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市立頂社國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:蘆竹區
  • 自評分數:95分
健康促進學校願景與特色

本校以「健康樂活、勤奮獨立、尊重關懷」為健康促進學校之核心願景,結合學校特色與學生需求,系統性推動健康教育與品格教育,期使學生在身心健康、生活能力及社會互動等面向均衡發展。
一、健康樂活:
學校營造安全、健康且支持性的學習環境,並透過課程融入與多元活動實施,引導學生建立良好之健康生活習慣,涵蓋規律運動、均衡飲食、心理健康、環境衛生與正向人際互動等層面,以提升學生學習成效與整體生活品質。
二、勤奮獨立:
結合山林課程特色,落實「做中學、學中做」之教學理念,培養學生勤奮向學與自主學習能力,並強化生活技能與問題解決能力,使學生能於學習歷程中展現主動學習態度,為未來生活與挑戰奠定良好基礎。
三、尊重關懷:
學校致力營造友善與包容之校園文化,透過課程、活動與日常互動,引導學生尊重個別差異,培養同理心與關懷他人的態度,促進良好人際關係,並將尊重與關懷內化為學生之日常行為與品格表現。

ㄧ、「多元化的特色課程及社團」:
本校在課內及課外課程上不遺餘力,積極申請各項計畫經費,發展多元課程,如:藝術深耕課程、戶外教育課程、草花種植、太鼓、高爾夫球、獨輪車…等。
二、「學校社區化,社區學校化」:
本校結合社區文化積極推動各項鄉土教學活動,如:坑子土地公講古、社區健走、舞獅、太鼓、土地公布袋戲…等,配合社區總體營造活動,力行文化紮根之教育傳承。
三、「建立綠色永續生態情懷」:
頂社位於坑子農業休閒區,透過周遭的地理環境,致力培養孩童建立永續生態之情意,並結合鄰近產業,供學生體驗種菜、採茶等活動,進而使學生了解自然生態環境保育之重要性。
四、「積極辦理和參與健促相關活動」:
利用兒童朝會及親職教育日邀請校外專家及講師,辦理各項健促議題宣導,如:「正確用藥」、「口腔保健」、「拒檳拒菸」、「性教育」…等;帶領學生參與健促相關活動及競賽,如:「體位FUN輕鬆」、「2025校園口腔保健潔牙觀摩比賽」、「114國小學童用藥健康知識競賽」、「2025桃園超敢動-肉肉桃走中」…等。
五、「培養健康品格好孩童」:
於日常各項活動中,培養孩童禮貌、負責任、合作、孝順...等品格核心價值,並於朝會公開表揚每月「品格之星」。
六、「發起85210健康生活挑戰」:
透過每月紀錄21天養成好習慣,培養學生挑戰每天睡飽8小時、天天5蔬果、使用3C少於2小時、運動1小時、0含糖飲料的健康生活好習慣,藉由抽獎活動鼓勵學生持續保持健康好習慣。
七、「成立健康體位社群」:
透過正確的飲食、規律的運動與培養健康的生活作息,幫助學生維持健康體位,預防肥胖或過瘦,對發育、專注力與體能都很重要,促進學生健康成長。結合Switch 運動遊戲(如健身環、運動派對...等),以遊戲化方式提升學生運動動機,讓學生在輕鬆、有趣的情境中培養運動習慣,降低運動抗拒感,進而達到規律運動與健康管理的目標。
八、「推動友善環境健康好餐課程」:
在校園內新闢一塊菜園,讓學生體驗整地、種菜、理菜等,感受農忙與豐收之樂,並開辦家庭健康蔬食料理課程,辦理教師、家長及學生的健康蔬食講座與實作體驗,製作健康餐食,增進學員認識食物的營養價值、推展蔬食理念,兼顧身體健康和永續環保的概念。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評52分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率

  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評13分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 本校積極推展各項校務發展,並持續辦理多元且具系統性的健康促進相關活動,透過課程融入、校園活動及親師生共同參與的方式,全面提升教師、家長與學生在健康促進各層面的素養,進而將健康理念落實於日常生活之中,逐步形塑支持健康的校園文化與永續發展的健康促進環境。
整體推動內容分為三大面向,分別為「健康樂活」,培養身心平衡與良好生活習慣;「勤奮獨立」,引導學生養成主動學習與自我管理的能力;「尊重關懷」,強化品格教育與人際互動,營造彼此尊重、互相關懷的友善校園氛圍。
一、健康樂活
1.鼓勵學生參與學校體育社團活動,培養學生健康的身心,例如:獨輪車、高爾夫球、太鼓、黃爺爺課後班小鐵人活動…等。
2.推動「健康體位課程-肉肉逃走中」,學習正確飲食觀念、規律的運動與培養健康生活作息,訂定「數位健康運動時段」規則,每週安排 Switch 體感運動課程,以遊戲化方式提升學生運動動機,在輕鬆、有趣的情境中培養運動習慣,降低運動抗拒感,達到規律運動與健康管理目標。
3.帶領學生積極參與校內外的運動競賽,拓展學生視野與快樂學習的機會,並榮獲多項佳績,如:114年桃園市元旦升旗典禮創意進場表演、114年桃園市蘆竹區獨輪車錦標賽、市長盃、115年桃園市中小學校聯合運動會蘆竹區選拔賽競賽、蘆竹區聯合田徑選拔賽、校際運動會…等。
4.學校資源社區共享,課後或假日校園定時開放,結合家長與社區資源網絡,維護社區健康的優質環境,推廣社區的運動風氣。
5.透過接洽優質醫院駐校服務的健康檢查,評估學校教職員工生的健康需求,提供適性的健康建議,以及相關的必要協助。
6.學校積極辦理健康促進相關活動,尤其推動「85210健康生活挑戰」,透過每月21天的紀錄活動,鼓勵學生培養良好的生活習慣,搭配抽獎獎勵機制,提升參與動機,讓健康生活成為日常的一部分。
二、勤奮獨立
1.依據在地的歷史文化與地理優勢,校內規劃並推動「坑子家鄉地圖五大路線」、「土地公布袋戲」…等課程,培養勤奮獨立的頂社好兒童。
2.積極培育學生參與各項健康議題活動與競賽,例如:114學年度桃園市神農小學堂─正確用藥競賽、體位FUN輕鬆、2025桃園超敢動-肉肉桃走中、114 學年度全國離島及偏遠地區國小學童防疫表演競賽、2025年全國暨國小學童校園口腔保健潔牙觀摩暨推廣海報全國觀摩活動…等,除了在2025年全國潔牙觀摩活動榮獲乙組校園口腔保健潔牙推廣海報優異-佳作,並在2025桃園超敢動-肉肉桃走中榮獲第一名。
3.推動山林教育課程,結合食農教育,體驗農夫自耕自食的生活,邀請鄰近農民協助指導種菜要領,從鬆土、播種、澆水、採收,並自製生菜沙拉,從農田到餐桌的工作過程,學習健康飲食的重要性。
4.透過「夏日樂學」暑期育樂營隊,規劃探『茶』之旅的主題課程,帶領學生深入認識在地茶文化,並結合「頂社紅茶店」的實作體驗,讓學生親手製作茶飲,感受茶文化與健康生活之間的美好連結,以及健康生活的正向影響。
5.成立科普假日社團,從過去的學習經驗中,發現學生對飲食相關的生活科學最感興趣,故本年度進行一系列的廚房料理科學原理實作探討,探索料理的奧秘,發現生活中的科學知識。
6.親職教育日結合園遊會,讓學生從攤位規劃、製作餐點到販售歷程中,學習健康飲食原則,思考食材內容、營養均衡與烹調方式,能實際了解「少油、少糖、多蔬果」對健康的影響,並培養對自己與他人健康負責的態度。
三、尊重關懷
1.透過辦理品德之星選拔、品德高爾夫暑期營隊、友善校園議題宣導,推廣品德教育,實踐及深耕「品德核心價值」與「行為準則」,建構尊重與關懷的友善校園。
2.園遊會結合二手物品拍賣活動,引導學生重新認識物品的價值,從實際行動中學習愛物、惜物的態度,進而體會資源得來不易,培養知福、惜福的生活觀念,同時深化環境保護與永續利用資源的意識。
3.帶領學生參觀農場,安排實地觀察與體驗活動,讓孩子走進自然、親近動物,在實際體驗中學習尊重每一個生命,培養關懷動物與愛護自然環境的情感,為永續生活奠定良好基礎。
4.積極辦理健促相關宣導活動,於兒童朝會期間邀請校外專家及講師,進行健促議題宣導,如「正向心理」、「愛滋病防治」、「生命教育宣導」、「急救教育」…等,建立師長及孩童正確之健康促進概念。
5.每學年舉辦「草花種植活動」,從學生在親手照顧植物的過程中,體驗照顧生命的歷程,學習尊重與珍惜自然。
6.每學期舉辦全校師生慶生會,營造溫馨校園氛圍,讓孩子在共享祝福的過程中,學習尊重彼此、關懷他人,打造有愛的校園文化。
5
3-2 特殊貢獻 1.參加114年桃園市兒童青少年健康體位管理活動-肉肉逃走中,榮獲第一名。
2.參加2026國小學童潔牙觀摩活動,榮獲國小乙組銀牌獎。
3.參加2025全國暨國小學童校園口腔保健潔牙觀摩暨推廣海報全國觀摩活動,海報榮獲優異佳作。
4.參加全國離島及偏遠地區國小防疫五星獎勵計畫,榮獲五星獎。
5.參加體位FUN輕鬆線上活動,榮獲學校參加獎。
6.參加113學年度榮獲桃園市健康促進學校訪視,榮獲優等。
7.參加114學年度桃園市神農小學堂─正確用藥競賽
8.參加114蘆竹區獨輪車錦標賽與115年桃園市中小學校聯合運動會蘆竹區選拔賽,榮獲多項佳績。
9.參加114年桃園市元旦升旗典禮創意進場表演,榮獲第三名。
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