市立中興國小 成果學年度：114學年度 行政區：大溪區 自評分數：97分 健康促進學校願景與特色 健康促進學校願景： 一、前言： 健康狀態是影響孩童學習及生活品質的重要因素，故學校在健康促進上扮演極重要的角色。有效的學校健康促進計畫必須是廣泛而完整，才能涵蓋影響健康的諸多因素（黃松元，民82）。青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、視力、口腔及營養等問題，日趨嚴重，另外還有如：學齡前兒童斜視、弱視問題，學生近視及高度近視罹患率高等問題。Green等(1996)提出健康促進的生態模式，將健康視為個人與生態次系統(如：家庭、社區、文化、物質與社會環境)相互影響的結果。為促進健康學校，生態系統必須提供有利於健康及生活型態的經濟及社會條件，也必須提供訊息及生活技能使個人有能力作決定及採取維護健康的行為。因此推動學校健康營造，必須讓決策者及成員對社區健康營造的目的及原則有所共識―學校健康營造是屬於社會生態模式的健康促進，不只是改變個人的行為及生活型態，更須創造支持健康的政治、社會、文化、經濟及物質環境；因此，推動學校健康營造必須透過組織及發展的過程，凝聚共識，整合及運用學校及社區的人、物力資源，以增進個人及組織的能力來改善健康問題及促進健康的學校政策及計畫的產生。 為符合世界健康潮流趨勢，服膺健康促進學校的概念，並奠定下一代一輩子健康之基礎，在教育部及本縣教育主管機關積極的推動下，本校擬定發展健康促進學校計畫，以增進全校教職員工生的全人健康。本年度本校健康促進學校包含菸（檳）害防制、健康體位、口腔保健、視力保健、性教育（含愛滋病防治）、全民健保（含正確用藥）、正向心理健康促進，擬定實施計畫並依三階段切實執行。 第一階段持續召開學校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊先診斷學校教職員工生之健康狀況。 第二階段則依據本校所訂定之「菸害防制」、「健康體位」、「口腔衛生」、「視力保健」、「性教育(含愛滋病防治)」、「正確用藥」及「全民健保」議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質。 第三階段則依據擬定的計畫實施具體工作項目，並不斷進行過程評價，以期適時回饋修正計畫，並進行成效評價來評估計畫實施效果。 二、計畫依據： (一) 依據桃園市政府教育局114年8月13日桃教體字第1140077222號 函及本市114學年度健康促進學校計畫撰寫工作坊實施計畫辦理。 (二) 本校114學年度校務會議決議案。 三、背景說明： 分析、在地化特色及推動議題重點，世界衛生組織提出學校也應該成為健康生活環境，將健康促進之觀念帶入校園。健康狀態是影響學習及生活品質的重要因素，而學校在學生及教職員工的健康促進上則扮演極重要的角色，有效的學校健康促進計畫必須是廣泛而完整，才能涵蓋影響健康的諸多因素。 本校位處於大溪區的郊區，是一所非山非市小型學校，114學年本校一至六年級共有6班，學生數共79人，教職員工25人。學區家長大部分屬於農、工階層，社經地位較低落，普遍缺乏健康生活型態的相關知識。近年來社會變遷快速，年輕人口外移，家庭結構改變，本校單親家庭、隔代教養學童及新移民子女的比例偏高，學童之健康生活習慣養成、學習態度與成長頗值得關切。 本校將藉由整體學校衛生政策來全力維護親師生及學校教職員工的健康，並將健康促進的概念深植於大家的心中。對於「菸害防制」認知行為的建立是相當重要的課題。本校近幾年來統計，全體學生及教師皆無抽菸、吃檳榔的行為(學生和教師抽菸及吃檳榔比率為0%)，原本就是個無菸的環境。爰此，讓青少年遠離菸害是不可漠視的課題，創造無菸的環境，就會減少青少年吸菸行為之發生。而從國小就灌輸及認識菸品帶來的危害，身體力行並落實校園無菸環境，達到從校園與同儕間建立之反菸觀念並回饋至家庭及社會。 本校位處偏遠地區，學區家長大部分時間皆須汲汲於生計，導致學童在家時大多數時間皆是由電視、3C產品陪伴長大，因此視力不佳的狀態比比皆是。因此，本校學生裸視視力不良比率，113學年度第二學期統計全校學童46.51％視力不良率偏高，急需經由各種視力保健行動來增進學生的視力健康。 而口腔衛生保健方面，本校家長對於學生口腔衛生保健態度較為輕忽，本校一年級學童在齲齒、恆齒DMFT、乳齒DEFT等方面稍微偏高，歸咎其原因除社區位置較偏遠導致醫療資源不足、家長較不重視、資源分配不均外，最主要乃學生的口腔保健知識的不足，未能建立正確的保健觀念所引起的。口腔保健的實施可分兩方面，一方面是事前的預防保健，另一方面是事後的醫療復健，在小學階段是灌輸學童口腔保健觀念的最佳時刻，也是習慣養成的黃金階段，本校除藉本計畫辦理口腔保健宣導讓學童在口腔保健知識上建立正確觀念，並落實於日常生活外，減少學童齲齒盛行率。 本校周遭社區環境純樸，並未發生學生未婚懷孕的情形，但仍需依訂定計畫宣導性教育知識與愛滋病防治相關概念，以避免學生進入青少年時期後發生不當行為影響身心發育及健康。爰此，本校除平時課程融入性平教育宣導外，同時也邀請民間基金會(如紅絲帶基金會等)講師入校宣導，幫助學生建立對性教育及兩性相處的正確認知。 另外近幾年對於青少年「正確用藥」認知行為的建立是相當重要的課題。本校雖未發現學生有藥物濫用的行為，但在媒體報導、政府統計數據中，青少年藥物濫用的情形日益增加，爰此，及早建立學生擁有正確用藥的概念是不可漠視的課題，而從國小就教導學生認識毒品帶來的危害，並學習如何拒絕誘惑保護自身安全，達到從校園與同儕間建立之正確用藥觀念並回饋至家庭及社會。 自付少額費用即可享有完善的醫療服務是台灣全民健康保險制度最為世界所稱道的，此項特點讓全民無論貧富貴賤均可在患病時即時就醫，然在此同時卻也容易產生無病就醫或重複就醫等醫療資源濫用的問題，為降低醫療資源濫用、減少健保財政虧損問題，加強學生善用全民健保制度實為刻不容緩之事。學校希冀透過宣導與介紹，使學生從小即具有正確的全民健保相關概念，進而帶入家庭影響其他家人。 綜合而言，整體學校衛生政策結合本校「健康、快樂、創新、卓越」 之願景，並包含：菸（檳）害防制、健康體位、口腔保健、視力保健、性教育（含愛滋病防治）、全民健保（含正確用藥）、正向心理健康促進等七大議題。 健康促進學校特色： 本校有普通班 6 班，學生79人；幼兒園 25 人,共計 104人，教職員工 25人。學區家長大部分屬農工階級，工作繁忙且工時長晚下班。再加上近年來社會快速轉型，家庭結構改變，本校學童中家庭背景中，隔代教養、單親家庭及新住民學童比例逐年上升，因此學童的生活、學習及成長值得關切。 本校地處桃園大溪與新北鶯歌的交接地帶，校園周遭環境清幽，附近多農田與農舍，校園景觀綠意盎然，擁有操場、活動中心、兒童遊戲區及各式運動場地，更設置體適能攀爬區、球球的家、樹屋、大象溜滑梯、兒童戶外遊戲場，提供全校師生充份運用。在校長帶領下，全體師生、社區家長，積極參與推廣相關活動。 校方亦善用資源，在體育活動方面，規畫籃球課、舞蹈課、扯鈴課、游泳教學；平日與社區維持良好的互動，結合社區、社會資源辦理社區健康宣導及服務；校方亦辦理各項社團與營隊活動，提供學生多元、正當的休閒活動，增進身心之健康。