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市立文化國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:平鎮區
  • 自評分數:90分
健康促進學校願景與特色

【誠心體貼別人】
本校致力於營造一個充滿關愛和支持的校園環境,培養學生的同理心與社會責任感。透過提供心理健康支持和專業輔導服務,創造一個包容、理解、互助的氛圍,使每位學生都能感受到他人的關懷與尊重,並在心靈上得到成長與力量。
【專心追求進步】
本校積極推動全校健康教育,涵蓋視力保健丶口腔保健、菸檳防治等領域,幫助學生養成健康的生活習慣與正向的態度。透過多樣化的體育活動,我們鼓勵學生積極參與並提升體能,從而增強學習動力和效率,實現身心的和諧發展。
【歡心快樂生活】
打造安全、清潔丶無菸的校園,並將藝術與人文教育融入學習中,關注心理健康議題。透過藝術治療等形式,促進學生情感表達和心理調適,使學生能在快樂和愉悅的環境中健康成長,培養其積極的生活態度與幸福感。
【全校的健康促進政策】
本校健康促進政策不僅涵蓋身體健全與整體衛生,還特別重視心理健康的發展。結合學校的藝術與人文特色,創設綠意盎然的校圍環境,並將心理健康議題融入藝術與人文課程中。這些舉措旨在幫助學生在日當學習中實現心靈的平衡與和諧,從而達到身心健康的整體目標。透過全方位的支持,實現「誠心」、「專心」、「歡心」的校園文化,讓每位師生都能在充滿愛與關懷的環境中共同成長。

本校秉持 「健康是學習的基礎,安全是成長的保障,藝術是心靈的養分」之理念,致力推動全方位健康促進工作,營造安全有愛、健康成長的校園環境。透過課程丶活動與社區合作,實現身心平衡與全人發展的教育目標。
一丶強化健康教育與運動習慣
1.推動規律運動:每日安排晨間健康操與課間體能活動,建立學生運動質慣,提升體適能。
2體育課程多元化:實施體育進階課程,鼓勵持續運動。
3.健廉促進活動:舉辨 「運動健康大作戰、期末體育競賽、畢業班班際長跳繩競賽等活動,培養運動熱情,強化班級凝聚力。
4.健康飲食教育:結合午餐廠商與營養師資源,推動均衡飲食與正確衛生習慣,落實營養教育於日常生活。
二、營造安心校園,保障學生安全與健康
1.校園安全管理:建立安全巡查丶災害通報與突發狀況處理機制,關心學生學習與活動安全。
2.防災與急救教育:與消防單位合作辦理防震、防火演練及急救講習,提升師生緊急應變能力。
3.空氣品質與防疫措施:每日監控空氣品質指數(AQI),適時調整活動安排;推行洗手教育與防疫宣導,防堵疾病傳播。
三丶重視心理健廉,結合藝術培養心靈素養
1.藝術融入教育:課程結合音樂、美術與表演藝術,透過創作與欣賞抒發情感,增進心理平衡。
2.心理輔導與關懷:設有專業輔導老師,定期辨理情緒教育與同儕關係課程,提供學生心理支持。
3.藝文活動舒壓增能:舉辦才藝展演丶藝術競賽與假期校外展演任務,營造正向表達與自信成長的氛圍。
四、整合社區資源,共創健康支持系統
1.志工協助維護健康:邀請社區保健志工丶交通志工與國中環保小志工協助校內健康丶交通與環境維護事務。
2.推廣健康文化:透過親職日、新生家長座談會、校刊與聯絡簿等多元方式,強化溝通,深化健康教育影響力。
3.健康講座與合作:與藥師公會、營養師、消防隊等專業機構合作,辦理健康教育講座,提升全體師生健康素養。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評28分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評49分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率

  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率

  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率

  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次

  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評13分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 各項議題:
一、視力保健議題活動
(一) 視力保健活動:
1. 落實每日戶外120分鐘,用眼3010。
2. 長榮醫院醫療團隊駐校進行辨色力檢查。
3. 鼓勵學生下課進行戶外運動,教室淨空。
4. 於教師會議宣導電子化教學各年段注意事項。
5. 視力保健融入健康課程。
6. 建置高度近視學生個案管理,並定期回診、追蹤觀察。
7. 全校學生依身高調整課桌椅,定期更換照明設備。
8. 校園綠意盎然,增加視力保健環境。

(二)成效及分析:
裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生數=239人
經裸視篩檢結果為視力不良的學生數=257人
裸視篩檢視力不良就醫複檢率=93%

二、口腔衛生議題活動
(一)口腔衛生活動
1.訂定潔牙辦法:落實每日餐後進行潔牙,每周二進行含氟漱口,並記錄於含氟紀錄表。
2.辦理口腔衛生宣導:請各班導師融入健康課程指導一年級新生正確潔牙及
含氟漱口水使用方式。
3.定期辦理口腔衛生檢查:向樂醫療團隊駐校進行三、五年級口腔檢查。
東新醫療團隊駐校進行一四年級口腔檢查。
4.口腔衛生教育融入健康課程。


(二)成效及分析:
1. 文化國小114學年度齲齒就醫統計:
對象:一和四年級
不良人數:30人。
就診人數:25人
就診比率:83.33%
2. 本校每週二執行含氟漱口並積極宣導餐後潔牙漱口及課程實際操作,執行率皆在九成以上。齟齒部分,校方也鼓勵孩子就醫複診,但由於家長從事勞動服務業居多,常以家務繁忙或疫情為由而未復診,校方會再積極宣導。

三、健康體位議題活動
(一)健康體能:
1. 定期舉辦運動會、體育體育發表及社團成果展演。
2. 校內成立多項運動性社團:直排輪、熱舞社、跆拳道、足球社、扯鈴社等。
3. 積極辦理四~六年級學生體適能測驗,成效良好。
4.兒童節上午8:10~8:40試辦40分鐘上下課大翻轉,擴展遊戲空間、學習角、運動活動等,除了讓孩子在下課時有更多元的活動選擇,並讓孩子學習規劃自己的下課時間,達到運動健身與自主學習雙重綜效。
4. 積極鼓勵下課教室淨空。
5. 游泳融入教學:預計115學年度安排游泳課程,讓學生習得游泳基本能力。
6. 辦理全校學生身高、體重測量並建檔及追蹤。
7. 辦理教師環境教育及健康體位研習。
8. 定期進行書包減重抽測及宣導。
9. 辦理寒假作業健康體位四格漫畫競賽。

(二)健康飲食:
1. 落實午餐安全衛生:本校午餐由好鮮 鮮口味供應,由專人送達各樓層指定位置後,中高年級學生再分組合作抬進教室。打菜學生穿戴午餐專用圍裙、口罩、頭套以保持食物清潔。全校師生皆使用自帶的環保餐具。
2. 午餐食譜多變化:米飯添加糙米、薏仁、芝麻、胚芽等多變化,菜色多變不重複,減少使用半成品及加工品,水果一周兩次、營養乳品每兩周一次。
3. 照護經濟弱勢兒童飲食:學期中提供愛心早餐,寒暑假愛心早午餐等。
4. 健康飲食有機蔬菜融入生活、自然生活科技、健康課程領域教學:學生體驗種菜樂趣,品嚐新鮮有機蔬菜及了解生命的生長,深刻體會健康飲食與環境的相關性。
5. 舉辦各年級午餐營養教育宣導和低年級天天五蔬果宣導活動。

(三)健康體位活動成效及分析:
1.114學年度體位比率統計分析:
本校上學期體位適中比率70%;下學期體位適中比率72%。上下學期比較後,過輕比率變少,兩學期合格體位均達六成以上,成效良好。

四、菸害檳榔防制議題活動
1. 各班級結合健康課程融入反菸害拒檳榔議題。
2. 校園內外周邊設置無菸標語,如校園門口、辦公室及廁所皆有張貼禁菸標誌。
3. 不定期更新跑馬燈宣導標語。
4. 利用兒童朝會進行菸害防制宣導。

五、正確用藥議題活動
1. 115/5/12邀請楊嘉慶藥師蒞校進行正確用藥教育宣導。
2. 正確用藥議題融入各年級健康課程。
3. 辦理二年級正確用藥硬筆字藝文競賽。

六、全民健保議題活動
1. 透過簡報讓全民健保課程融入各年級健康課程:了解健保卡的使用及全民健保的意義,資源共享、藥物勿浪費的概念。
2. 利用兒童朝會進行全民健保宣導。

七、性教育(含愛滋病防治)議題活動
1. 各班進行性平教育的宣導講座。
2. 將性教育及愛滋病防治議題融入高年級健康與體育領域教學中。
3. 115/6/2邀請白雪媽媽教育推廣課講師蒞校進行五年級衛生護理講座。

八、正向心理健康促進
1.輔導室辦理六年級正向心理健康促進宣導暨情感教育講座。
2.利用兒童朝會進行正向心理健康促進宣導。
3.各班級結合健康或綜合課程融入正向心理健康促進議題。

九、其他相關活動
1.定期辦理教師、志工團及家長會環境教育暨健康促進研習活動。
2.115年1月20日邀請辦理六年級CPR課程。進行認證
3.114/3/29辦理親職教日暨多元學習成果發表會。

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3-2 特殊貢獻 本校配合桃園市健康促進學校推動方向,積極參與健康促進相關宣導計畫與競賽活動,包含無菸校園宣導、正向心理健康標語比賽、健康促進海報比賽及健康促進教案比賽等。雖本年度尚未獲獎,透過參賽與徵件歷程,鼓勵師生將健康識能轉化為標語、海報與教學設計,提升學生對健康生活、正向心理與無菸校園議題之理解。

本校亦將相關作品、宣導照片、報名或收件佐證、教案資料及校內推廣成果彙整成冊,作為推動健康促進教育之歷程紀錄。透過班級參與、教師指導與校園宣導,擴大健康促進議題在校園中的能見度,強化師生共同營造健康校園之行動力。

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