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市立大園國小

  • 成果學年度:114學年度
  • 行政區:大園區
  • 自評分數:86分
健康促進學校願景與特色

學校願景:溫馨、健康、創新、卓越

溫馨:親切溫暖、友善和諧
健康:鍛鍊體魄、快樂成長
創新:勇於改變、推陳出新
卓越:超越巔峰、出類拔萃

一、結合108國教課綱,推動以「健康素養」為導向的教學活動。
二、規劃完備、安全的運動場所,以提升親師生健康生活為目標。
三、落實課程教學,提升健康知識與技能,以養成健康生活型態為核心。
四、實踐「學校社區化,社區學校化」,達到互惠共生運作模式。

一、優質行政團隊:最有活力的領頭羊-校長,帶領處室主任、行政同仁,以及全體教師,一起朝向最好的方向前進。
二、完備的物質環境:合格的遊樂器材、豐富的生態環境、定期飲水設備檢驗、充足的照明設備、優質的教學設備…..等,再再提供最好的服務。
三、術業有專攻的健體教學團隊:校內具備數位健體專長老師,無論知識的啟發、技術教學或是教材的研發,都能給孩子最大的助益。
四、多元的社團活動:無論是靜態的繪畫、小提琴、紙黏土、圍棋,或是動態的田徑、樂樂棒、舞蹈、羽球、太鼓、直排輪……等,足以提供孩子們多種課程選擇,以達到涵養心性與鍛鍊體魄的目標。
五、熱心的志工團隊:家長會是學校很重要的強力後盾,任何活動的舉辦,都能在家長會的支持下完美呈現。交通安全導護志工、晨光學習輔導志工以及圖書館志工,他們肩負學生上下學安全、指導學習落後孩子,以及維護圖書館正常運作等工作。還有一群默默支持健康中心業務的志工,諸如流感注射、健康檢查或者臨時需要人手時,總是會出現在服務的行列中。
六、活躍的學生組織:由學生票選出來的自治幹部,協助學校推行各項活動,包括重要節慶宣導、每月的品格核心價值分享,對於正能量的提昇都有很大的成效。由學生自願成立的愛校服務隊,利用中午維護校園環境,除了可以讓孩子肯定自己的服務價值外,也可以活動筋骨有益於身心健康。

查看自評表

1.評價指標(最高30分),(自評30分)
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等),統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定,納入學校校務發展計畫,且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法,定期維護。(如:定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向,以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課;教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查,事前對學生說明,並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定,並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標(最高52分),(自評49分)
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100%
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100%
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100%
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100%
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100%
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91%)
  • 1分(81-86%)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100%
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100%
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100%
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100%
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100%
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60%以上)
  • 2分(55-59.99%)
  • 1分(54%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100%
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87%以上)
  • 2分(77-86%)
  • 1分(76%以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100%
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87%以上)
  • 1分(77-86%)
  • 0分(76%以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100%
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0%)
  • 1分(0.1~1%)
  • 0分(1%以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90%以上)
  • 1分(80-89%)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100%
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100%或吸菸率為0%者)
  • 1分(96~99%)
  • 0分(95%以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100%
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100%
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100%
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0%)
  • 0分(>0%)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100%
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100%
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90%以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90%)
  • 0分(80%以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程, 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100%
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
3.其他(最高採計28分),(自評7分)
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) 形塑「溫馨、健康、創新、卓越」為願景的學校
一、學校衛生政策
(一)組織健康促進學校衛生委員會,成為學生健康的第一道防線。
(二)總務處、教務處、學務處、輔導室互為合作與規劃,形成堅強合作團隊,更是健康促進政策的推手。
二、學校物質環境
(一)定期實施環境衛生檢查。
(二)打造具備運動習慣的動態校園,除了是學生每週3節體育課的活動空間,也提供社區居民下班、假日的活動場所。校內發展多元的社團活動,更是成為孩子在課餘提升體能的最佳選擇。
(三)營造永續健康安全友善校園:定期採光檢測、定期水質檢測、即時線上報修系統。
三、學校社會環境
(一)定期檢查維修校園建築設備並落實校內遊戲器材暨運動設施檢查及使用宣導。
(二)辦理教師、學生CPR研習;辦理教職員及學生防災訓練;加強交通安全教育;校園友善宣導。
四、健康教學與活動
(一)推動菸害與檳榔防制、口腔衛生、健康體位、視力保健、正確用藥、性教育及全民健保等相關議題教學與宣導。
(二)健康議題融入課程教學:依照學校特性、學生需求、教師專長,融入各項宣導與教學活動之中。
(三)積極規劃教師研習活動,增進教師相關的學養知能。
五、社區關係
結合社區力量推展健促議題:邀請醫療團隊、學者專家、社區衛生所等專業人士到校辦理有關健康宣導或活動,強化學校推動健促行動力。
六、健康服務
(一)與衛生單位合作辦理學生健康檢查、師生疫苗施打。
(二)有特殊健康需求學生,有效建檔並且掌握其健康資訊。
(三)辦理一、四年級學生健康檢查。
七、健康體能
(一)課間活動:在下課時間活動,鼓勵學生多元運動選擇。
(二)舉辦學校與社區聯合運動會。
(三)辦理各年級分項體育活動:一二三年級健康操比賽。四五六年級樂樂棒球比賽。
(四)發展多元社團:動態如:羽球、籃球、舞蹈、足球、田徑…..等;靜態如:小提琴、手作、直笛、合唱團……等。
八、健康飲食
(一)學校設有廚房,辦理學校午餐,在調理、驗菜與廚房管理方面,皆依市府規定執行。
(二)駐校營養師一名,管控午餐流程,提升午餐品質為宗旨,並且用心推動營養衛生教育。
(三)每週午餐提供乳品2份(星期一鮮奶、星期三優酪乳);以及星期二四提供新鮮水果。
(四)每週三健康蔬食日。
(五)營養師辦理<彩虹579>講座,提升學生營養知識,並融入實際生活。
(六)低年級學生參觀廚房,了解午餐的產出過程。
九、視力保健
(一)辦理視力保健藝文競賽,提升學生視力保健教育知能。
(二)每學期辦理學生視力檢查,並追蹤視力不良學生矯治結果。
(三)定期黑板照明度檢測。
(四)鼓勵學生下課走出室外進行活動,讓身體與視力可以放鬆。
十、拒絕菸檳
(一)辦理國語文及藝文比賽,均能視特性融入健康促進重大議題。
(二)辦理校內大型活動,校園禁菸納入宣導。
(三)拒菸檳影片宣導。
(四)校園圍牆均已落實張貼宣導標語。
十一、拒絕蛀牙
(一)每週二飯後要含氟漱口。
(二)午間播放潔牙歌,全校進行餐後潔牙,並記錄於潔牙考核表。

二、其他重要特色
(一)辦理食農推廣教育:學校設有一處<開心農場>,藉由師生一起種植蔬菜,收成進而創意diy料理,讓學生進一步認識蔬菜、瞭解其營養。
(二)兒童節特色套餐由我做主:由學生創意設計菜單,進而全校票選,在兒童節前夕<出餐>。
(三)寒假期間辦理健康促進各項議題藝文競賽活動,延長活動執行時間,讓學童透過與家人的合作完成,更加深健康的養成。
(四)沉靜式閱讀:每天晨間15分鐘靜來下閱讀,由校長、主任們、以及各班導師們,帶領孩子品嘗書中智慧與培養穩定的心,一起迎接美好一天。
(五)品格模範表揚:這是一個跳出以學業優秀模式的表揚主體,著重在品格優良的孩子,鼓勵在學習過程中「品格」更是重要的表現。
(六)結合輔導老師入班課程,指導學童正確的性觀念、認識情緒、自殺防治….等。
(七)媒合社會資源,入校消毒,提供安全衛生的環境。
7
3-2 特殊貢獻
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