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市立壽山國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:龜山區
  • 自評分數:87分
健康促進學校願景與特色

壽山國小以「七大健康議題」為核心,全面推動健康促進學校計畫,將健康視為教育的重要根基,積極培養學生正確健康知能與實踐能力,形塑全校師生共同參與、全人發展的健康校園文化。今年本校口腔保健列為潛力學校發展重點,更以系統性規劃、課程融入與行動實踐並進,深化學生口腔健康素養,朝向永續健康校園邁進。
本校健康促進願景,聚焦於以下三大面向:
一、身心健康、全人發展
我們重視學生身體與心理的均衡成長,透過健康體位管理、規律運動推動、營養教育及情緒教育課程,協助學生建立良好生活型態。同時,今年特別強化口腔保健教育,從正確潔牙觀念、餐後潔牙習慣、含氟防齲措施到定期檢查追蹤,透過課程教學、宣導活動與實作演練,培養學生正確潔牙技巧與自我照護能力,降低齲齒發生率,讓口腔健康成為終身受用的重要能力。
二、健康知能、樂觀正向
我們致力營造陽光、友善的校園氛圍,引導學生以正向態度面對學習與生活挑戰。透過健康議題融入各領域課程,提升學生理解健康、判斷健康資訊及做出健康選擇的能力。在口腔保健方面,除加強知識傳授外,更結合情境教學與生活檢核,引導學生將「餐後潔牙、少糖飲食、定期檢查」內化為日常習慣,建立自主管理的責任感與自信心。
三、感恩進取、共創永續
我們強調品格教育與實踐行動,鼓勵學生珍惜健康資源,感謝家長與醫療專業人員的支持,並以實際行動守護自身與他人健康。今年作為口腔保健潛力學校,積極整合社區醫療資源與家長力量,推動親師生共同參與的潔牙活動與健康宣導,建立校園口腔健康支持網絡,使健康行動由學校延伸至家庭與社區。
壽山國小相信,健康不僅是課程內容,更是一種生活態度與校園文化。我們將持續深化健康促進策略,特別在口腔保健領域扎根精進,讓每一位孩子都能擁有健康笑容、自信成長,在幸福校園中迎向未來。

壽山國小地處山林環抱之間,是一所小而精緻、環境友善的學校。依傍豐富自然生態資源,本校將環境教育與健康促進理念緊密結合,營造「生活即教育、校園即健康場域」的學習環境。透過行政整合、課程融入與社區連結,形塑全校師生共同參與的健康文化,發展出以下具體且多元之健康促進學校特色:

一、課程統整融入,深化健康素養
將口腔保健、菸檳害防制、視力保健、健康體位、性教育與心理健康等議題系統性融入正式課程與彈性學習課程,強化學生健康知識、態度與實踐能力。

結合在地與醫療資源,邀請專業團隊(如林口長庚醫院醫師與營養師)入校辦理講座與互動課程,推動正確用藥觀念、營養教育、口腔健康指導與正向心理教育,提升學生健康識能與自我照護能力。

二、藝術創意結合,提升宣導成效
推動「無菸校園藝文競賽」及健康主題創作活動,鼓勵學生以海報設計、標語創作與藝術表現方式詮釋健康議題,使健康教育兼具創意與內涵。

善用校園空間設置健康宣導專區與主題佈告欄,展示營養均衡、蔬果攝取、菸害防制與口腔保健等資訊,建構具教育意義與潛移默化效果的健康視覺環境。

三、活力社團推展,培養運動習慣

開設多元體育與藝能社團,如MV熱舞、街舞律動、跆拳道、足球、籃球及太鼓校隊等,鼓勵學生規律運動,培養興趣專長與自信表現。

辦理班際三對三籃球賽、接力競賽、趣味田徑及校慶運動會等活動,透過團隊合作與競技精神,增進學生體能、榮譽感與凝聚力,落實健康體位管理。

四、全方位宣導支持,建構健康網絡

運用晨間朝會、主題宣導及數位平台推廣菸檳害防制、全民健保、緊急救護與傳染病防治等議題,使健康教育融入日常校園生活。

辦理CPR與急救實作課程,由專業講師指導學生及教職員實際操作,提升危機應變能力與安全素養。

定期辦理教職員工健康檢查與健康促進活動,強化成人健康管理,營造全校共同實踐的健康氛圍。

五、關懷生命教育,培養社會責任
結合醫療與公益團體資源(如林口長庚醫院及財團法人紅絲帶基金會),辦理愛滋病防治與生命教育宣導,引導學生正確認識疾病議題,培養尊重差異、關懷弱勢與珍惜生命的價值觀。

壽山國小以「全人健康、全校參與、社區共好」為核心精神,持續精進健康促進策略,讓健康不僅是課程內容,更成為校園文化與生活實踐,打造永續發展、幸福成長的健康校園。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評46分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評11分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 壽山國小本學期結合學校特色與社區資源,融入健康促進七大議題,透過實作課程、體驗活動與生活應用,打造具在地特色的校本健康課程,促進學生在知識、態度與行為三方面皆有實質成長,並建立主動關心自我與他人健康的核心素養。
一、結合健康促進七大議題之校本特色
(一)口腔衛生
1.腸病毒防治作業:搭配日常手部清潔與口腔衛生教育,強化學生對病菌傳播途徑的認識。
2.健康促進宣導:透過班級宣導與教學,提醒學生落實「飯後漱口、早晚刷牙」等好習慣。
(二)視力保健
1.視力保健-視力檢查:邀請眼科機構協助進行學期視力篩檢,並追蹤異常個案。
2.書包減重系列活動:教導學生正確書包背法與姿勢調整,避免姿勢不良影響視力與脊椎健康。
(三)健康體位
1.營養教育:結合健康體位議題,安排營養師進班宣導均衡飲食與適量攝取熱量的觀念。
2.班際體育競賽、壽山羚羊田徑隊:透過定期運動與競技活動,促進學生身體活動與肌耐力提升。
3.走出健康-實地踏查虎頭山:融入戶外踏查課程,落實「每天運動30分鐘」的健康行動。
(四)菸檳防制
1.健康促進宣導活動中納入反菸、反檳教育內容,運用影片、繪本與標語競賽等方式,強化學生對毒品及有害物質的辨識與拒絕能力。
2.壽山震天太鼓隊:透過正向團體經驗與成就感,建構學生自信與價值感,降低青少年未來對高風險行為的接觸機會。
(五)性教育(含愛滋病防制)
1.辦理校園友善多元生理用品推動方案:建立生理用品友善取用機制,並透過課程讓學生正確認識青春期變化與身體界線。
2.結合健康課程進行性別平等與自我保護教育,提升學生對性別尊重與性侵害防範的能力。
(六)用藥安全
1.鼓勵學生透過線上遊戲學習用藥安全,提升藥品識讀與誤食防範能力。
2.CPR 宣導課程:除了急救知能教育,也加強認識藥物過量、過敏與正確求助管道。
(七)全民健康保險
1.健康保險與就醫教育融入健康促進宣導,強調就醫權益、健保卡正確使用方式與珍惜醫療資源的重要性。
2.走讀社區活動:帶領學生認識社區內的醫療資源與衛生所功能,實地理解全民健康保險制度在生活中的角色。

二、融合社區與環境教育,強化在地健康實踐
1.石滬淨灘、牽罟文化活動、食魚教育:將健康與環境、海洋保育議題結合,深化學生對食物來源與永續生活的認識。
2.走讀社區計畫:讓學生走出教室,實地了解生活環境、醫療服務與健康文化,落實「健康即生活」的學習理念。
三、整體成效與展望
1.學生在健康行為、自我保健、運動習慣等方面表現顯著提升
2.跨領域教學成功整合七大議題,形成連貫性健康教育課程
3.家長與社區參與度高,建構穩固的健康支持網絡

未來壽山國小將持續深化健康促進課程設計,並朝向數位學習、實作體驗與自主健康管理三大方向發展,期望培養具備「知識力、實踐力、關懷力」的健康好公民。

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3-2 特殊貢獻 1.參加桃園市體育局114年桃園市兒童青少年健康體位管理活動-肉肉逃走中
2.參加桃園市114學年度健康促進學校計畫─口腔保健議題中心學校創意海報製作比賽實施計畫
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