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市立埔心國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:大園區
  • 自評分數:91分
健康促進學校願景與特色

「活力埔心!健康促進」「腦力」+「健康」=「競爭力」:
健康促進學校願景:真誠知禮、健康活潑、快樂進取
(一)營造健康安全的校園環境,讓學生健康安全的成長。
(二)充實學生健康管理認知力,增進追求健康生活知能。
(三)強化優質的衛生保健諮詢,促進學校成員身心健康。
(四)發展健康促進課程與教學,提升教師健康專業知能。
(五)結合家長及社區資源網絡,推動健康促進學校政策。

本校以「真誠知禮、健康活潑、快樂進取」為願景,透過活力埔心特色課程結合健康促進各項議題推動,深化學校的品牌特色。我們結合課程教學、健康服務、環境營造與社區資源整合,建構安全、友善、健康的校園環境,培養學生具備健康知能、自我照護能力與正向生活態度,促進學生身心靈均衡發展,邁向幸福健康校園。
一、視力保健-結合綠校園的自然生態與環境,並配合24節令鼓與躲避球等戶外特色課程,
培養正確用眼習慣。
•推動「3010護眼行動」,落實用眼30分鐘休息10分鐘。
•學生自治市辦理兒童健走,增加戶外活動時間,提升自然光照機會。
•加強正確坐姿、閱讀距離及3C使用教育。
•定期辦理視力檢查與視力異常追蹤輔導。
二、口腔保健-建立潔牙與口腔健康習慣,自治市團隊擔任健康大使,
建立學生自主健康管理的品牌學校形象。
•落實餐後潔牙與含氟漱口水活動。
•辦理正確潔牙技巧及口腔衛教宣導。
•結合牙醫資源進行口腔檢查與追蹤。
•培養學生自主口腔保健能力。
三、健康體位-結合品牌活動,活絡健康風氣,促進規律運動與健康飲食
•落實活力埔心健康促進課程,推動晨間運動、體適能活動及班際體育競賽。
•積極發展學校特色24節令、鼓躲避球團隊與多元運動社團。
•結合綠校園愛地兒推動食農教育,培養均衡飲食觀念。
•推動多喝白開水、少糖少油少鹽健康行動。
四、全民健保(含正確用藥)-透過學生自治市宣導,提升健康識能。
•健康課融入全民健保與正確用藥教育課程。
•宣導「生病看醫師、用藥問藥師」觀念。
•辦理全民健保與正確用藥講座,培養學生珍惜健保資源與正確就醫態度。
•建立正確用藥觀念,避免藥物濫用,幫助學生辨識危險藥物,降低接觸毒品或成癮物質的風險。
五、菸檳防制-建立拒絕有害物質能力,融入綠色校園的永續與無毒概念,
培育陽光健康的校園品牌特色 。
•結合學生自治市辦理拒菸、拒檳與健康生活講座。
•結合情境教學與宣導活動提升自我保護能力。
•建立學生辨識危害與拒絕誘惑能力。
•結合家庭與社區共同推動無菸健康環境。
六、性教育-落實品牌課程推動,教導學生團隊合作的精神,培養尊重包容與自我保護能力。
•推動性別平等與身體自主權教育。
•教導學生尊重自己與他人身體界線。
•加強網路安全與自我保護知能。
•建立正向人際互動與尊重,宣導月經平權觀念。
七、正向心理健康-推動SEL特色課程,活力學生身心,營造友善幸福校園
•推動與融入SEL社會情緒學習教育課程。
•進行師生情緒管理、人際溝通與壓力調適活動。
•通過24節令鼓的擊鼓舒壓、躲避球的團隊凝聚,建立關懷、尊重與合作的班級與社團文化,
彰顯「健康活潑、快樂進取」的品牌學校精神。
•結合輔導資源與親師合作關注學生心理需求。


查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評52分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評9分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、視力保健
1.推動學生下課運動,落實下課教室淨空措施,鼓勵學生走出教室活動筋骨與放鬆眼睛,維護視力健康。
2.每週二學生朝會結束後,由總導護老師帶領全校學生進行望遠凝視及跑操場活動,促進眼睛適度休息與身體活動。
3.舉辦校內視力保健創意海報競賽,提升學生對護眼議題的重視與參與度。
4.透過班級宣導、健康課程及校園活動,加強視力保健的重要性,教導學生正確用眼與愛護眼睛的方法。
二、口腔保健
1.每天午餐後使用含氟牙膏進行潔牙活動,並播放刷牙歌曲提醒學童正確刷牙,養成良好口腔清潔習慣。
2.每週二實施含氟漱口水活動,加強牙齒防護,降低齲齒發生率。
3.舉辦校內口腔保健創意海報競賽,提升學生對口腔健康議題的重視與參與度。
4.於校園公布欄及班級張貼口腔保健小常識,營造健康促進學習環境。
5.辦理口腔保健宣導講座,增進學生正確潔牙觀念與口腔保健知能。
三、健康體位
1.結合體育課程、健康飲食教育與多元運動社團,推動規律運動與均衡飲食,培養學生健康生活型態。
2.發展學校特色團隊與多元運動社團,如躲避球、二十四節令鼓、跆拳道、直排輪、舞蹈、桌球及籃球等,增進學生體適能,培養良好運動習慣與團隊合作精神。
3.定期舉辦班際體育競賽與體能活動,提升學生運動參與度,促使學童養成規律運動習慣,達成每週運動210分鐘以上之目標。
4.積極辦理午餐食材介紹與營養教育宣導,讓學童了解食材來源、營養價值及烹調方式,建立正確飲食觀念,培養健康飲食習慣。
四、菸害及檳榔防制
1.舉辦「拒菸、拒檳」班級四格漫畫創意競賽,提升學生對菸害及檳榔危害的認識,培養拒絕菸檳的健康態度。
2.結合社區資源,邀請衛生所入班進行電子菸危害等新興議題宣導;並邀請圓光文教基金會辦理反毒反霸凌宣導、陽光基金會辦理菸檳防制講座,建立學生拒菸、拒檳觀念,認識菸品與檳榔對身體健康的危害,增進學生健康知能與自我保護能力。
3.營造校園無菸環境,強化師生拒絕二手菸與三手菸危害的知能,共同維護健康、安全的校園生活環境。
五、性教育(含愛滋病防治)
1.辦理性教育及愛滋病防治宣導活動,宣導愛滋病防治與傳染病正確認知,建立學生關懷、接納與不歧視的態度,增進學生對青春期發展與健康知識的正確認識。
2.透過班級輔導活動,利用影片欣賞、情境討論,培養學生健康人際關係與尊重差異的能力,教導學生正確身體界線、人際互動與自我保護觀念,建立尊重自己與他人的態度。
六、全民健保(含正確用藥)教育
1.與藥師公會合作進行正確用藥暨全民健保宣導,推動「正確用藥五大核心能力」宣導(如:清楚表達身體狀況、看清藥袋標示等),
2.融入健康課程介紹醫療分級制度,建立學生珍惜健保資源及正確用藥觀念,提升自我照護能力。
3.結合反毒教育,加強學生辨識藥物濫用危害與拒絕毒品能力,培養健康安全的生活態度。
七、正向心理健康
1.推動情緒教育、SEL社會情緒學習、品格教育與班級輔導活動,營造友善關懷校園氛圍。
2.透過班級共好活動、學生支持系統及教師關懷機制,增進學生人際互動、自我肯定與抗壓能力,建立正向心理健康素養。
3.辦理親職教育及教師輔導知能研習,增進親師合作,共同營造溫暖、健康與正向的學習環境。
7
3-2 特殊貢獻 113學年度榮獲桃園市健康促進學校訪視優良
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