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市立林森國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:中壢區
  • 自評分數:90分
健康促進學校願景與特色

心繫林森,健康啟航」──打造全人照護,攜手幸福前行

林森國小深耕「林森有心,心有林森」之校本精神,緊扣「人文、卓越、精緻、創新」的核心願景,全方位推動健康促進學校計畫。本校針對八大健康議題──口腔衛生、視力保健、健康體位、菸檳防制、性教育與愛滋病防治、正向心理健康、正確用藥及全民健保,進行系統化的跨領域課程融入。期盼將健康知能轉化為孩子的核心素養,使其內化為生活常態,奠定健全成長的永續基石。

我們以學校教育為核心支點,將家庭關懷緊密連結為經線,並將社區資源整合為緯線。經緯交織、三維共融,攜手建構全校參與、全人關照的健康生活支持網絡,積極培育學生成為:

👦🏻👧🏻 身心均衡的優雅生活家:內化良好生活常規,深化人際共好素養,建立正向積極的健康價值觀。

🌱 自律有品的健康實踐者:於日常中落實自我健康管理,展現自律精神與對環境的感恩關懷。

🌈 具備調適力與社會責任的未來公民:樂於迎接挑戰、善於解決問題,能主動關懷社區並適應未來變局。

林森國小擁有一支兼具專業知能與關懷創新精神的卓越教職員團隊,我們透過多元的適性教學、美感創意課程與動態體驗,確保每位孩子都能在充滿支持與尊嚴的環境中茁壯。我們更攜手家長、凝聚社區力量,共同營造安全、溫馨且永續的綠色校園,讓林森國小成為親師生心中最具安全感與幸福感的健康學習樂園。

在林森,我們的每一步耕耘都為了讓孩子「在愛裡健康,在快樂中成長」;每一顆在校園茁壯的心靈,都將成為幸福社會最美好的健康種子。

「心繫健康,樂活林森」──構築全人關懷的幸福校園
林森國小深耕「林森有心,心有林森」之辦學初衷,全方位推動校園健康促進計畫。本校將健康行為轉化為具體的校園文化,構築富含人文素養、兼具自律實踐力的優質學習環境,形塑出以下四大特色亮點:

🌿 亮點一:深耕多元健康議題,內化親師生素養力
本校將健康知能結構化融入校園生活,透過創新思維推動各項健康核心課題,展現卓越成效:

【口腔衛生:科技檢測與美齒實作】 透過辦理口腔保健週,落實「貝氏刷牙法」與餐後潔牙習慣。高年級透過創意海報將衛教議題具象化;四年級則推派代表辦理「健康美齒選拔與潔牙觀摩賽」,現場利用牙菌斑顯示劑進行實作檢測,讓潔牙漏洞無所遁形,全面建立自小扎根的口腔照護素養。

【視力保健:落實3010與動態外流】 建立定期視力篩檢與個案就醫追蹤機制,精確精準掌握學童視力動態。將護眼行動融入日常,落實「用眼30分鐘、休息10分鐘(3010)」原則,推動下課教室關燈淨空、限制螢幕時間,並實施「天天戶外活動120分鐘」鼓勵機制,有效減緩視力退化風險。

【健康體位與社區關懷:代謝預防與失智友善】 跨局處與中壢區衛生所結盟,針對中年級辦理代謝症候群講座,結合均衡營養午餐設計,引導健康體位的維持。同時,將健康觸角延伸至社會共融,安排六年級參與「失智友善宣導」,邀請專業護理師帶領學生辨識失智警訊,深化代間同理心,培育學生成為守護社區長輩的健康小尖兵。

【菸檳防制:親職同樂與拒菸熱舞快閃】 辦理無菸校園系列活動,於親職教育日由低年級學童進行「菸怪bye bye」唱跳宣導,邀請親師生同台演繹一、二、三手菸危害,並搭配無菸城市桌遊闖關;兒童節期間更結合上下課翻轉活動,由學生化身反菸大使進行動感十足的「拒菸熱舞快閃」,用熱情渲染校園,讓防菸意識化為生活實踐。

【性教育與愛滋防治:身體自主與生命關懷】 配合生活與健體領域課程,針對不同年齡層推展適齡的性別教育,深化身體自主權與兩性互相尊重的核心觀念。針對高年級,更邀請「紅絲帶基金會」講師舉辦「走向陽光,關懷愛滋」專題講座,建立去標籤化、去歧視的珍愛生命與包容關懷素養。

【正向心理健康:分齡解讀與情緒韌性】 輔導室透過專業輔導教師入班及學年講座,為各年級量身打造多元心理健康主題:三年級深耕家庭教育「解讀家人的外星訊號」、四年級強調性平包容「突破界線,擁抱多元」、五年級側重自我覺察「當心理受傷時,好好照顧自己」、六年級則引導情感教育「愛,等一下」,全方位培力學生的情緒調適力與心理韌性。

【正確用藥與全民健保:藥師入校與聰明就醫】 落實「一校園一藥師」計畫,邀請聯新國際醫院專業藥師蒞校辦理用藥安全與毒品防制宣導。透過互動式的用藥知識競賽、全民健保核心知能與急診五級分類說明,深化親師生理性用藥與分級醫療觀念,建構正確負責的聰明就醫態度。

🏫 亮點二:經緯經緯交織三線整合,共織健康支持支持網絡
本校打破校園圍牆,將健康促進工程由點擴展至面,建立生命共同體網絡:

學校教育為核心基點:將健康促進融入學科教學與跨領域探究,讓健康意識貫穿學童在校的每一刻。

家庭教育為緊密經線:結合親職教育日、聯絡簿親師點檢表與親子桌遊體驗,將健康知能由學校輸入家庭,凝聚親師生合作體系。

社區營造為永續緯線:攜手在地衛生單位、醫療院所與志工團隊(如衛生局無菸計畫、體育局「肉肉逃走中」健康體位管理活動),跨界共享資源,共同守護林森健康社區。

🌟 亮點三:融合校本辦學願景,實踐全人教育理想
本校將健康促進策略與學校四大發展目標緊密緊密對應,賦予健康更深厚的教育內涵:

人文關懷:引導孩子從重視自身健康出發,進而同理高齡失智長者、關懷愛滋群體,培養感恩體貼的溫暖品格。

追求卓越:鼓勵孩子挑戰體適能、超越自我,在「肉肉逃走中」等健康體位競賽中展現樂活自信。

精緻雕琢:透過適性課程、分齡輔導講座與日常潔牙、用眼行為的個別化提醒,提供每位孩子最精緻的健康支持。

創新教學:將趣味桌遊、熱舞快閃、影片觀摩等創意元素注入硬梆梆的衛教宣導,大幅提升學童自主學習的效能。

💖 亮點四:校園即樂園,健康成為林森人的日常
在林森國小,健康從不是被動的口號,而是師生幸福生活的日常。我們傾力營造安全、溫馨、具永續性的綠色校園空間,無論是在朝氣蓬勃的晨間慢跑、充滿歡笑的下課淨空走廊、潔淨安心的午餐餐桌,抑或是富含教育意義的特色講座中,校園的每一個角落都流動著「健康有心」的幸福能量。林森國小將持續攜手親師生與社區夥伴,陪伴孩子在愛與健康中,綻放最精彩的未來。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評49分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率

  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評11分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 辦理健促議題融入各類活動宣導及推廣成果報告
(一) 口腔衛生教育推廣:守護健康,從「齒」開始
本校於115年3月6日至3月27日期間,辦理口腔保健宣導系列活動,透過多元動態方式建立學生正確口腔保健素養:

【校內宣導:建立正確潔牙觀念】 由本校歐甄珍護理師主講,向全校學生強調「貝氏刷牙法」之核心技巧,並宣導早晚及餐後搭配牙線、含氟漱口水的使用。透過深入淺出的講解,讓學生明白食物殘渣落實清潔的重要性,有效預防齲齒發生。

【創意無限:口腔保健海報設計】 舉辦中高年級創意海報設計比賽,學生發揮豐富想像力,將枯燥的口腔衛生議題轉化為具渲染力的圖像與標語。歷經激烈角逐,最終由四年二班莊沛綺同學、五年二班宋宥俞同學分別榮獲中、高年級特優。

【健康美齒:校園選拔與潔牙觀摩】 由四年級各班推派代表參與「健康美齒」選拔,採取不具名方式展示日常潔牙習慣影片供全校師生觀摩。活動高潮之「潔牙觀摩比賽」著重實作能力測驗,評審老師利用牙菌斑顯示劑讓學生的潔牙漏洞無所遁形。綜合影片介紹、人氣票選及日常潔牙習慣評比,最終由四年四班廖冠穎、四年五班杜晴萱、四年六班張恩綺榮獲前三名佳績。

(二) 視力保健推動:落實 3010,擁抱戶外
本校秉持預防勝於治療之精神,全方位推動學童視力健康管理:

【定期篩檢與個案追蹤】 定期辦理學生視力檢查,針對視力不良學童進行後續就醫複查追蹤與個案輔導,精確掌握學生視力變化情形。

【護眼行為素養培養】 將護眼教學融入日常,積極培養學童正確用眼行為。落實「近距離用眼30分鐘、休息10分鐘(3010)」原則、推動「下課淨空、教室關燈關螢幕」,並實施「天天戶外活動達2小時(戶外120)」鼓勵機制。同時宣導閱讀環境應光線充足,引導學生從生活中減少視力退化風險。

(三) 健康體位促進:均衡身心,友善社區
本校積極落實校園健康體位管理,並將健康意識延伸至社區關懷:

【代謝症候群專題講座】 與中壢區衛生所合作,針對中年級學生舉辦代謝症候群專題講座,建立預防慢性病的觀念。校內亦結合營養午餐設計與均衡飲食課程,鼓勵學童建立「天天五蔬果、多喝白開水、少含糖飲料」與規律運動的良好習慣,以維持健康體位。

【社區連結:失智友善宣導】 本校將健康促進觸角延伸至社會共融,與中壢區衛生所合作辦理六年級「失智友善宣導」講座,邀請聯新國際醫院羅宥羢護理師引導學生認識失智症三大警訊(生活卡卡、情緒暴走、記憶斷線)。

核心價值:強調「理解與陪伴勝過藥物」,引導學生對高齡長者建立同理心,用溫暖取代責備。

行動實踐:鼓勵學生化身「社區健康小尖兵」,學習善用專業長照資源(如長照3.0及1966長照專線),共同建構高齡失智友善社區。

(四) 菸檳防制教育:清新校園,拒菸行動
本校辦理「無菸校園系列活動」,將拒菸檳意識深植校園並推廣至家庭:

【親職教育日:無菸家庭倡導】 於3月28日親職教育日當天,由一年三班學生帶來活潑的「菸怪bye bye」唱跳表演拉開序幕。黃玲娜老師特別針對一年級親師生宣導「無菸家庭」觀念,邀請現場家長與孩子共同上台進行肢體互動演繹,深化親師生對於一、二、三手菸危害的認知,成功讓防菸意識由學校課堂延伸至家庭生活。

【寓教於樂:桌遊闖關體驗】 會場外設置「無菸校園與無菸城市」桌遊闖關攤位,學童透過遊戲互動,認識社區與城市中容易出現菸害的場所,學習自主遠離吸菸環境,並深入了解菸品對環境生態造成的危害。

【兒童節翻轉活動:拒菸熱舞快閃】 4月1日結合兒童節上下課翻轉活動,學生化身為反菸大使,將創意融入舞蹈,帶來精彩絕倫的「拒菸熱舞」表演。孩子們用熱情與動感向菸品大聲說「不」,將硬梆梆的衛教知識轉化為具強烈渲染力的實際行動,讓拒菸意識化為林森校園生活的一部分,共同守護校園清新空氣。

(五) 性教育與愛滋病防治:身體自主,珍愛生命
本校配合生活課程與健康領域內容,針對不同年齡層設計適齡之性別教育與自我保護教學:

【適齡自我保護教學】 課堂著重身體自主權、性別尊重及健康兩性互動關係之建立,讓學生從小具備基本性健康知識與自我防範能力。

【高年級愛滋防治宣導】 特別邀請「紅絲帶基金會」專業講師蒞校,針對六年級學生辦理「走向陽光,關懷愛滋」專題講座,融入正向愛滋病防治與去標籤化觀念,建立關懷、包容與尊重的同理心。

(六) 正向心理健康發展:解讀情緒,擁抱多元
輔導室透過專業教師入班宣導與各學年輔導課程,從性別認同、情感教育到情緒管理,分齡辦理深入淺出的心理健康宣導,協助學生建立正向自我價值、提升情緒調適能力與人際溝通技巧:

三年級:辦理【家庭教育:解讀家人的外星訊號】講座,促進親子健康互動。

四年級:辦理【性平教育:突破界線,擁抱多元】講座,培養尊重與包容。

五年級:辦理【情緒教育:當心理受傷時,好好照顧自己】講座,提升心理韌性。

六年級:辦理【情感教育:愛,等一下】講座,引導健康正向的人際交往觀念。

(七) 正確用藥與全民健保認識:聰明就醫,守護健保
本校積極配合「一校園一藥師」計畫,落實正確就醫與用藥素養:

【藥師入校專業宣導】 邀請聯新國際醫院反毒教育資源中心胡又文藥師蒞校,為親師生進行正確用藥安全、反毒毒品防制及全民健保制度專題宣導。

【核心知能深化】 講座針對「全民健保核心價值」與「急診五級分類」進行詳細說明,協助建構正確的就醫與分級醫療觀念;並搭配「用藥知識競賽」,讓學生在趣味互動中深化認知,養成理性、負責的健康就醫與用藥態度。
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3-2 特殊貢獻 本校積極配合桃園市政府政策,推動校園與社區之健康促進工程。於本學年度戮力爭取並落實參與三項地方重點宣導計畫,合計榮獲特殊貢獻加分 4分,具體參與績效如下:
1.本府衛生局無菸校園計畫:深耕校園防菸防檳教育,結合親職教育日推動無菸家庭。
2.本府衛生局無菸戒菸班計畫:結合專業資源導入拒菸輔導,落實無菸清新校園環境。
3.本府體育局114年桃園市兒童青少年健康體位管理活動-「肉肉逃走中」:跨局處合作建立動態生活,引導學童建立優質健康體位與規律運動習慣。
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