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市立觀音國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:觀音區
  • 自評分數:90分
健康促進學校願景與特色

一、 建立觀音國小永續經營的健康促進組織與推動團隊。
二、 運用學校行政資源,整理現有相關衛生保健計畫,統合為目標導向、分期規劃的健康促進計畫。
三、 鼓勵教師將健康議題融入教學,並提供充分的環境支持與服務。
四、 結合家長及社區資源網絡,推動健康促進學校政策。
五、 普查學校教職員工生的健康狀況及影響因素,並評估其健康需求。
六、 達成全校師生傳染病防治及安全急救教育常識普及,家庭參與增加,社區合作的目標。
七、 促進學校成員內化健康理念、產生健康行為,並建立健康的生活型態,進而提升健康品質。

一、學校衛生政策:
透過學校衛生委員會,參考家長會之建議,結合社區資源,建構綿密的健康網絡,訂定符合全體師生健康需求的學校衛生政策。

二、學校物質環境:
1.提供合格健康的衛生飲用水設備,定期進行水質檢測及保養。
2.改善營養午餐用餐環境及用餐品質內容。
3.加裝自動感應器,改善照明設備;建置校園監視系統,掌握校園動態。
4.遊樂器材及運動設施更新與維護;定期環境清潔及重點消毒;廁所清潔與維修。
5.充實健康中心設備。
6.本校位於靠海濱的桃園市觀音區內,自民國前八年成立,迄今已有120載,悠悠歲月,其中蘊藏許多值得珍藏的歷史文物。
7.學區信奉觀音為主,發展出地方文化特色,包括甘泉寺、白沙岬燈塔及與蓮花相關的產業等。

三、社區環境:
1.全區行政中心地帶,具發展優勢,周遭資源豐富。
2.家長會組織運作完善。
3.結合家長會、志工及社區資源辦理健康促進教育相關活動。
4.營造學校社區化,學校課程及校園空間改造將觀音區特色融入課程,同時發展成為學校特色,積極進行教師精進教學、師生創意教學活動及校園綠美化空間改造。
5.百年老校,培育社會良材,多為社會中堅,地方人士關心學校教育。

四、健康與教學活動:
1.疾病預防與健康海報宣導。
2.辦理提升國民小學教師健康教育專業能力實施計畫。
3.發展「健康促進與疾病預防」、「吃進營養與健康」之課程教學活動。
4.發展「安全與急救」之課程教學活動。
5.增進教師健康教育教學成效。

五、健康服務:
1.實施定期健康檢查,並請導師協助配合,並將檢查結果登記在學童之健康資料欄內。護理師進行缺點矯治及追蹤,隨時將學生資料登錄於「健康資訊系統」內,保持資料正確性、聯繫性,有正面追蹤價值。
2.實施潔牙及含氟水漱口活動。
3.施行預防接種,並且配合衛生單位實施各項疫苗接種,或嬰幼兒時期未完成者予以補種。
4.提供健康資料,協助教學活動;設立保健資訊專欄、健康書籍閱覽架、衛生宣導資料等。
5.緊急傷病處理:身體不適─輕微者,在健康中心休息觀察,嚴重者由導師通知家長及學務處做進一步處理。意外傷害─小傷口,由護理師做簡易傷口處理;重傷者由導師聯絡家長,並通知學務處予以緊急送醫。每日注意學(幼)童健康狀況,建立學(幼)童健康監視記錄。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評49分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率

  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評11分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) ■視力保健 ■口腔保健 ■健康體位
■菸(檳)害防制 ■性教育(含愛滋病防治)
■全民健保 (含正確用藥) 教育
■正向心理健康促進

一、視力保健
(一) 辦理全校學生視力檢查,並列冊追蹤視力不良學生矯治情形。
(二) 有效追蹤視力不良學生矯正情形,矯治率達98.78%。
(三) 於新生家長座談會、班親會進行「視力保健」宣導活動。
(四) 定期於兒童朝會或各年級進行「視力保健」宣導。
(五) 公佈欄張貼視力保健宣導海報。
(六) 各領域教師增加戶外活動時間。
(七) 每週五晨光時間為全校健康促進活動時間,各班到室外活動。
(八) 安排每學年戶外教育活動,透過與大自然環境的接觸,增加知能之餘,也達到視力保健與身心放鬆。
(九) 鼓勵學生每節下課到教室外活動。

二、口腔保健
(一) 辦理全校學生口腔檢查,並追蹤齲齒矯治情形。
(二) 有效追蹤齲齒學生矯正情形,矯治率達98.3%。
(三) 115.03.31結合兒童節辦理學生「口腔保健-貝氏刷牙法」衛教闖關,育教於樂。
(四) 鼓勵學生多喝白開水,少喝含糖飲料。
(五) 每週二學生使用含氟漱口水漱口。
(六) 115.05.07辦理「口腔保健-牙線實作」課程。
(七) 學校於中午用完餐後(12:30-12:40)播放潔牙音樂,學生主動於午餐後搭配含氟牙膏潔牙。全校學生注重口腔保健,午餐後能按時潔牙。

三、健康體位
(一) 114.09.09和115.03.11於兒童朝會進行「書包減重」宣導,並透過書包秤重、通知單,讓學生和家長了解有效管理書包能使骨骼正常發展、身心健康成長。
(二) 本校成立田徑隊、巧固球隊等校隊,與跆拳道社、羽球社、直排輪社等多元性社團,提升學生運動興趣。
(三) 將體育活動結合兒童節闖關活動「小金雞圍圈圈」和「巧固球我最行」。
(四) 舉辦期末體育競賽和參與校外競賽活動,鼓勵學生參與各項體育活動。學生能主動參與各項體育競賽,並樂在其中。
(五) 充實各班體育器材,提升學生運動興趣。
(六) 辦理食農課程,認識觀音在地蔬果特產與營養知識,並進而願意多食用蔬果。
(七) 將「114年體位FUN輕鬆 桃園學子向前衝」活動訊息張貼於聯絡簿進行推廣,本校學生參與抽獎活動獲獎,本校也獲得參加獎。
(八) 學生參加「健康體位學生藝文競賽四格漫畫」比賽。

四、菸(檳)害防制
(一) 115.01.13於兒童朝會辦理「菸、酒、檳危害防制」宣導,並將電子煙的危害納入。
(二) 115.05.05辦理「青春美好、友善校園」七合一宣導,宣導菸檳的危害及拒絕技巧。
(三) 於學校首頁公告拒菸檳訊息。

五、性教育(含愛滋病防治)
(一) 於兒童朝會時間進行性平宣導,認識身體紅綠燈,保護自身安全。
(二) 學生參加「114學年度推動月經教育及性別平等教育海報比賽」。
(三) 每學期(114.11.17和115.04.07)辦理四、五、六年級月經平權及性別平等教育宣導,教導學生正確觀念與態度。
(四) 115.05.12辦理「愛滋與反歧視」專題講座,了解愛滋及性傳染病防治之正確知識及觀念。

六、全民健保(含正確用藥)教育
(一) 114.10.01學生參加「114年度桃園市國小學童用藥健康知識競賽」競賽活動,增益學生正確用藥知識。
(二) 中高年級學生參加「114學年度健康促進學校計畫-『全民健保(含正確用藥)」網路有獎徵答活動。
(三) 115.03.17兒童朝會時間辦理全校「全民健保(含正確用藥)」教育宣導,落實正確用藥觀念。
(四) 定期舉辦學生「校園藥物濫用防制」宣導講座。
(五) 115.03.11辦理校園反毒增能家長暨教育人員場研習。

七、正向心理健康促進
(一) 114.10.14辦理「心之谷-側耳傾聽心在說」宣導講座,認識各種情緒及面對痛苦與憂鬱時之處理與練習方法。
(二) 114.10.16辦理「生命暨品格教育戲劇表演~《潘朵拉的希望》」。
(三) 114.11.18辦理「認識情緒-心情停看聽」宣導講座,理解情緒的重要性及面對方式。
(四) 每學期初進行友善校園宣導。
7
3-2 特殊貢獻 4分:參與本市重點宣導計畫
一、參與衛生局114年活力無菸校園計畫。
二、參與體育局114年桃園市兒童青少年健康體位管理活動-肉肉逃走中。
4
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