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市立上湖國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:楊梅區
  • 自評分數:104分
健康促進學校願景與特色

本校願景為「健康自信、負責合作、感恩惜福」,依據學校願景為指導方針,結合教育優先區發展學校特色,融入性別平等教育、生命教育、家庭教育、 親職教育等議題,並結合「上湖客家」的區域性特色,來發展一系列的活動。基於「健康」要從小做起、向下紮根,因此 113學年度我們再次以「健康上湖客家榮光」為主要目標,將必選議題「視力保健、口腔保健、健康體位、菸(檳)害防制、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)、正向心理健康促進」等議題繼續推動;透過「健康促進學校」的理念,從健康知能的宣導、融入教學,生活教育培養學生養成良好的健康習慣,建立好的健康行為並持續以上湖國小為社區的健康諮詢中心,將健康意識傳達到每個家庭、社區,以「健康的客家庄」作為最終的願景。

1.從健康促進六大範疇思考,檢視學校健康政策,整合現有衛生教育資源,強化學校健康教育功能,設計適合孩子們及教職員的健康生活環境與課程、將健康促進活動趣味化,例如:腸病毒有獎徵答、期末刷牙闖關等活動。學校團隊行政與教學現場充分配合及相互支援,各項業務皆能順利推動。
2.融合學校校本課程,落實健康促進學校的理念,學校各項大型活動皆融入健康促進議題,例如: 愛惜生命正向心理標語比賽、班級推廣健康生活每日運動活動、國語文競賽融入健康促進議題、寒假作業融入健康促進繪畫比賽、兒童節暨健康促進才藝表演、親職教育日暨健康生活園遊會等活動,全校教職員工凝聚共識,共同為學生的健康而努力。
3.積極辦理學生課後社團及寒暑期育樂營,提供學生多元、正當休閒活動,增進身心健康。
4.本校附設幼兒園到小學六年級都是健康促進宣導的基本成員,期待學生由健康知能、學習技能從而養成良好的生活習慣,同時影響家庭及社會,共同為健康而努力。
5.在校長的帶領下,全體師生、家長、社區正向積極參與推動相關健促活動,例如:每日師生晨間健走、班際健康操比賽、獅子會視力義診、社區醫院口腔保健講座、仙草花節親子健走活動、衛生所替師生舉辦CPR急救證照考照研習、校際樂樂棒球比賽、四健會及臺美生態黑松綠校園之永續食物與食農教育仙草課程、中原大學舉辦寒假營隊體驗多元文化、新生醫專師生到校宣導健康體位代謝症候群、愛滋病防治邀請紅絲帶基金會講師並宣導月經教育、ESAY SHOP公司辦理學生兩性生理講座、與社區藥師辦理正確用藥講座、圓光文教基金會宣導拒菸拒檳防毒防霸凌議題、與三湖社區一同辦理大手牽小手長照安養院探訪活動、張老師基金會辦理正向心理講座-做自己情緒的主人、邀請社區上湖派出所所長宣導交通安全、親職教育日、與耀登科技公司簽訂ESG種樹計畫美化校園等活動,善用社區資源,建立良善的健康環境,營造師生、家長、社區民眾的健康學習空間。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評50分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評24分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 本校秉持「健康自信、負責合作、感恩惜福」的學校願景,深信孩子的健康與快樂成長,是家長、教師與社區共同努力的目標。114學年度持續以健康促進學校理念為核心,將健康議題全面融入課程教學、校園活動與生活教育之中,透過多元而系統性的策略,營造健康、幸福且充滿活力的學習環境,促進全體師生身心靈的均衡發展。
本校積極將健康促進議題融入各項教學與校務活動。例如於學生朝會宣導各種與學生生活相關的議題:85210健康密碼、反菸拒檳、口腔保健、視力保健、性平教育及傳染病防治觀念等;邀請營養師、醫師、藥師及專業講師辦理營養教育、正確用藥、月經教育、愛滋病防治及兩性生理等講座;每週實施健康操、晨間健走、全校跑操場及班際體育競賽和繪畫比賽,培養學生規律運動的習慣和藝文氣息;並透過多元課後運動社團、寒暑假營隊及校際樂樂棒球比賽,提升學生參與運動的興趣與能力。
在健康生活習慣的養成方面,學校落實午餐教育、書包減重計畫及飲水教育,鼓勵學生多喝白開水。健康中心提供水杯借用服務,校內飲水機定期進行水質檢測,確保飲水安全。善用校園「快樂農場」種植蔬菜,辦理中高年級火鍋日、仙草花節健走活動,以及四健會與臺美生態學校夥伴計畫、黑松綠校園等計畫,推動永續食物與食農教育,讓學生從實作中體驗健康飲食與環境永續的重要性。
本校重視健康知能的建立與實踐。每學期辦理學習護照闖關活動,檢核學生正確洗手、刷牙及使用牙線等生活技能,使健康行為透過反覆練習逐漸內化為日常習慣。透過書法比賽、繪畫創作、兒童節才藝競賽及正向心理標語製作等活動,將反菸拒檳、珍愛健保、心理健康等議題融入藝術與創意表現,深化學生對健康議題的理解與認同。
此外,學校積極整合社區與外部資源,與紅絲帶基金會、楊梅區衛生所、天成醫院、衛生福利部桃園醫院新屋分院等單位合作,辦理健康檢查、疫苗接種、口腔保健、CPR急救考照及各項健康講座。同時,學校推動臺美生態學校夥伴計畫並榮獲第二面綠旗認證,持續美化綠色校園,打造有益身心健康的優質學習環境。
本校位處鄉村地區,社區居民與學生的健康知能及生活習慣仍有提升空間,雖然教職員人數有限,但全體同仁秉持「團結就是力量」的精神,分工合作、全力投入健康促進工作。透過健康知能宣導、課程融入及生活教育,逐步培養學生良好的健康習慣,並以學校作為社區健康推廣中心,將健康意識延伸至家庭與社區,朝向健康家庭、健康社區的目標邁進。
健康是一切學習與成長的基礎。未來,本校將持續營造正向健康的生活環境,建立明確且可實踐的健康生活常規,讓學生在日常中落實健康行動,養成終身受用的健康習慣,真正擁有健康、自信、快樂且充實的人生。
6
3-2 特殊貢獻 1.113學年度榮獲桃園市健康促進學校訪視優良。(2)
2.議題中心學校推薦之協力學校(1)
3.參與教育部辦理之健康促進競賽-正向心理.性教育.菸檳害防制繪畫比賽和口腔保健校園健康主播影片競賽(8)
4.參加第17屆國民中小學普及化運動計畫樂樂棒球錦標賽獲得季軍(1)
5.教師參加黑松綠校園114年度愛地兒點子計畫榮獲亮點教案。(1)
6.教師參加桃園市114年度友善環境健康好餐上湖國小教案比賽榮獲甲等。(1)
7.本校榮獲台美生態學校伙伴綠旗認證,榮獲第二面綠旗。(1)
8.教師投稿健康生活相關議題主題文章,榮獲刊登國語日報。(1)
9.學生投稿統一超商好鄰居文教基金會作文比賽獲獎,其中一篇榮登國語日報刊登。(1)
10.學生投稿統一超商好鄰居文教基金會作文比賽,以健康與生活主題,6位獲獎。(1)

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