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市立芭里國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:中壢區
  • 自評分數:87分
健康促進學校願景與特色

健康促進學校願景:健康、快樂、樸實、感恩、進取
健康的身心:能鍛鍊體魄、健康成長、追求卓越、奮發向上。
快樂的成長:能保有愉快的心情,愛人愛己,自重自愛,自尊尊人。
樸實的生活:培養學生過簡樸、實在的生活方式,避免追求虛榮或浪費的心態。
感恩的情懷:能心存感恩,珍惜所有,尊重生命,尊重他人的情懷。
進取的態度:培養追求新知的動力,樂在學習,終身學習,適應創新。

一、結合校本特色,辦理全校性食農課程,透過課程的實施,讓本校學生學習建立人與食物、人與土地的
關係,讓學生能夠了解自己吃的食物、培養選擇食材的能力,並且對農業生產者有更豐富、立體的認
識。本校食農教育的實施結合「食育」與「農育」兩個理念:「食育」讓孩子透過體驗飲食活動和了
解食物生產過程,關心消費安全的議題,也建立健康飲食生活打造友善環境;「農育」則讓孩子在體
驗農場活動後,更了解農業生產、飲食、環境生態的關聯。
二、結合社區資源,辦理親職教育活動,帶著自己的手做營養蘿蔔糕,與家人共享,共享健康生活。
三、持續推動健康體位管理,每日保持運動習慣,每學期紀錄體重變化。並於課間活動時間,配合教育部
SH150計畫,鼓勵學生進行各類運動。
四、辦理體育類型社團,提供學生多元選擇,包含籃球社、棒球社、跆拳道社、街舞社,參加運動性社
團學生比率達60%。
五、辦理教職員CPR心肺復甦術及高年級學生CPR講座及實際操作,建立良好急救的概念與技術。推廣
學生急救教育,讓急救知能從小紮根,提昇學生具有妥善處理事故傷害的技能,降低死亡之人數及傷
害程度。
六、針對高年級學生辦理性教育課程及愛滋病防治宣導,建立充實的性教育相關知識,免於陷入危險狀況
遭受威脅,並學習建立正確知識尊重愛滋病患者。
七、結合健康課程,每日進行餐後潔牙指導,學習正確的潔牙方式及潔牙時機,學生每日平均刷牙3次以
上。
八、辦理教職員工健檢,透過健康檢查了解身體狀況,建立正確健康概念。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評29分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評51分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率

  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率

  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率

  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率

  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率

  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率

  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率

  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評7分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 一、視力保健
具體活動:
結合健康與生活課程,實施正確用眼與閱讀姿勢教學。
1.於課堂與日常作息中宣導「用眼30分鐘、休息10分鐘」原則。
2.教室張貼視力保健宣導海報,提醒學生注意用眼習慣。
成效指標:
1. 100% 班級完成視力保健宣導活動。
2.學生能說出至少 2 項正確用眼方式之比例達 80% 以上。
3.教師回饋顯示學生不當用眼行為明顯減少。
二、口腔保健
具體活動:
1.每日餐後進行潔牙指導,示範正確刷牙方式。
2.結合健康課程,教導潔牙時機與口腔保健重要性。
成效指標:
1.全校學生每日餐後潔牙實施率達 95% 以上。
2.學生每日平均刷牙次數達 3 次以上。
3.學生能正確說出潔牙步驟之比例達 85% 以上。
三、健康體位
具體活動:
1.鼓勵學生每日養成規律運動習慣。
2.每學期進行體位紀錄與追蹤。
3.配合教育部 SH150 計畫,於課間活動時間推動運動活動。
成效指標:
1. 100% 學生完成每學期體位紀錄。
2.每日運動 30 分鐘以上學生比例逐學期提升。
3.學生參與課間運動活動比例達 90% 以上。
四、菸(檳)害防制
具體活動:
1.於健康教育課程中實施菸(檳)害防制宣導。
2.透過影片、簡報及討論,說明菸檳對健康的影響。
成效指標:
1. 100% 高年級學生完成菸(檳)害防制課程。
2.學生能清楚說出菸(檳)危害至少 2 項之比例達 85% 以上。
3.學生表達「拒菸拒檳」正向態度比例達 90% 以上。
五、性教育(含愛滋病防治)
具體活動:
1.針對高年級學生實施性教育課程。
2.辦理愛滋病防治宣導,說明傳染途徑與預防方式。
3.進行情境討論,培養自我保護與尊重他人的能力。
成效指標:
1.100% 高年級學生參與性教育與愛滋防治宣導。
2.學生能正確回答愛滋病防治相關問題比例達 85% 以上。
3.學生展現尊重與包容態度比例達 90% 以上。
六、全民健保(含正確用藥)教育
具體活動:
1.結合健康課程,介紹全民健保制度與功能。
2.宣導正確用藥觀念,強調依醫囑用藥、不濫用藥物。
3.透過生活案例進行討論與分享。
成效指標:
1. 100% 班級完成全民健保與正確用藥教育。
2.學生能說出至少 2 項正確用藥原則比例達 80% 以上。
3.學生對健保制度基本認知正確率提升。
七、正向心理健康促進
具體活動:
1.將正向心理健康概念融入課程與班級經營。
2.辦理情緒管理與人際互動相關活動。
3.鼓勵學生遇到困難時主動向師長尋求協助。
成效指標:
1.100% 班級完成心理健康相關教學活動。
2.學生能正確表達情緒與因應方式比例達 85% 以上。
3.學生主動尋求協助與正向互動行為明顯增加。

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3-2 特殊貢獻
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