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市立大安國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:八德區
  • 自評分數:103分
健康促進學校願景與特色

學校名稱:大安國小
健康促進學校願景:學校名稱:大安國小
健康促進學校願景:
【聚合共識理念、共赴學校願景】 【務實健康促進六大主軸】
【人文】
發揮人文特質,健全健康心理,
利用人文素養增進學生健康。 學校衛生政策
學校物質環境
學校社會環境
社區關係
健康教學與活動
健康服務
【健康】
精進課程教學,倡導運動風氣,
鼓勵自我實現,譜寫健康人生。
【多元】
辦理多元化、特色化健促活動,
發掘學生潛能,促進身心健康。
【創新】
發展適性教育,發揮優勢能力,
得到超越顛峰的經驗。
強化健康觀念與行動實踐,
以健康校園為圓心,健康家庭為半徑,健康社區為幅度,
共同營造安全健康的優質生活圈。

健康促進學校特色:
大安於民國48年創校,至今已有67年歷史。學校座落於桃園市八德區,毗鄰桃園市與新北市鶯歌區,屬郊區小學。學區包括大安、大竹、大發、大興等里。目前為20班規模的郊區學校,教職員工55人、學生491人。學區家長大部分屬農工階級,社經地位較低。由於近年來社會快速轉型,家庭結構改變,隔代教養、單親家庭及新住民學童比例逐年上升,學童的生活、學習及成長值得關切。
本校附近埤塘生態豐富,家長多在附近工廠上班,民風純樸,但家長多忙於工作,對學生的照顧仍不是很充分,這也是學校積極努力的方向。校園寬敞,綠意盎然,擁有操場、活動中心、遊戲區、大安農場、環境教育學習區及各式運動場地,提供全校師生及社區民眾充份運用。在校長帶領下,全體師生、社區家長,積極參與推廣相關活動。
課程方面,規劃各式運動社團、落實運動教學正常化、游泳教學;平日與社區維持良好的互動,結合社區、社會資源辦理社區健康宣導及服務;校方亦辦理各項社團與營隊活動,提供學生多元、正當的休閒活動,增進身心健康

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評52分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率

  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率

  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率

  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率

  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評21分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 校本特色
(活動及成效)
學校為促進學生的身心健康,依學校遠景「人文、健康、多元、創新」來培養健康多元的大安孩子,並依此願景來推動健康促進學校的各項議題,也期望能由此讓大安的孩子能在健康快樂的環境下學習
大安國小的校本特色如下所列
學校物質環境
1.本校致力於營造健康、安全的校園環境,更專注於永續校園的推廣,並且積極改善午餐設備、營養教育、校園健康促進教學等等的設備。
2.家長捐建知動教室,發展潛能班學童活動課程。
3.教育部補助攀岩遊戲區,發展潛能班學童活動課程。
4.定期疏通水溝,並於校內排水溝溝蓋加裝不鏽鋼紗網,以免樹葉等異物掉入 水溝造成阻塞,也避免成為病媒蚊孳生的溫床。
114榮獲建設補助款下如下
幼兒園監視器安全設備9萬
校門口地坪與環境改善工程170萬
多功能教室暨輔導室整修工170萬
幼兒園充實及改善環境設備123.1萬
老舊廁所整修工程(第二棟東側1.2樓) 147.8萬
學校社會環境
1.輔導室辦理學生學行獎勵制度,對表現優良學生給予獎勵貼紙,以建立學生優良的行為。
2.辦理學生防災、防震演練辦理教職員CPR及志工消防安全研習
3.週三大安劇場表演活動,融入菸害防制、營養教育、健康體位、口腔衛生、視力保健、性教育、全民健保等健康議題演出。
4.中午進行心情點播單元,孩子能在快樂愉悅的環境下安靜用餐,增進食物的消化。
社區關係
1.利用集會宣達、通知單、校刊、邀請卡宣揚健康促進概念外,本校辦理埤塘健走路跑等相關活動,積極邀請社區人士、校友、家長共同參與。
2.辦理社區埤塘健行活動,結合撿拾沿路垃圾,身體力行展現愛護家鄉的行動力。
3.更結合社區資源建立策略聯盟,與大安社區發 展協會、派出所、學校志工、創新技術學院形成良好的夥伴關係。
4.社區發展協會經常會帶領志工來教學生學校認識社區,讓社區及學校關係更緊密。
5.大安獅子會辦理兒童視力保講座,提供視力保健宣導品。
6.八德衛生所與學校辦理合作辦理成人健檢及健康講座。
7.八德市警察局辦理正確用藥宣導活動
8.輔導室辦理教育優先區系列活動,邀請家長到校一起親子進行 手做植栽活動。
台美生態學校
1.參加環境教育題競賽榮獲優勝、佳作。
環境教育成就獲得好評及報導如下
大安國小走訪社區 認識八德製茶歷史https://www.youtube.com/watch?v=0JArcx6Xs8k
教育部表揚環境教育實作競賽與校園綠籬獲獎單位
https://www.cdns.com.tw/articles/1205072
多元發展桃園市八德區大安國小 | 綠旗R1 | 把風變電、把廢物變花器,大安國小用創意耕耘未來
https://heysong.org.tw/project/green-campus.daan2024
大社區,就是我們的學校_走出教室,擁抱家鄉的土地!大安國小用創意耕耘未來
https://reurl.cc/WOvQRO
桃園大安國小硬筆書法結合雷雕 減廢成金
https://tw.news.yahoo.com/%E6%A1%83%E5%9C%92%E5%A4%A7%E5%AE%89%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E7%A1%AC%E7%AD%86%E6%9B%B8%E6%B3%95%E7%B5%90%E5%90%88%E9%9B%B7%E9%9B%95-%E6%B8%9B%E5%BB%A2%E6%88%90%E9%87%91-064903855.html
認證
食農教育
1.桃園市114年度校園『食』在安心食農教育活動計畫,利用厚土種植教學,發展食農教育教學課程。
2.申請「友善環境 健康好餐」食農教育活動計畫,教會學生如何種植花生,及炒花生糖
3.本校成立生態團隊參加多次食農教育活動
2次食農教育遊學設攤
1次慈濟食農教育設攤
本校學學在各方面的表現均有斬獲,除了鼓勵學生要課業上力求突破外,也致力於學生課餘後表現,本學期參加各種校外表現均有不錯成就
英語會客室ABC直播間(第一、二單元)表現優良
114年度中小學學生資訊競賽專題寫作組甲等佳作
114年度中小學學生資訊競賽簡報製作優等佳作
114年度中小學學生資訊競賽電腦 繪圖優等
114年度小桃子資訊教育推廣活動第2期徵選電腦繪圖組 入選
114學年度桃園市市長盃小桃子英數數學組競賽入選
114桃園語文競賽區 學生組客語(海陸)朗讀第二名
114年度國小科學基本能力競賽(決賽)伽利略組金牌
114年桃園正確用藥比賽創意獎
114全國妙手金筆全國硬筆字書法表賽佳作
田徑運動
115年桃園市中小學聯合運動會八德區選拔賽
女甲100公尺.200公尺第一名
男乙200公尺第二名 100公尺第五名
女乙200公尺第二名
女甲60公尺第三名
男乙壘球擲遠第三名
女乙200公尺第六名
第八屆環境教育獎實作競賽佳作資源循環特別獎
社團活動
本校運動性社團活動包括了直排輪社、熱舞社、田徑隊、排球隊、桌球社、跆拳社、舞蹈社、羽球社籃球社等等
舞蹈課程
學校老師利用綜合課指導孩子進行舞蹈課程,除了在期末發表會表演外,也在學校重要典禮中演出。
體育競賽
游泳教學、越野賽跑、籃球比賽、跳繩比賽、大隊接力賽、躲避球賽、體育育樂營等
健康體位
1.落實健康飲食,學校提供營養愛心早餐給弱勢學生,114學年早上提供超過1500份的早餐,現已達成97%學童吃早餐。
2.辦理全校學童營養教育講座及進行午餐進餐指導。
3.實施週一環保蔬食餐及每周兩次有機蔬菜,讓全校學生感受環保蔬食的重要性。
4.對體位異常學生上、下學期辦理營養教育課程並進行體能活動,進行異常體位學生行動研究及自行設計”聰明吃 快樂動 肥胖out”營養教育教案,有效的改善學生體位異常問題。
5.學校設立大安農場,並以落葉和廚餘製作堆肥,作為大安農場種植用,收成的蔬菜也作為學生食農教育用。
視力保健
1.下課時間播放音樂要求孩子到教室外活動,提醒孩子坐姿並指導用眼習慣,以減緩學生視力惡化現象
2舉辦視力保健藝文比賽活動,藉由比賽讓學生對視力保健有更更一步認識。
3.朝會時間,宣傳視力保健的重要,讓大家更注意眼睛保健。
4.定期視力檢查:安排學校護理師或合作眼科機構每學期進行視力檢查,並追蹤異常學生。
5.正確用眼習慣:推廣「30-10」原則(看書30分鐘,休息10分鐘),減少過度使用3C產品。
6.教室照明與座位調整:確保教室光線充足,定期調整座位以減少視力不良影響。
7.護眼操與戶外活動:鼓勵學生每日進行眼部運動,每天至少2小時戶外活動,降低近視風險。

口腔衛生
1.牙醫師指導潔牙課程,教導學生正確潔牙習慣及方法、餐後播放潔牙歌、每週使用含氟漱口水,教導貝氏刷牙法,並運用牙菌斑顯示劑檢視潔牙效果。
2.舉辦口腔保健藝文作品比賽,讓學生藉由比賽更注意口腔保健的重要性。
3.鼓勵學生參加校外舉辦口腔保健藝文比賽。
本校致力健康促進議題推廣,國小健康促進六大議題的執行方法結合學校教育、家庭合作與社區資源,以多元化的方式提升學生的健康意識與行為。以下是各議題配合教學模組的具體執行方法:

4.每日飯後刷牙漱口:推動「早晚刷牙,飯後漱口」,培養良好口腔衛生習慣。
5.學校提供含氟漱口水:與衛生單位合作,提供定期含氟漱口,提高防蛀效果。
6.牙齒檢查與塗氟:安排牙醫定期到校檢查,進行齒溝封填與塗氟防止蛀牙。
飲食教育:減少高糖食物攝取,推廣健康飲食,如水果取代糖果。
菸、檳榔防制與正確用藥
1.反菸檳宣導:舉辦戒菸檳講座、繪畫比賽、健康戲劇表演,加強學生對菸害的認識。
2.同儕影響教育:鼓勵學生組成「健康大使」,以朋輩力量影響同學遠離菸、檳榔。
3.正確用藥課程:教導學生不可隨意服用藥物、不亂吃家中或親友的藥品。
藥品安全標示與急救知識:認識常見藥品標示與保存方法,學習基本急救知識。
性教育
1.年齡適宜課程:依年級設計適合的內容,如身體界線、自我保護、青春期變化等。
2.正確性別觀念:透過繪本、影片、討論,引導學生尊重性別差異,培養健康的人際關係。
3.防範性侵害與性騷擾:教導「拒絕、離開、求助」原則,提升學生自我保護意識。
4.親子教育合作:舉辦親職講座,幫助家長用適當方式與孩子談論性教育議題。
正向心理
情緒管理課程:運用繪本、角色扮演、團體活動,讓學生學習表達與管理情緒。
壓力調適與挫折忍受力:透過勵志故事、冥想、深呼吸練習,培養抗壓性。
建立友善校園:推廣「讚美文化」,鼓勵師生正向互動,減少霸凌行為。
心理輔導資源:提供學生輔導室諮詢服務,讓有需求的學生獲得適時協助。
這些執行方法可以透過課堂教學、活動設計、親師合作與社區資源整合,讓學生在日常生活中養成良好的健康習慣。


7
3-2 特殊貢獻 本校為了深入學生視力保健而設計一列護眼課程,希望對學生在護眼行動上有所助益。此教案不同在於推廣部分,由授課班級進行一系列推廣活動,希望因此加深受教者深刻體驗,並能身體力行推廣之
這次護眼教案實施,最大不一樣是融入行動元素,以往課程結束,學生學到課程內容後,很難看到學生將所學內容用於生活中,而這一次學生要去推廣他們所學知識,讓學生將所學應用於生活中,學生不但感受更深,且在孩子與孩子交流中,不但他們喜歡這種課程,同時在教導學弟妹上,也是有滿滿的成就感。
實行後的轉變:學生、學校與家長的全新體驗,在推動「3010 原則」、「戶外 2 小時」與「護眼飲食」後,我們觀察到學生在這三方面產生了顯著的質變,對於視力保健的重視,有更深一層提升。
教學措施,本校在於視力保健推展上對於未來要推展其他領域上做跨領域的主題式學習 (PBL):
數學課: 統計全班的視力變化與戶外時數的相關性圖表。
藝術課: 製作「護眼眼鏡」裝置藝術,宣導護眼知識。
家政課: 實作「護眼料理」,讓孩子親手烹飪富含葉黃素的餐點。
建立「護眼同儕支持圈」:
設立「護眼小天使」職務,輪流擔任下課提醒員。
在親師生三方聯絡網上,我們定期舉辦視力保健講座,但不只是聽演講,而是讓「護眼達人」學生上台分享他們的成功經驗,透過同儕影響力帶動家長與其他同學。
結語
視力保健不是一堂課的任務,而是一種生活態度的選擇。當孩子發現「看遠方」比「看螢幕」更有趣、當家長發現「走向大自然」比「宅在家」更幸福,視力保健就不再是繁瑣的規定,而是一份送給孩子受用一生的禮物。
114國小校園無菸計畫
本校參加114國小校園無菸計畫目標在於
1.保護學生健康:避免二手菸及三手菸的危害,降低兒童罹患呼吸道疾病的風險。
2.培養正確價值觀:從小建立「不吸菸、不接觸菸品」的健康觀念,減少未來嘗試吸菸的可能性。
3.預防吸菸習慣形成:研究顯示,越早接觸菸品,成年後吸菸的機率越高,因此應從小教育孩子遠離菸品。
4.營造健康校園環境:確保校園無菸,讓師生在清新、健康的環境中學習與成長。
5.促進家庭與社區影響力:透過學生的學習與影響力,進一步改變家庭與社區對菸品的態度,降低吸菸率。
本校執行方式
1.校園無菸政策
校園內全面禁菸,包含學校周圍一定範圍內(如校門口、公車站)。
設置「無菸校園」標示,提醒所有人遵守規定。
教職員工須以身作則,不在校內吸菸,家長進入校園時也須遵守禁菸規範。
2.教育宣導
在健康教育課程中納入菸害防制,讓學生了解菸品的危害,如影響肺部健康、導致心血管疾病等。利用繪本、動畫、短片、戲劇表演等方式,讓學生以生動有趣的方式學習拒菸知識。安排「無菸大使」或「健康小志工」,由學生向同學與家人宣導吸菸的危害。
3.親師合作
舉辦家長講座,讓家長了解菸害,並鼓勵家庭成員一同參與戒菸行動。鼓勵學生回家後與家人分享學到的菸害知識,讓家庭環境也能朝向「無菸」發展。
4.寓教於樂的活動
舉辦無菸標語或海報設計比賽,提高學生參與度與創意表現。舉行「拒菸承諾活動」,讓學生簽署不吸菸的承諾書,增強個人意識。
5.連結社區與醫療資源
邀請醫護人員或專家來校進行菸害防制講座。與衛生局、戒菸專線合作,提供有吸菸習慣的家庭成員戒菸資源與支持。
預期成果
1.降低學生未來吸菸率:透過早期教育,使學生形成「不吸菸」的觀念,降低日後接觸菸品的機率。
2.創造健康校園環境:確保學校內無菸味,讓學生在清新的空氣中學習與活動。
3.提升學生的拒菸能力:讓學生學會如何應對同儕或社會環境中的吸菸誘惑,增強拒絕吸菸的信心。
4.影響家庭與社區:學生將所學帶回家,促使家人思考並減少吸菸行為,進而影響整體社區的吸菸率。
5.減少二手菸與三手菸危害:透過禁菸與宣導,減少學生暴露於二手菸、三手菸的機會,守護師生健康。
期盼透過這些策略與努力,學校不僅能夠建立無菸環境,還能影響學生的長遠健康行為,營造更健康的未來!


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