小 成果學年度：113學年度 行政區：大溪區 自評分數：97分 健康促進學校願景與特色 健康促進學校願景： 本校秉持「健康是學習的基石，全人發展是我們的目標」之理念，致力於打造一個安全、友善、活力、永續的健康校園，讓健康成為校園文化的一部分。 我們推動多元健康促進方案，從身心健康、飲食營養、環境衛生、心理關懷、品格教育等層面著手，營造學生樂於學習、師長安心教學、家長信賴支持的三方共好學習場域。 透過全校參與與社區合作，實踐「健康生活、快樂學習、幸福成長」的願景，培養具有健康素養與責任感的現代小公民，迎向更美好的未來。 健康促進學校特色： 本校位處於大溪鎮桃大公路旁,交通繁重，是一所中大型學校,一至六年級 共有 35 班(含 3 班特教班)及 3 班幼兒園，國小學生數807人及幼兒園 61 人，教職員工有 103 人。學區家長大部分屬於勞工階層，社經地位較低，普遍缺乏 健康生活型態的相關知識，而且本地區原住民社群，外配子女多，原住民籍學生有 174 人佔所有學生數的 20.1％；外配子女學生人數 109 人，佔所有學生人 數 12.6％，比例甚高，很多學童之健康與成長的照護都仰賴學校，因此學校的 老師、醫護人員及設備更形重要，所以本校一直致力營造優質環境、實施全人 教育，培養宏觀兒童為本校經營的主要願景。因此營造溫馨的健康環境，讓師生「身心舒暢，活潑有勁，快樂學習」，以增進全校教職員工生的全人健康， 為本校親師生共同追求之目標，希望能提供學童更強有力健康保護。 「健康學校」的營造並非只有形式上的活動宣導，其首重於全校教職員工生建立共識，將健康學校概念落實於學習生活中，並持續不斷的實踐之，進而 擴及社區，學校與社區共同打造健康的社區環境。因此有效的學校健康促進計 畫必須是廣泛而完整，才能涵蓋影響健康的諸多因素（黃松元，民 82）。青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、視力、口腔及營養等問 題，日趨嚴重，另外還有如：學齡前兒童斜視、弱視問題，學生近視及高度近 視罹患率高等問題。Green 等(1996)提出健康促進的生態模式，將健康視為個 人與生態次系統(如：家庭、社區、文化、物質與社會環境)相互影響的結果。為促進健康學校，生態系統必須提供有利於健康及生活型態的經濟及社會條件，也必須提供訊息及生活技能使個人有能力作決定及採取維護健康的行為。因此推動學校健康營造，必須讓決策者及成員對社區健康營造的目的及原則有 所共識―學校健康營造是屬於社會生態模式的健康促進，不只是改變個人的行 為及生活型態，更須創造支持健康的政治、社會、文化、經濟及物質環境；因此，推動學校健康營造必須透過組織及發展的過程，凝聚共識，整合及運用學 校及社區的人、物力資源，以增進個人及組織的能力來改善健康問題及促進健 康的學校政策及計畫的產生。 本計畫分二階段進行，第一階段為健全學校健康促進委員會之運作，評估本校 112 學年度推動健康學校成效、優缺點，在檢視學校教職員工生之健康狀況、現有與健康有關的人力、物力及資源及進行健康之需求評估，進而確立學校成 員共同認定的目標及健康議題的優先順序，修訂 112 學年度健康促進學校計 畫。 第二階段則依據所訂定之 113 學年度健康學校計畫，發展有效的策略及計畫， 並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生 活型態，進而提升健康品質；此外亦進行過程評價，以期適時回饋修正計畫， 並進行成效評價來評估計畫實施之效果。 以「學校衛生政策」、「學校健康服務」、「個人健康技能」、「學校物質環境」、 「學校社會心理環境」、「學校社區關係」等六大範疇為活動軸心，透過制定學校衛生政策、建立學生個人健康檔案、實施各項衛教工作、健康教育課程及活動、舉辦各項觀摩活動、實施專題講座、座談會、舉辦各項競賽活動、體適能 教育、提倡規律運動、養成健康儲蓄觀念、建立健康安全的校園環境、整合社 區資源建立「學校－家庭－社區」互利共榮的良好關係。 本校 113 學年度健康計畫著重於口腔衛生、菸害防制、健康體位、視力保健、 正確用藥、性教育（含愛滋病防治）、全民健保議題，發展有效的策略及計畫,並為口腔衛生及性教育（含愛滋病防治）協力學校.並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康 的生活型態，進而提升健康品質。 健康體位，擬從強化學生健康飲食，持續推展健康體能活動及學生社團活動規 劃，並成立健康體位班爲小朋友們許一個健康的未來。菸害防制則希望由建立良好的親師關係，利用各種親職活動宣導菸害防制及各項菸害防制課程讓學生 認識菸害危害的可怕。口腔衛生每週定期小組指導同學口腔清潔，希望和專業牙醫師共同合作加強學生齲齒之防治。視力保健、正確用藥、性教育（含愛滋 病防治）、全民健保議題也將會是本校此次健康促進計畫希望加強的重點。本計畫最終目的為僑愛國小親師生在有系統、有組織的健康促進的重要政策 下，透過活動，將相關議題融入相關領域課程規劃，提昇行動力，讓親師生了解健康生活之真諦，進而共同營造健康學校。持續推展健康體能活動，透過健康與體育領域課程活動設 計、專題演講、體適能檢測、健康檢查，使師生 BMI 值達到標準，人人享有適中體位，達成身心靈健康無礙的成果；讓學校成為社區健康中心，藉由學校推展健康促進活動，帶動每個家庭，進而促進整個社區，共同營造健康優質的社區環境。