市立龍安國小 成果學年度：114學年度 行政區：蘆竹區 自評分數：86分 健康促進學校願景與特色 健康促進學校願景： (一)健康促進學校發展沿革 本校依循教育部政策推動健康促進學校計畫，持續營造安全與健康的校園環境，提升師生全人健康。透過多元健康教育與服務，積極推廣菸害防制、健康體位、視力保健、口腔衛生、正確用藥（含健保觀念）、性教育（含愛滋防治）、傳染病防治及安全急救等知識與行為，協助親師生建立正確習慣，共同促進身心健康，並使學生在健康促進上能展現主動力與實踐力。 (二)學校及社區人文特質概述 本校創立於94學年度，並於95學年度遷入新校舍。校舍設施新穎完善，提供優質的學習環境。學區位於桃園市蘆竹區與桃園區交界，鄰近6號埤塘與國道2號交流道，交通便利，但亦處於區域邊緣位置。由於桃園區戶政事務所在學區內，致使特殊家庭多在籍，居民社經地位差異明顯。 全校共有46班，學生1220人，教職員工97人。部分家長參與校務意願不足，雙薪家庭因工作繁忙，對子女學習關注有限；社經地位較低的家庭亦普遍缺乏健康生活知識。加上社會快速變遷與家庭結構改變，單親、隔代教養及原住民學童人數逐年增加。因此，校方需特別關注弱勢學童的身心健康、學習與成長，以提供更多支援與協助。 (三)學校及社區健康概述 本校衛生政策明確，推動健康促進各項議題已逐步落實，學生多能將健康知能轉化為日常行為。教師團隊年輕且具熱忱，但仍需透過研習與進修持續精進專業教學能力。 由於校區鄰近交流道與工業區，周邊檳榔攤林立，菸品與檳榔對家長與學生影響深遠，因此更需加強健康教育，協助學生從小養成正確觀念與預防行為，培養拒菸意識與良好衛生習慣，不僅能影響家庭，也可減少未來疾病與健康問題的發生。 (四)本校推動的歷史經驗 本校自每學年度均成立健康促進委員會，並組成工作團隊，透過健康狀況診斷及需求評估，依據校內人力、物力與相關資源，確立共同目標與議題優先順序。推動主題從「拒菸反檳」、「健康體位」、「視力保健」等核心議題，逐步延伸至103學年度的自選議題「安全急救教育」與「傳染病防治」。 多年來的持續推展，不僅提升了師生在健康知能上的表現，於輔導訪視中也獲得多項肯定：98學年度：特優獎。100學年度：優等。101學年度：甲等。102學年度：優等。103學年度：甲等。104學年度：優等。105學年度：優等。106學年度：優良。111學年度：優等。這些成果顯示，本校在健康促進之推動上已逐步建立良好典範。。 (五)計劃內容摘要 本計畫分三階段推動。第一階段，成立健康促進工作團隊，蒐集並分析師生健康需求，釐清急需改善的問題，設定優先目標與議題，並提出可行方案。 第二階段，依據必選議題──「口腔衛生」、「視力保健」、「菸害防制」、「健康體位」、「性教育（含愛滋病防治）」、「正確用藥（含全民健保）」、「正向心理健康促進」，以及自選議題「傳染病防治」、「安全急救教育」，發展具體策略與計畫。內容涵蓋六大面向：衛生政策、健康教學與活動、物質環境、社會環境、健康服務與社區關係。透過多元活動，增進師生互動與健康知能，培養良好生活習慣，並凝聚家長與社區支援，形成合作網路，共同推動校園健康。 第三階段，配合本市推動之健促議題，持續深化必選與自選議題，透過過程評估與成效檢核，適時修正計畫，確保健康行為內化為生活方式，進而提升全體師生健康品質。 健康習慣的養成始於就學階段。為促進國民健康、降低健保負擔，本校特訂定「健康促進學校實施計畫」，從政策、教育、環境與專業技術多面向落實推動，並結合處室與社會資源，舉辦「健康促進校園宣導月」等活動，讓親師生充分理解健康促進的價值與意涵。最終，達成本校願景：「品格心行動」、「閱讀欣動力」、「運動興健康」、「藝文馨感動」、「環境星行動」及「國際新視野」，落實校訂課程。 健康促進學校特色： (一)背景概述： 本校位於桃園市蘆竹區與桃園區交界處，全校設有46班，學生人數1,220人，教職員工97人。部分家長參與校務意願不高，常將親職及家庭教育責任轉嫁予教師；隨著單親家庭、隔代教養比例上升，學生的學習與適應亦受到影響。另一方面，雙薪家庭因忙於工作，往往忽略孩子的學習狀況；而社經地位較低的家長普遍缺乏健康生活知識。近年社會快速變遷，家庭結構改變，使單親、隔代教養及原住民學生人數逐漸增加，因此弱勢學童的身心健康、學習與成長更需特別關注。 本校教師雖具一定教學年資，但在專業教學及輔導知能方面，仍需持續精進。學校因此積極辦理研習與進修課程，以提升教師教學效能與學生輔導專業能力。 此外，學校鄰近交流道與工業區，周邊檳榔攤林立，加上業者促銷與媒體推波助瀾，使菸、檳影響家長與學生甚鉅。為此，本校致力於學生健康教育，從小建立正確衛生與健康觀念，培養反菸意識及預防性健康行為，讓學生遠離不良誘惑，並能影響家人，共同降低日後疾病與健康問題的發生。 (二)需求評估: 1、口腔衛生 本校113學年度一、四年級齲齒人數為135人，較112學年度減少42人，顯示口腔保健成效逐漸提升。學生齲齒治療複診率達79%，並透過加強口腔衛教、推廣午餐後潔牙與使用含氟漱口水，有效強化學生的日常口腔衛生。同時，配合輔導室於親師座談會向家長宣導潔牙的重要性，讓家庭與學校共同培養良好衛生習慣，進一步降低齲齒率。基於此，本校113學年度將持續推動健康促進計畫，以延續既有成果並深化成效。 2、視力保健 眼睛是靈魂之窗，但在3C產品普及與課業壓力增加的情況下，學童視力普遍受到影響。本校於110學年度被列為視力保健待輔導學校，經過111、112學年度持續推動相關措施後，學生視力不良比率由111學年的55.8%、112學年的53%，降至113學年的52.5%，顯示視力保健宣導已逐漸發揮成效。學校除加強健康體位教育，並鼓勵學生於下課走向戶外活動，同時在課間推動愛眼操與健身操，增進學童視力保健知識，培養正確用眼習慣。 3、無菸校園 自112年3月2日起，政府實施新版《菸害防製法》，針對電子菸與新型態菸草產品的出現進行規範，同時提高禁菸年齡並擴大禁菸場所。此修法旨在降低青少年及民眾接觸菸品的機會，並改善違法菸品氾濫的問題。雖然國小校園中菸害情況並不明顯，但教師調查發現，部分家長仍有吸菸習慣，不良示範恐影響孩子未來的行為模式。因此，學校有必要加強菸害防制教育，讓學生與家長了解最新法規及菸害知識，共同推動正確觀念，守護家庭與社區健康。透過持續宣導，也能提升大眾對二手菸與三手菸的警覺，營造無菸的生活環境，讓學生能在健康、安全的氛圍中學習與成長。 4、健康體位 本校自設校以來，午餐採外訂餐盒，確保學生獲得均衡飲食，全校學生皆在校用餐，低年級即使半日課亦於校內用餐後才放學。每年亦定期舉辦「健康飲食」與「營養教育」活動，建立正確飲食觀念。113學期健康檢查顯示，體重適中比率由56.76%降至54%，過重人數略增。未來將持續推動體育活動與營養教育，讓學生了解適度運動與均衡營養的重要，同時注意避免飲食過油與過量。 5、性教育（含愛滋病防治） 本校依教育部「校園性教育實施計畫」，在現有課程綱要基礎上，整合相關資源並提升教師專業，針對學生實際需求設計性教育課程。透過教學，使學生在面對性相關議題時，能具備正確知識、健康態度與必要生活技能，以預防校園性問題並推動愛滋病防治。 6、正確用藥(含全民健保) 「生病一定要吃藥」是一種錯誤觀念。人體具備免疫系統，許多輕微不適其實可透過休息、運動、飲食或心理調適來改善，用藥只是輔助方式。養成正確用藥習慣，不僅能減輕身體負擔，也可避免醫療資源浪費。自民國84年實施全民健保以來，國人醫療品質顯著提升，並達成「全民基本醫療保障」的目標。然而健保財務壓力龐大，需透過「總額支付制度」控管資源，讓醫療院所與民眾在預算範圍內提供有效服務，確保資源用在最需要的地方。 7.「正向心理健康促進」 本校致力於推動正向心理健康教育，透過培養師生正確的壓力調適方式與積極態度，加強心理健康相關知能的宣導與實踐。藉由多元活動，引導學生學習在面對挫折時，能善用自身與周遭資源，建立正向人生觀與健全人格。在課業、人際與生活壓力中，學校設計不同主題方案，如節慶活動、正向能量培養、舒壓方式實踐等，讓學生透過參與與服務行動，養成樂觀進取的生活態度，並培養感恩、惜物、負責、悅納自我與包容他人的品格。同時，推展心理健康促進方案，協助學生建立自我認同、提升自尊，學習課業減壓技巧，增進挫折容忍力與情緒管理能力，落實校園心理健康教育，營造支援與關懷的學習環境。