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市立德龍國小

  • 成果學年度：114學年度
  • 行政區：龍潭區
  • 自評分數：85分
健康促進學校願景與特色

1.有景：綠色環境與永續校園
2.有詩：藝文特色與校本課程
3.有愛：友善校園與品格教育
4.有活力：身心衛生與健康促進

1.社區環境：持續鼓勵家長教育參與，提供健康議題教育資源，關懷扶助弱勢家庭，強化學校向心認同。
2.學生潛質：營造校園優質健康環境，提供正向健康文化刺激，深化健康習慣態度，防杜網路負面危害。
3.師資專業：轉化教育服務經驗熱忱，投入健康議題教學研究，善用組織學習機制，增益成員知識分享移轉。
4.課程教學：統合學校發展願景意涵，兼融健康促進議題，發展多元展能課程，縮短校際城鄉資源落差。
5.教學設施：善用網路科技發展趨勢，融入健康促進行動學習，充實健康議題內涵，活化師生學習動機興趣。

查看自評表

1.評價指標（最高30分），（自評30分）
評價項目子項目相關成果及附件自評分數
1-1 學校衛生政策 1-1-1 健康促進學校委員會(或相關委員會)涵蓋不同處室成員(包括校長、處室主任、組長、護理師、學生與家長代表等)，統籌規劃、推動及檢討事宜。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-1 學校衛生政策 1-1-2 健康促進學校計畫依照需求制定，納入學校校務發展計畫，且經校務會議或相關會議通過。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-1 學校廁所大小便器、洗手設備經常維持清潔。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-2 學校物質環境 1-2-2 訂定飲用水設備及照明設備管理辦法，定期維護。（如：定期清洗水塔、蓄水池及飲水機水質檢驗、照明設備檢核紀錄等）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-1 學校制訂健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-2 辦理教職員工健康促進相關活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-3 學校社會環境 1-3-3 學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之霸凌、性別、愛滋病防治、自殺及死亡等事件。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-1 學校每學年舉辦可讓家庭及社區民眾參與的健康促進活動。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-4 社區關係 1-4-2 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、菸(檳)害防制、口腔保健、視力保健、性教育(含愛滋病防治)、全民健保(含正確用藥)教育、正向心理健康促進議題）
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，以學生為中心的教學策略。授課教師應建置個人教學檔案(含教案、教材及學習單等)
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-5 健康教學與活動 1-5-2 健康教育課程各年級每週至少一節課；教師應參與健康促進學校相關課程研習或專業在職進修。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-1 提供健康檢查，事前對學生說明，並通知家長。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-2 學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、身障、高度近視等)建置個案管理並作成紀錄。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-3 學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理規定，並確實執行。
  • 0分
  • 1分
  • 2分
1-6 健康服務 1-6-4 學生接受健康檢查完成率達一定比率。
  • 0分(低於95%)
  • 1分(95.0%~99.9%)
  • 2分(達100%)
2.成效指標（最高52分），（自評46分）
評價項目子項目相關附件自評分數
2-1 視力保健 2-1-1 裸視篩檢視力不良就醫複檢率=A÷B×100％
A【裸視篩檢至合格眼科診所就醫複檢學生人數】
B【裸視篩檢結果為視力不良的學生人數】
C 裸視篩檢視力不良就醫複檢率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-2 學生視力保健行動平均達成率=A÷B×100％
A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘，休息10分鐘視力保健行動目標之學生人數】
B【受調查學生人數】
C學生視力保健行動平均達成率
  • 3分(92%以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-1 視力保健 2-1-3 下課淨空率=A÷B×100％
A【每節下課有90%以上的學生至教室外的班級數】
B【施測班級數】
C 下課淨空率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-1 視力保健 2-1-4 學生戶外活動120達成率=A÷B×100％
A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之 學生人數】
B【受調查人數】
C 學生戶外活動120達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-1 學生複診齲齒診治率=A÷B×100％
A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生人數】
B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生人數】
C 學生複診齲齒診治率
  • 3分(92％以上)
  • 2分(87-91％)
  • 1分(81-86％)
  • 0分(低於81%)
2-2 口腔保健 2-2-2 推動午餐潔牙活動
  • 1分(有)
  • 0分(無)
2-2 口腔保健 2-2-3 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率=A÷B×100％
A【午餐後搭配含氟牙膏(超過1000PPM)潔牙學生 人數】
B【全校學生總人數】
C 學生午餐後搭配含氟牙膏潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-4 學生睡前潔牙比率=A÷B×100％
A【睡前潔牙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生睡前潔牙比率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(77%以下)
2-2 口腔保健 2-2-5 學生在學校不喝含糖飲料比率=A÷B×100％
A【學生在學校不喝含糖飲料學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生在學校不喝含糖飲料比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-2 口腔保健 2-2-6 學生每日至少使用一次牙線比率=A÷B×100％
A【高年級學生每日至少使用一次牙線學生人數】
B【受調查學生人數】
C 高年級學生每日至少使用一次牙線比率
  • 1分(76%以上)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-1 學生體位適中(正常)比率=A÷B×100％
A【學生體位適中人數】
B【全校學生總人數】
C 學生體位適中(正常)比率
  • 3分(60％以上)
  • 2分(55-59.99％)
  • 1分(54％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-2 學生體位不良比率=D÷E×100％
A【學生體位過輕人數】
B【學生體位過重人數】
C【學生體位肥胖人數】
D【學生體位不良總人數A+B+C】
E【全校學生總人數】
F 學生體位不良比率
2-3 健康體位 2-3-3 學生目標運動量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生目標運動量平均達成率
  • 3分(87％以上)
  • 2分(77-86％)
  • 1分(76％以下)
  • 0分
2-3 健康體位 2-3-4 學生理想蔬果量平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天五蔬果目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生理想蔬果量平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-5 學生每天吃早餐平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天吃早餐目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生每天吃早餐平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-3 健康體位 2-3-6 學生多喝水目標平均達成率=A÷B×100％
A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生多喝水目標平均達成率
  • 2分(87％以上)
  • 1分(77-86％)
  • 0分(76％以下)
2-4 菸害防制 2-4-1 學生吸菸率=A÷B×100％
A【學生吸菸人數】
B【全校學生總人數】
C 學生吸菸率
  • 2分(0％)
  • 1分(0.1~1％)
  • 0分(1％以上)
2-4 菸害防制 2-4-2 學生參與菸害防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關菸害防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與菸害防制教育課程比率
  • 2分(90％以上)
  • 1分(80-89％)
  • 0分
2-4 菸害防制 2-4-3 吸菸學生參與戒菸教育比率=A÷B×100％
A【吸菸學生參與戒菸教育人數】
B【吸菸學生人數】
C 吸菸學生參與戒菸教育比率
  • 2分(100％或吸菸率為0％者)
  • 1分(96~99％)
  • 0分(95％以下)
2-4 菸害防制 2-4-4 學生電子煙使用率=A÷B×100％
A【曾經使用電子煙學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生電子煙使用率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-4 菸害防制 2-4-5 校園二手菸暴露率=A÷B×100％
A【校園內有人在面前吸菸學生人數】
B【全校學生總人數】
C 校園二手菸暴露率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-1 學生嚼檳榔人數
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
2-5 檳榔防制 2-5-2 學生嚼檳榔比率=A÷B×100％
A【學生曾經嚼檳榔人數】
B【全校學生總人數】
C 學生嚼檳榔比率
  • 1分(0％)
  • 0分(>0％)
2-5 檳榔防制 2-5-3 學生參與檳榔防制教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關檳榔防制教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與檳榔防制教育課程比率
  • 1分(80%以上)
  • 0分
2-6 正確用藥教育 2-6-1 遵醫囑服藥比率=A÷B×100％
A【遵醫囑服藥學生人數】
B【受調查學生人數】
C 遵醫囑服藥比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-2 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率 =A÷B×100％
A【使用藥品前看清藥袋、藥盒標示學生人數】
B【受調查學生人數】
C 使用藥品前看清藥袋、藥盒標示比率
  • 1分(91%以上)
  • 0分(90％以下)
2-6 正確用藥教育 2-6-3 學生參與正確用藥教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正確用藥教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正確用藥教育課程比率
  • 2分(91%以上)
  • 1分(81-90％)
  • 0分(80％以下)
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-1 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關性教育(含愛滋病防治)課程， 並完成至少五題前後測之學生人數】
B【全校高年級學生總人數】
C 學生參與性教育(含愛滋病防治)課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-7 性教育(含愛滋病防治) 2-7-2 宣導活動
每學年宣導性教育(含愛滋病防治)課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-1 宣導活動
每學年宣導全民健保教育課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-8 全民健保教育 2-8-2 學生參與全民健保教育課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關全民健保教育課程學生人數】
B【全校學生總人數】
C學生參與全民健保教育課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-1 宣導活動 每學年宣導正向心理健康促進課程場次
  • 1分(2場以上)
  • 0分
2-9 正向心理健康促進 2-9-2 學生參與正向心理健康促進課程比率=A÷B×100％
A【曾經上過有關正向心理健康促進課程學生人 數】
B【全校學生總人數】
C 學生參與正向心理健康促進課程比率
  • 1分(80％以上)
  • 0分
3.其他（最高採計28分），（自評9分）
評價項目子項目相關附件自評分數
3-1 校本特色 (活動及成效) (一)視力保健
1.視力檢查及就醫矯治：開學第一週即視力檢查，讓學童早期診斷早期治療，未就醫者加強追蹤。
2.視力不良個案管理：護理師將高度近視高危險群及高度近視者，進行無紙化收案管理及衛教。
3.視力保健機會衛教：護理師會利用量測視力間、繳交複檢單時、寒暑期宣導，提醒學童視力保健。
4.檢視校園學習環境：定期檢測班級照度及燈具修繕，並透過修剪樹木以維持充裕的自然光照度；並於本學期申請汰換課桌椅。
5.提升下課教室淨空率：學校作息時間經調整後，每日有一次大下課長達二十分鐘，宣導師生教室淨空；每週三晨間安排全校運動。
6.辦理動態活動：透過活動安排減少近距離用眼時間，如戶外教育、寫生、閱讀及才藝選拔。

(二)口腔衛生
1.加強親師生宣導：利用新生座談會、班親會、親職教育日及朝會，宣導學童齲齒防治重要性。
2.潔牙技巧教學：護理師入班教導學童貝氏刷牙法、牙線棒及牙線使用。
3.推動午餐潔牙：午餐後校園播放潔牙歌，提醒師生餐後潔牙；並於每週二潔牙後使用含氟漱口水。
4.牙醫入校服務：與良德牙科診所合作，到校為全校學生口腔檢查，有異常者轉介治療。
5.減少含糖食物攝取：鼓勵學童多喝水，禁吃糖及含糖飲料作為獎勵；期末辦理減糖食物手作課程。

(三)健康體位
1.宣導體位議題：利用集會或文宣，向親師生宣導學童體位過重及超重問題。
2.營養教育講座：邀請營養師辦理體位控制講座，透過知識傳遞，體現於生活。
3.增加在校活動量：如晨間運動、游泳教學、動態社團、體育競賽及戶外教育，以增加學童運動機會。
4.減少含糖食物攝取：鼓勵學童多喝水，禁吃糖及含糖飲料作為獎勵；期末辦理減糖食物手作課程。
5.個案管理：對於黑棘皮症、體位過重及超重者，進行個案管理，並每週追蹤體位變化。

(四)菸檳防制
1.營造無菸檳酒環境：在校門口張貼禁菸場所警語，提醒進入校工作者，勿在校園內吸菸。
2.安排遊戲化學習：規劃闖關活動，讓親師生從遊戲中學習菸害防制觀念。
3.日常宣導活動：藉由朝會時段，宣導菸檳對人體危害，強化防制觀念。

(五)性教育(含愛滋病)
1.日常宣導活動：辦理多場次網路安全、性剝削、性別平等宣導活動，將性教育議題向下扎根。
2.月經平權友善校園：配合政策校園內提供多元生理用品，如：定點取用及個別領取。
3.性傳染病宣導：護理師藉由時事「北捷攻擊事件」，帶入愛滋病傳播的潛在危險。

(六)正確用藥與全民健保教育
1.與社區資源結盟：邀請藥師及同濟會入校宣導反毒、正確用藥及全民健保議題。
2.參與有獎徵答活動：鼓勵學童參加全民健保(含正確用藥)線上有獎徵答活動，有兩位學童獲獎。
3.全民健保宣導：護理師藉由時事介紹「輕急症中心UCC」，傳達珍惜健保資源的觀念。

(七)正向心理健康促進
1.認識壓力反應：護理師透過訪談，分析學童面對考試時的反應，引導學童認識壓力及調解壓力。
2.家庭互動關係調查：透過問卷填寫探討學童「最喜歡家人表達關心的方式」、「最想聽到家人說的一句話」，將統計結果作為家庭互動模式參考。
3.生命教育宣導：藉由「來不及說再見」影片，引導學童認識失落反應及生命教育。
4.辦理心理健康活動：透過歡慶感恩活動，讓學童學會感恩惜福，提升幸福感，增加心理韌性；讓師生接觸大自然、劇場、電影欣賞及音樂會，從活動中獲得身心靈紓壓。
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3-2 特殊貢獻 一、114年桃園市兒童青少年健康體位管理活動-肉肉逃走中
本校參與看片答題抽獎趣，共有3位學生幸運得獎。
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